2018用文言文翻译ppt.ppt

寓人生福、禄、寿、喜四大喜事。常用于喜宴、寿宴等宴席中的压轴菜，以取其吉祥之意。,Four glad meatballs,四个快乐的肉球,四喜丸子,肉夹馍,于,文言文翻译专题,1、了解高考文言文翻译题的基本要求。2、通过例句掌握文言文翻译的方法技巧。3、利用掌握的方法解决课外的文言语句翻译中出现的问题。,学习目标,你们翻译遇到的难题,1、多义词翻译会错意，不能切合语境。2、自身判断的得分与参考答案的得分点不对等，以致该翻译的没译出。3、固定句式总记不住，搞不清楚特殊句式。4、有时候大概意思明白，但翻译不准确。5、主语模糊（动作发者弄不清），有时忽略句子的主语。6、实词积累有限，很难根据语境判断意思。7、一词多义、词类活用、古今异义的词语难以把握。8、找不准得分点，翻译不出重点词。9、有些词语无法准确判断是合成词还是单音节词。10、翻译出圈出的关键词，但放在原句发现句意不顺。,普遍问题：,1、实词、固定句式积累不够。（1、3、6、7、9）2、没能准确判断得分点，从而落实有效分。（2、4、8）3、忽略省略掉的成份。（主、宾）（5）4、没能很好把直译与意译的方法相结合。（10）,翻译的基本原则,第一:忠于原文,力求做到_、_、_。第二:字字落实,以_为主,以_为辅。第三：文言文翻译的方法：_、_、_、_、_、_。,信,达,雅,留,意译,准确,通顺,文采,直译,删,换,调,补,贯,选择含有关键词语、特殊句式的句子,因为：（1）与现代汉语有较大差别（2）是考题设置的关键得分点,高考翻译题命题规律,通假字、词类活用、古今异义、偏义复词、多义实词、常见虚词,省略句、被动句、倒装句、判断句、疑问语气、及固定句式,文言文翻译的七个重要采分点：,重要实词 重要虚词 古今异义 通假字 词类活用 特殊句式 固定结构,文言文翻译的答题步骤,第一步诵读全句。第二步找得分点（特殊实词、虚词、句式）第三步理清句式。第四步草拟底稿。第五步誊写答案。,1、至和元年七月某日，临川王某记。,翻译下列句子，注意画线部分的变化规律。,至和元年七月某日，临川王安石记。,2、盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。,周文王被拘在羑里而推演了周易，孔子受困而写下了春秋。,3、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡,庆历四年的春天,滕子京被贬为巴陵郡太守。,4、安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令,安帝平素听说张衡擅长术数方面的学问，公车特地征召授予郎中一职，两次升迁担任太史令。,一、人名、地名、朝代名、国名、官职、年号、某些典章制度名称等专有名词。二、度量衡单位、数量词、器物名称。三、古今意义相同的词。,留,年号,人名,书名,地名,官名,帝号,荀伯玉，字弄璋，广陵人也。祖永，南谯太守。父阐之，给事中。伯玉仕宋为晋安王子勋镇军行参军。齐高帝镇淮阴，伯玉为高帝冠军刑狱参军。高帝为宋明帝所疑，被征为黄门郎，深怀忧虑，伯玉劝高帝遣数十骑入魏界，安置标榜。,留词语：高帝、宋明帝、黄门郎、伯玉、魏界关键词语：疑、安置、标关键句式：“为宋明帝所疑”(“为所”式被动句)，“被征为黄门郎”(“被”表被动的被动句)高帝被宋明帝怀疑，被征为黄门郎，高帝深感忧虑。伯玉劝高帝派遣数十骑兵进入魏界，设置界标 表示占据该地。,b榜Bng捶打;捶击。木牌;匾额。告示,公布的名单。【又】张贴告示。【榜掠】用鞭子或板子拷打。【揭榜】考试后出榜。揭下写有招聘或招标等内容的榜，表示应征。,魏果遣游骑数百履行界上，高帝以闻，犹惧不得留，令伯玉占（卜）。伯玉言不成行，而帝卒复本任，由是见亲待。,保留词语：魏、高帝、伯玉关键词语：履、闻、占关键句式：“魏果遣游骑数百履行界上”(状语后置句、省略句)，“帝以闻，犹惧不得留”(省略句 魏国果然派遣数百骑兵在魏齐边界游荡，太祖（高帝）把这种情状上报，但还是害怕不能留驻淮阴，让荀伯玉占卜。,后随高帝还都，除奉朝请。高帝使主家事。武帝罢广兴注还，立别宅，遣人于大宅掘树数株，伯玉不与，驰以闻，高帝善之。,保留词语：武帝、广兴、伯玉、高帝关键词语：罢、与、驰、善关键句式：“伯玉不与(之)”(省略句)，“驰以(之)闻”(省略句)译文：武帝离开广兴返回京城大肆修建别苑，派人在伯玉宅子里挖掘几株树，伯玉不给，武帝迅速把这件事上报高帝，高帝认为伯玉做得很好,无实义的句首发语词、句中助词、偏义复词、表示停顿或凑足音节的助词等，翻译的时候要删减。,删,1、夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。,平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。,2、夫战，勇气也。,作战，要靠勇气。,3、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。,派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外的变故。