2014年中考英语复习策略及考点知识梳理.ppt

No cross,no crown，Lets make it!,北浦中学 杨明芬,2014年英语学业水平考试 考点分析,命题原则1、要根据课程标准来确定考察内容与标准，不拘泥于教材。依纲不靠本2、要着重考查学生的综合语言运用能力3、要充分考虑学生实际生活和身心发展水平,命题原则4、要选用真实、地道的语言素材，根据语言实际使用情形命题5、要确保实体的信度和效度，杜绝繁、偏、旧的试题，控制题量6、要根据试题的考察目的和考察重点，科学、合理地制定评分标准(体现在主观题上)。,突出语篇，强调应用，注重交际。“语言运用”能力是中考英语所考查的重点，单项填空考查考生在理解题干内容的基础上对词汇或语法知识的掌握情况；完形填空强调考查在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况；阅读理解部分则从不同的角度考查考生对书面语言的接受能力；,考试内容与目标要求云南省学业水平考试的范围是全日制义务教育阶段七年级至九年级应该完成的教学内容。内容涉及课程标准中所列教学目标的五个组成部分，即语言知识（语音、词汇、语法、功能、话题）、语言技能（听、说、读、写）、文化意识（文化知识、文化理解、跨文化交际意识和能力）、情感态度（动机兴趣、自信意志、合作精神、祖国意识、国际视野）、学习策略（认知策略、调控策略、交际策略与资源策略）。,1、语言知识目标：,2、语言知识细目基础知识可分为“了解”，“理解”，“掌握”三个层次。各层次的具体含义是：1.了解 对所学过的词汇和语法等语言知识有初步的、感性的认识，知道这些语言知识的基本规律及其基本含义。2.理解对所学知识范围的语言材料能够进行理性分析，理解所学过的各种语言现象和语言规律。3.掌握能够对所学过的基础语言知识进行归纳和综合，灵活运用所学基础语言知识，解决新的语境中的实际问题。（1）语音：（见全日制义务教育英语课程标准）（2）词汇：A掌握云南省中考英语词汇表中的1500个基本单词，并了解其词类；B掌握Go For It教材中出现的重点短语和习语；正确辨析及使用其中比较常见的短语和习语；C理解构词法的基本知识，并能够据此判断常用合成词、派生词和转化词的词义，理解其词义。例如：合成词：blackboard,waiting-room,hardword派生词：help-helpful,easy-easily,like-dislike转化词：hand(n.)-hand(v.),stop(v.)-stop(n.),基本技能：听：1、能听懂所学课堂用语，并作出相应的反应；2、能基本听懂教师用所学过的语言叙述的课文内容概要或故事；3、能听懂基本上没有生词、浅于所学语言知识的录音材料，语速为每分钟90个词左右；听三遍后，理解正确率达到70%以上。,说1、能就课文内容进行简单回答；2、能简单地复述课文大意；3、能就日常生活的某一内容进行简单交谈；,读1、能连贯地朗读课文，背诵部分课文；2、能预习课文，初步理解课文大意。3、学会查字典，能借助词典阅读浅于所学课文的材料，并理解其大意；4、能独立阅读所学过的语言知识范围内的材料，生词率不超过2%,阅读速率为每分钟4050个词，理解正确率达到70%以上。,写1、有良好的书写习惯，能用书写体在单线练习本熟练、清楚地书写，做到格式、大小写、连笔、词距、标点正确；2、能听写与课文有关、结构简单、没有生词的材料，语速为每分钟90个词左右。第一遍只听不写，第二遍边听编写，第三遍检查；3、能笔头回答就课文内容提出的问题；4、能在所学词汇、语法和句型的范围内造简单的句子，写简单的记叙文、书信、便条、通知、对话等。,考试形式与试卷结构,（一）考试形式1、学业水平考试采用书面作答、闭卷考试的方式（含听力测试）。暂不进行口语测试。有条件的县市区可自行组织口语测试。2、考试时间为120分钟，满分100分。（二）试卷结构1、试题由第卷和第卷两部分组成。第卷为选择题（共25分），考生要在答题卡上作答；第卷为选择题及非选择题（共75分），直接在试卷上答题。2、试题按易、中、难的分布结构。易、中、难的比例分别为7：2：1。3、具体题型、题量、分值及参考时间见下表：,难度结构 试题难易程度及分值分布,第一部分 听力 第一节 听句子选图片,本小节的句子大都比较简单，多为学生熟悉的物品、动作、标识等，主要考查学生对于基本词汇的听辨能力。本部分的考查重点主要为：名词：食物、服装、人物、动物、建筑物、交通工 具、生活用品等。动词（短语）：各种运动、演奏乐器等一些生活中 的日常活动等。标识、禁令：常见的交通标识、数字、禁令等。如 No smoking.No parking.Turn left.等。,题型示例,第一部分 听力 第一节 听句子选图片,天气：阴、晴、雨、风、雪等各种天气状况。形容词：人物表情（喜、怒、哀、乐）、对事物的 感受等。此部分的句子多为简单句，也有复合句。如：（11年）Lily loves koalas because they are very cute.2014年命题趋势：2014年的考题也将会以简单句为主，同时也会考虑在此部分设置复合句。,第一部分 听力 第二节 听句子选答语,此部分的考点属于交际用语的范畴，但与选择题中考查交际用语的题相比，难度大得多。学生必须根据所听的句子作出反应，并准确应答。这一部分的试题设计通常具备以下特征：,第一部分 听力 第二节 听句子选答语,1.选项设置：a.有的选项之间有一定的联系，容易区分。如：（10年）9.A.He is a teacher.B.He is reading.C.He is tall.b.三个选项之间毫不相关，不容易区分（在短时间内考虑出原文为哪个方面的内容，有一定难度）。如：（11年）6.A.Yes,please.B.Good idea.C.Thanks a lot.,第一部分 听力 第一节 听句子选图片,2011年的听力原文1.Jims father is a doctor.(人物、职业)2.I often play the guitar on weekends.(动作)3.Reading helps people open up their eyes.(动作)4.Lily loves koalas because they are very cute.