2017新人教版八年级语文上册第11课与朱元思书.ppt
天下佳山水，古今推富阳,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。,与朱元思书,吴均,吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠（xing）。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书书信，一种文体。本文是一篇骈(pin)体文，讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。,简介作者及标题,缥碧 急湍 轩邈泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转 经纶,pio,tun,xun mio,lng,yng,yun,l,ku,k,zhun,ln,第一段：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，顺任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，从奇山异水，天下独绝。,完全 消散,表约数，“左右”,独一无二，绝，到极点。,同样的颜色,疏通语句,下一页,第一段原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,译文：风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山呈现出相同的颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异的山水，是天下绝无仅有的。,下一页,第二段：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,青白色,急湍，急流的水。（急流比箭还快）奔驰的马,于，比,下一页,第二段原文：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。,译文：江水都呈青白色，深深的水流清澈得千丈也能见底。游鱼和细石可以看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。,下一页,第三段：夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，两岸互相轩邈；争高直指，千百成峰。,凭借,争着,向,轩，高；邈，远。这里都用做动词，争高，比远。,使人看了感到有寒冷之意的树,下一页,译文：,两岸的高山，都长着耐寒常绿的树(高山)凭依山势，争着向上，仿佛竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百的山峰。,泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷，鸟鸣声 和谐的声音 通“啭”猿则百叫无绝。,冲击,尽,美丽的鸟,相向和鸣,停止,形容水声清越,下一页,译文：,泉水冲激着石头，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相向鸣叫，鸣声和谐而动听。（树上的）蝉儿长久不断地鸣唱，（山中的）猿猴也时刻不住地啼叫。,鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。,至,平息心情,看 同“返”,遮蔽,如同,树木的支干,筹划、治理,下一页,译文：,那样追逐名利的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就平静下来；那些办理政务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏的枝条交相掩映，有时可以见到阳光。,1、通假字:2、词类活用：3、一词多义：,文言积累卡片,窥谷忘反千转不穷,“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声,风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）,天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）,4、古今异义：古义 今义一百许里：左右 允许、许多蝉则千转不穷：穷尽 贫穷经纶世务者：治理 政治规划猛浪若奔：飞奔的马 奔跑 5、用文中诗句填空：概括富春江美景的句子：奇山异水，天下独绝。抒发作者厌弃世俗思想的句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。,下一页,风烟俱尽，天山共色。,从流飘荡，任意东西。,自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。,急湍甚箭，猛浪若奔。,夹岸高山，皆生寒树，,负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。,泉水激石，泠泠作响。,好鸟相鸣，嘤嘤成韵。,蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。,鸢飞戾天者，望峰息心。,经纶世务者，窥谷忘反。,横柯上蔽，在昼犹昏。,疏条交映，有时见日。,第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。,第2段：描写异水。,第3段：描写奇山。,总,分,文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？,第一段：有写景，有叙事,有抒情。,写景：风烟俱净，天山一色。,叙事：从流飘荡，任意东西。,抒情：奇山异水，天下独绝。,读第2段，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？,1、清澈,2、湍急,侧面描写,比喻,水色水皆缥碧,水深千丈见底,水中游鱼细石，直视无碍,急湍甚箭，猛浪若奔,夸张,正面描写,静（详）,动（略）,读第3段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？,1、视觉,2、听觉,息心忘反蔑视功名,劝友归隐,泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声,夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰,总写,分写,奇山异水，天下独绝,异水,奇山,高山寒树,泉鸟蝉猿,横柯疏条,（中心句）,千丈见底,水之清、碧（静态）,急湍猛浪,水之急、猛（动态）,山之形,（视觉）,山之声,（听觉）,山之色,绵延高峻,优美动听,遮天蔽日,奇山异水,天下独绝,（视觉）,作者的情感：,鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。,妙点揣摩,1、采用“山水之美，美在”的句式，说说你对课文美点的品味。,示例：山水之美，美在奇山异水，天下独绝；美在水清皆缥碧、水深若千丈、水急甚箭、浪高若奔。,下一页,2、作者是如何描摹奇山异水？,提示：从描写角度、词语运用、表现手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法。,示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。,下一页,当堂掌握：,1、解释下面句子中划横线的字。（1）任意东西（2）水皆缥碧（3）经纶世务者（4）窥谷忘反（5）横柯上蔽（6）皆生寒树,向东向西漂流，名词作动词,青白色,筹划、治理,看到;通“返”，返回,树木的枝干,使人看了感到有寒意，形容词作动词,下一页,