,4、久之，能以足音辨人。,时间长了，能根据脚步声辨别走过的人是谁。,语气词,偏义复词,音节助词,练习,见优化探究100-101页,一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。二、词类活用词换成活用后的词，通假字换成本字，古今异义词换成今义的词,一词多义的字翻译成最合适的义项等。,4、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。,有道德有修养的人广泛地学习，并且每天对自己检查反省，就智慧明达行为没有过失了。,3、以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才,用贿赂秦国的土地封赏天下的谋臣，用侍奉秦国的心思礼遇天下的奇才。,1、距关，毋内诸侯。,把守函谷关，不要让诸侯进来。,2、思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。,想想他们死去的祖辈和父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。,换,通假字,古今异义,词类活用,其中有涉及尊卑长幼关系的案件，陆九渊就让他们自己毁掉状子，以使社会道德风尚醇厚。只有那些不可教导的人，（陆九渊）才按照法律处置。,（陆九渊）派人（把他们）抓来，一审讯他们就服罪了，没收他们偷来的东西全部归还了诉讼的人，并且宽容了他们的罪过，让（他们）改过自新。,字字落实留删换,调,翻译下列句子，注意划线部分的变化规律,1、蚓无爪牙之利，筋骨之强，,蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨，,调整语序。按照现代汉语的语法规则，调整语序。如主谓倒装、宾语前置、定语后置和介词短语后置等，要按现代汉语的语法规范调整语序。,2、句读之不知，惑之不解,不通晓句读，不能解决疑难问题。,3、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，,人本来就有一死，有的人死得比泰山还重，有的人死得比鸿毛还轻，,4、安在公子能急人之困也！,能为他人的困难而着急的公子在哪里呢？,定语后置,宾语前置,状语后置,主谓倒装定语后置,疑问句代词宾语前置。最常见的代词“何”，此外还有“胡”“奚”“焉”“安”“恶”“曷”“乌”等。1.必不得宋，又且为不义，曷为攻之？（15天津卷13题）译文：果真（如果确实）得不到宋国，而且做不道义的事情，？2.又奚为既来而共恶所呼者而迫之耶？（14江西卷13题）译文：却一起憎恶那只呼叫它们的鸡并且逼走它呢？湖北卷第12题）1.为什么还要攻打它呢？（为曷）2.（大家）又为什么已经来了（为奚）,而今安在哉 大王来何操彼且奚适也 吾谁与归何为其然也,否定句中代词做宾语前置。前置代词宾语以“之”最为多见，或指事，或代人，均须译出。1.金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。(2015课程标准乙卷)译文：，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责我们，或者还有可能把事情办好。2.有滏阳人焦通(梁)彦光弗之罪，将至州学，令观于孔子庙。（2015上海卷第18题）译文：有个滏阳人叫焦通，而将他带到州学，强令他到孔子庙去观摩学习。,金人虽然没有索取我而去（不索吾）梁彦光没有治他的罪（弗罪之）,3、以“之”“是”为标志的宾语前置。固定句式是“何之有？”“”唯是”等。1.是区区者，何难之有？吾侪愿尽力焉，沿途以行乞所得供先生食。（2014重庆）译文：这是区区小事，？我们愿意为此尽力，用沿途乞讨得到的钱物，供给先生食用。,1.有什么难不难的？（有何难）何陋之有,二、定语后置“中心词后置定语者”以助词“者”为标志，有时还呈现“（名）+有者”的结构。客有吹洞箫者，倚歌而和之 计未定，求人可使报秦者。太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。1、甫抵里閈hn，亲故问寒温表庆贺者，肩摩踵接。（2014年重庆）译文：刚到达乡里，肩挨肩，脚跟脚。2、.桂阳民有争舟而相殴至死者，狱久不决。2010上海译文：，案子拖了很久没有结案。,1.来嘘寒问暖表示庆贺的亲戚朋友（问寒温表庆贺者亲故）2、桂阳有个争船而互相斗殴至死的乡民（桂争舟而相殴至死者民）,以助词“之”为标志蚓无爪牙之利，筋骨之强 居庙堂之高 关中之固，金城千里 13.人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。（重庆卷第10题）译文：，必定携重金不远数百里去拜他为师，一定要得到才罢休。,13.（只要）别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学）见解（人有一良之方一善之言），而明见）,以“中心词+之后置定语+者”为复合标志例句：马之千里者练习：1.