(动物)5.Keep away from it!Its dangerous.(标识),第一部分 听力 第二节 听句子选答语,2.所给的听力原文句式通常有：疑问句（一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句）陈述句肯定或否定的祈使句感叹句等,第一部分 听力 第二节 听句子选答语,2011年第二节6.A.Yes,please.B.Good idea.C.Thanks a lot.（祈使句）Lets go to the library.（建议）7.A.Because he was cool.B.I like him.C.So do I.（特殊疑问句）Why do you like Michael Jackson?（原因）8.A.It doesnt matter.B.I am OK.C.Better not.（陈述句）Im sorry Im late,Mr.Li.（道歉）,第一部分 听力 第二节 听句子选答语,9.A.Its Saturday.B.Its 5 oclock.C.Its rainy.（特殊疑问句）Whats the weather like today?（天气）10.A.Great.B.Not at all.C.I agree.（陈述句）I think English is interesting.（观点）,第一部分 听力 第三节 听对话回答问题,此部分题目的设置特征：1.话题内容结合学生的学习、生活实际。2.问题多为特殊疑问句，内容多涉及时间（频率、次数、先后）、地点、方式、原因、人物、职业、价格、数字、动作、爱好等。,第一部分 听力 第三节 听对话回答问题,2011年的四段对话内容均结合学生实际，紧密结合教材，是学生非常熟悉的话题。问题都比较直接，基本没有干扰信息。第一段：生日聚会第二段：饮食订餐第三段：周末活动第四段：业余爱好,第一部分 听力 第三节 听对话回答问题,11.What party is it?A.A birthday party.B.An English party.C.A welcome party.12.When will they have the party?A.On Friday night.B.On Saturday night.C.On Sunday night.,第一部分 听力 第三节 听对话回答问题,13.What kind of dumplings does the man want?A.Chicken and carrot.B.Beef and potato.C.Beef and carrot.14.How much are they?A.8 Yuan.B.9 Yuan.C.10 Yuan.,第一部分 听力 第三节 听对话回答问题,15.Where is John going?A.The beach.B.The park.C.The mountains.16.Who is John going with?A.His family.B.His classmates.C.His friends.17.Whats wrong with Helens grandfather?A.Had a fever.B.Had a cold.C.Hurt his back.,第一部分 听力 第三节 听对话回答问题,18.What is Mike doing?A.Playing chess.B.Playing volleyball.C.Playing computer games.19.What does the girl like?A.Painting.B.Collecting stamps.C.Writing.20.How often does she write to her pen pals?A.Every Sunday.B.Twice a month.C.Twice a year,第一部分 听力 第三节 听对话回答问题,3.大部分题的设置比较直接，听力材料中没有有干扰信息，而有的题则有干扰信息或需要通过推理或计算才能得到答案。如：（2010年）17.Whats the relationship between them?A.Classmates.B.Teacher and student.C.Mother and son.听力内容为同学之间谈论学习的事，通过听对话来推测说话者之间的关系。,第一部分 听力 第三节 听对话回答问题,（2011年样卷一）19.When are they going to meet?A.At 7:30.B.At 8:00 C.At 8:30（听力原文）W：Shall we meet at eight on Friday night?M:I think its a little late.Lets make it thirty minutes earlier.,第一部分 听力 第四节 听对话（短文）完成信息表格,此部分的特征:根据对话或短文，以表格的形式，紧紧围绕话题内容来设置题目。对话（短文）较长，涉及的信息量大。但话题内容是结合学生生活实际的。共5个小题，但分值较高，每题2分。2011年对话内容为以采访的形式谈论爱好、理想，内容积极向上，具有教育意义。,第一部分 听力,整个听力部分考查的热点话题通常有：1)问路与交通 2)感谢与应答 3)请求与建议 4)问候与告别 5)祝愿与祝贺 6)健康与就医 7)就餐与饮食 8)旅游与计划 9)时间与日期 10)恭维与应答 11)职业与外貌 12)道歉与应答 13)兴趣爱好 14)学校生活 15)谈论天气 16)打电话 17)购物 18）语言学习当然，大家在指导学生复习时，应该认真研究2014年云南省初中学业水平标准与考试说明上的附录三和附录四。,第二部分 英语知识运用,英语知识运用部分，主要考查学生对于基础知识的掌握及灵活运用的情况。,第二部分 英语知识运用 第一节 词语释义,这一小节的特征：主要考查英语词语的理解能力。这一题型一般会考到同义或近义的单词或短语的替换和互为同义或近义的句子的替换。从2011年至2013年的试题设置来看，前面两题为我们教材上所学过的互为同义或近义的单词或词组。