2019年小学语文三年级上册作文总复习.ppt
三年级期末作文复习,二、本学期课文八个单元的习作归类：,这学期的作文主要分两类：一是写实类（包括写人、记事、写景）；二是想象类（如编童话、想象作文等）。,三、针对本学期习作，归纳几条主要问题。1、错别字、标点符号、病句的问题。2、审题的问题。3、不能围绕一个意思写具体的问题。,语文园地一主题：猜猜他（她）是谁要求：1.抓住人物外貌、品质、爱好等特点来写。2.用准确的语言，细致地描写，运用修辞手法，例如比喻、想象等。,提纲列举一、交代在“我们”班级有这样一个男（女）孩。1、介绍他（她）的外貌特点。2、介绍他（她）有什么样的品质。3、介绍他（她）有什么兴趣爱好。二、质疑解惑：你猜到他（她）是谁了吗？,猜猜他是谁,他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘”的一声哨响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个又一个障碍物，最后飞速地回到了起点。裁判一看时间，仅用了23秒，马上宣布第一名就是他了。他高兴地挥舞着铁环在操场上又跑又跳。后来我才知道，他为了能给我们班争得荣誉，每天吃完晚饭就在院子里练习，就连双休日都不放过。这么刻苦训练的人，能不得第一吗？猜到他是谁了吗？,兴趣爱好 详写,揭示姓名 略写,过渡句,开头法：1、在我们班上有这么一个人，个子小小的，不太引人注意。但同学们却为他起了个“精怪”的雅号。2、他个子高高的，和我年龄相仿。他的皮肤白皙，头发有点淡淡的黄，眼睛不大，却戴上了一副大大的眼镜，宛如一位小博士。,结尾法：1、他就是我的好朋友，你猜他是谁？2、听了他这么多故事，你能猜出他是谁吗？3、这个他就是我，一只名副其实的小懒猫。,语文园地二主题：写日记要求：观察自己最感兴趣的事物，选择自己最想写的内容来写，写出观察中的新发现。,蚂蚁 2016年1月6日 星期三 晴 在我们小区的草地上，有很多蚂蚁洞。我打算观察蚂蚁，就拿了一小块饼干，放到一直独自觅食的蚂蚁面前。这只蚂蚁左嗅嗅右闻闻，左扛扛右推推，它可能觉得搬不动，就爬回洞里了。过了一会儿蚂蚁洞口就爬出了一队蚂蚁，大约有三四十只。领头的蚂蚁触角动的厉害，好像在说：“兄弟们，快点走，要不然食物就被其他动物抢光了！”只见它们齐心协力抬起饼干，向洞穴爬去。这只队伍浩浩荡荡，就像凯旋的士兵。蚂蚁是渺小的，但它们具有团队精神。由此我想到，我们的“神七”飞船能成功发射，不就是无数优秀科研人员精诚合作的精神吗？我们应该向蚂蚁学习，学会合作。,语文园地三主题：我来编童话,童话的特点：拟人化、想象力丰富、蕴含道理、故事完整。作文要求：（1）故事的人物不宜选得过多，可以是书上提供的，也可以是自己的选择。（2）想象的故事要注意写清是什么时候，什么地点，怎么发生，经过怎样，结果如何。（3）你想通过这个故事告诉大家一个什么道理？这个道理可以直接写出来，也可以蕴含在故事里面。（4）故事中的事物拟人化，必须有神态、动作描写。突出“人物”特点、个性。,眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟这儿简直是鸟的王国。在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比赛唱歌吧，好吗？”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悦耳、动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鸟唱了一曲，果然比天才歌手画眉差远了。“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。啄木鸟的衣服不如她的美丽。“我们再来比赛”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼睛，粗声地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛然而止。,语文园地四主题：续写故事要求：观察图片，把故事内容补充完整。,提纲列举一、首先介绍过生日的大致起因、经过。1、描述图一的内容。（明确时间、地点、人物）2、描述图二中的内容。（明确“过生日”的起因）3、描述图三中的内容。（倡议给李晓明过生日）二、重点写大家给李晓明过生日的经过。1、过生日的场景。（在哪里过）2、过生日的场面。（怎么过）三、略写过生日的结果。（“过生日”的感受）,过生日 阮杨杨 三年级 下课了，同学们都在讲述自己过生日的经历。小红开心地说：“昨天我过九岁的生日，妈妈给我买了一个很大的蛋糕，上面写着，祝你生日快乐。”小东高兴地说：“我是前几天才过九岁生日，爸爸妈妈也给我买了一个很大的蛋糕，上面有许多水果也写着祝你生日快乐。”李小明听完默默地走开了，闷闷不乐的坐在椅子上，心想：“要是我的爸爸妈妈回来就好了，那样我就可以过生日了。”细心的小军发现了李小明的心事，对小红说：“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作，我们一起为他庆祝生日吧？”小红说：“我这就向班主任报告。”班主任微笑的对同学们说：“那明天我们就在班级为李晓明举办一个生日派对吧。”同学们看见李小晓明走出校门后，就开始布置教室里的东西，有的画板报，有的布置桌椅，有的吹气球，还有的绑彩带，同学们脸上都乐开了花。第二天李晓明来到教室见同学们已经在座位上了，李老师手上捧着一个大大的蛋糕，他急忙跑过去问李老师，“这是给我的吗？”李老师回答：“是给你的。”就在这时候，李老师就带领同学们唱生日歌。李晓明感动地说：“谢谢大家给我过生日，这是我过得最开心的生日。”最后上课铃声已经响了，李晓明的生日会结束了，大家的温暖情谊还回荡在教室里。,语文园地五主题：我眼中的缤纷世界要求：写自己去过的一个地方，抓住这个地方的特点写，写一写这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。