缙绅之交于孟祥者，为诗以歌咏之，征予为之记。（2014湖南）译文：，作诗歌来歌咏它，叫我给它作一篇记。2.石之铿然有声者，所在皆是也。（石钟山记）译文：，存在之处都这样。,1.跟孟祥交往的官员（于孟祥交之缙绅）2敲打能发出铿然声响的石头（铿然有声之石）,缙绅：原意是插笏（古代朝会时官宦所执的手板，有事就写在上面，以备遗忘）于带，旧时官宦的装束，转用为官宦的代称。缙，也写作“搢”，插。绅，束在衣服外面的大带子。又指古时做过官的人例：缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤五人墓碑记,三、状语后置状语常由“以+（名）”“于+（名）”的介词结构充当。臣尝从大王与燕王会（于）境上 设九宾于庭，臣乃敢上璧。师不必贤于弟子。验之以事。树之以桑19爽皆引据大义，正之经典,19.用经典纠正时风（以其于晋无礼）,1、一鼓作气，再()而衰，三而竭。,第一次击鼓，（士兵们）鼓足勇气，第二次（击鼓），（士兵们的勇气）就衰减了，第三次（击鼓），（士兵们的勇气）就竭尽了。,2、竖子不足与()谋！,这小子不值得（跟他）谋划大事!,补,文言文中的省略现象较为突出，例如省略主语、谓语、宾语、介词等，翻译时要根据现代汉语的语法规律做必要的增补。,3、将军战()河北，臣战()河南。,将军您（在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作战。,4、公之视廉将军孰与秦王()。,诸位认为廉将军与秦王相比，哪一个更（厉害）？,1、项伯以身翼蔽沛公。2、缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？3、燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。4、主人下马客在船,“贯”即“意译”。指需要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。如使用了特殊说法、习惯用法或修辞手法：比喻、互文、用典、借代等的地方。,贯,读句子，解释划横线词语意思。,文从句顺调补贯,字字落实留删换,4.规律方法,留,换,补,调,删,调换补留删,人名、地名、年号、国号、庙号、谥号、书名、物名均保留不译;与现代汉语表达一致的词语可保留。,一些没有实际意义的虚词,如发语词、某些连词、部分结构助词等,同义连用的实词或偏义复词中陪衬的词应删去。,特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、定语后置、介词短语后置等句式），应按现代汉语的语序调整。,句子省略的部分；代词所指的内容，使上下文衔接连贯的内容等。,把古词换成现代词。(注意古今异义、词类活用、通假字、固定结构等）,文言文翻译的答题步骤,第一步诵读全句。第二步找得分点。第三步理清句式。第四步草拟底稿。第五步誊写答案。,5.拓展延伸,一、把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”(1)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。(2)籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(3)旦日不可不蚤自来谢项王。,答案/显隐,二、阅读下面的文字，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。朱云，字游，鲁人也，徙平陵。少时通轻侠，借客报仇。长八尺余，容貌甚壮，以勇力闻。好倜傥大节，当世以是高之。至成帝时，丞相故安昌侯张禹以帝师位特进，甚尊重。云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人以厉其余。”上问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹。”上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将云下，云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣得下从龙逢、比干游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠解印绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑之，以旌直臣。”云年七十余，终于家。病不呼医饮药。遗言以身服敛，棺周于身，土周于椁，为丈五坟，葬平陵东郭外。(选自汉书朱云传),答案/显隐,1今朝廷大臣，上不能匡主，下亡以益民，皆尸位素餐。_ _2此臣素著狂直于世，使其言是，不可诛；其言非，固当容之。_ _,如今的朝廷大臣，对上不能匡扶皇上，对下不能有益于百姓，都是空占着职位而不做事白吃饭的人。朱云一向以狂傲直率之名著称于世，假如他说得有理，就不可诛杀；他说得不对，也应该宽容。,stop,