也可以写自己想去的地方。,习作指导,怎样写好一种事物,1.抓住事物特征,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。,习作指导,怎样写好一种事物,2.理清顺序,走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷神怡的清风，正对面是一个漂亮喷泉。绕过喷泉一条大路直通教师办公楼，再往里走就是我们宽阔的操场了，而我们教学楼就矗立在操场两边。,习作指导,怎样写好一种事物,3.理清顺序,凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点,习作指导,怎样写好一处场景,交代场景发生的时间、地点。描述场景要抓住场景氛围和特点。对场景描述要抓住场景中代表性人物的神态、言行。描述场景要注意点面结合、详略得当。在描述中要表达出自己内心的感触。,仙人掌 我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，它可以不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，听说它那一根根刺，可以给它留住水分和养分，让它更加滋润。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚强。虽然它外表不好看，而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功效。仙人掌对人无所求，但有顽强的生命力，就像保卫国家的解放军叔叔，他们在严寒的风雪中站岗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌顽强的精神的体现吗？我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！,语文园地六主题：这儿真美要求：（1）写熟悉的、你去过的风景优美的地方。（2）要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。（3）写作时注意抓住景物的特点，按照一定的顺序（时间顺序）进行描写；写具体、生动。,第一部分：介绍景物所处地理位置，周围的环境等。第二部分：分段叙述。（1）可以按照时间顺序进行描写。可以描写景物一年四季的变化；一天之中的景致；还可以写晴天、雨天的景色等。写作时可以仿照第六单元所学课文。（2）可以选取具有代表性的景物进行具体描写，比如富饶的西沙群岛分别选取了海水、海底、海滩、海岸等地方进行描写；美丽的小兴安岭在每一个季节都选取了不同的景物进行生动的描写，如：写夏季时选取了树林、浓雾、太阳、野花。（3）可以写同一种景物在不同的时间的变化。比如美丽的小兴安岭在四季的景物描写中都写了树林。第三部分：抒发喜爱、赞美之情。,提纲列举,四季的校园,春天校园里洋溢着生机勃勃的嫩绿，小草长出来了，地面上发出“沙沙”的声音，它小草正和春姑娘讲悄悄话。万物复苏，茶花吐出春芽，点缀校园，每当下课或放学同学们总会到植物角看看茶花，闻闻茶花那舒心的香气。夏天啦，校园里一片浓绿。紫微“躲”茂密的竹林下“乘凉”。好像刚被太阳烤过一样。整个校园绿荫荫的，抬头一看，仿佛进入了神话世界：阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一吹，青雾缭乱，使人神清气爽，飘然欲飞。深秋，秋天只好脱下它那美丽衣裳，枯萎、单调的站在那儿，这时这刻校园格外宁静！桂树开出了嫩黄的花朵，扑鼻而来的香味，让校园里增添了一阵芳香！冬季，北风呼呼，冻得同学瑟瑟发抖，真是北风呼啸，隆冬来临啊！竹子依然十分挺拔，绿得沉郁。冬天来啦表示新的一年就来到！四季的校园真美！,语文园地七主题：我有一个想法要求：生活中有很多需要改进的问题，哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从你发现的现象中选一个写一写吧！,提纲列举一、写明这个想法是什么。二、交代自己提出想法的目的以及具体内容。三、提出具体明白、确实可行的改进建议。,在宁静、清洁的社区里的生活，你会感到舒适和安宁。然而，一些人将各种垃圾小广告粘贴在各家大门上，使楼道里显得非常脏乱，就像一块块可恶的“牛皮癣”。因此，我最近一直在想，如果利用周末解决小广告进单元楼的问题。我将想法告诉了爸爸，爸爸笑着说：“你这个想法真好，很有社区小主人的意识哦！”于是我立刻行动起来，和同住一个单元楼的洋洋、黄华成立了“除垃圾小广告小部队”。我们首先借助大人支援的手机，给每个小广告商家发了一条短信，请他们不要再给我们小区制造“牛皮癣”。接着我们从一楼大门开始清理小广告。刚贴上不久的小广告还比较好清除，但时间贴得久一些的小广告就很难清除了。黄华的爸爸给我们送来了小花铲，洋洋的妈妈给我们拿来了电吹风.每家每户都十分欢迎我们的行动，不少大人也主动配合我们，把自己家门上的小广告清除的一干二净。今后我还要继续发动同伴共同为社区服务，做一个真正的社区小主人。,我有一个想法,语文园地八主题：那次玩的真高兴要求：写自己玩的经历，重点突出如何“玩得真高兴”。因此，“如何玩”与“怎样高兴”是写作的重点,提纲列举一、先写“那次玩”的时间、地点、人物、起因。二、再有顺序地写玩的经过，抓住动作、神情和所见、所闻、所感等具体描写。三、突出玩的过程中自己是如何高兴的。四、结尾部分可以写自己玩得高兴的感受或收获。,老鹰捉小鸡 下课了，我和几个同学在宽阔的操场上玩老鹰捉小鸡的游戏，真好玩啊！游戏开始了，我们班的王明 是凶恶的老鹰，他舞动着那双有力的臂膀似苍鹰在空中翱翔，凶猛狡猾的老鹰使用各种诡计追逐着我们小鸡，企图把我们小鸡叼走，鸡妈妈也不示弱，她带领小鸡左躲右闪与老鹰勇敢地周旋。我们紧紧地跟在鸡妈妈的身后，像一条巨龙摇摆着，老鹰怎么也捉不住，一次次躲过了老鹰的追捕。我们跟随鸡妈妈的身后感觉真安全！。这时，上课铃响了，游戏结束了。老鹰这一次没有捉住我们一只小鸡，我们很高兴！,