如：,2012年not expensive=cheapcheer up=make happy2013年be different from=not the same asarrive in=get to但要注意近年来俚语在词语释义部分占了2-3分。,2012年（3分）24.Tom didnt hand in his homework this morning,it got up his teachers nose.A.Tom broke his teachers nose B.his teacher had a beautiful noseC.Tom was angry D.his teacher was angry2013年（2分）24.Shecanthelpyoutodaybecauseshehasherhandsfull.Shehastogoshoppingpickuphersonandthencookdinner.A.isveryworriedB.isveryangryC.iswerebusyD.isonbusiness,单项填空由近三年的中考卷来看，选择题的发展方向为：1.知识点覆盖比较全面，纯知识性的题比例减少，能力分析题增多。2.由单句向情景发展。3.考理解，考语用的试题相继出现。,22个语言考试项目1、代词（人称、物主、不定）2、名词(复数、所有格)3、形容词（比较级、最高级）4、副词（比较级、最高级）5、连词 6、介词、介词短语 7、动词不定式 8、反意疑问句 9、动词的各种时态（一般现在，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时。理解：过去完成时）10、宾语从句 11、时间状语从 句 12、条件状语从句 13、被动语态（一般现在，过去，将来，含有情态动词）14、动词短语 15、主谓一致 16、理解 17._ing 形式 18.情态动词 19.定语从句 20.it 的用法 21.语序 22、there be句型,2011-2013年中考选择填空题考点统计表,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,单项填空题考查的范围主要有：（1）基础语法知识：冠词、数词、动词（包括情态 动词、时态、被动语态、非谓语动词）、代词、介词、连词、形容词、副词、名词、句子的种 类（反意疑问句、感叹句、祈使句）、复合句（宾语从句、定语从句、状语从句）等。（2）日常交际用语：历年的单项填空题中都较注重 交际用语的考查，一般都会出现4-5分的题。,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,（3）词组搭配和习惯用法：主要考查常用的动词 短语、固定句型和习惯用法。如：(2010年)36.Im doing my homework.Could you please _the radio a little,Amy?Certainly.A.turn on B.turn off C.turn up D.turn down（短语动词）,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,（2010年）44._is necessary for us_ our own dreams.A.That;have B.It;have C.That;having D.It;to have(It is+adj.+for sb.+to do sth.)（2011年）48.Yunnan is _ colorful _ millions of people come to enjoy themselves every year.A.tooto B.sothat C.notuntil D.sobut(状语从句、固定搭配),第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,复习建议：（1）引导学生对基础语法进行系统的归纳、整理，对于常考点，通过讲练结合应让学生熟练掌握。对于轮考点，如反意疑问句、祈使句、感叹句、被动语态等，也要复习掌握。（2）对于常用的、易混淆的词、词组和习惯表达法 进行归纳复习。,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,（3）复习交际用语，可以结合听力部分、利 用考试说明，进行复习。（4）认真分析、研究2011年至2013年单项填 空部分的考点，研究命题的思路，全面 复习。比如：,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,名词：2010年名词的考点为根据句意对名词的词义、单复数进行辨析：38.My friends sent me many short _ with best wishes for my birthday.A.news B.information C.messages D.suggestions 2011年名词的考点为结合语境来辨析名词词义：32.Jenny，whats your favorite_?I like bananas best.A.vegetable B.fruitC.meat D.drink,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,那么2014年的名词考点有可能保持2010年到2013年的模式，也有可能从另外的角度来考：名词单复数？名词所有格？名词作定语？名词数量的表示？集合名词？但不管怎么考查，都离不开基本知识点。,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,冠词：2011年 31.Linda is _ kind girl.Everyone in our class likes her.A.aB.an C.the D.2010年31.I received _ e-mail from my pen pal yesterday.A.aB.an C.the D.,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,2010年和2011年的冠词考点都属于泛指、类别，a，an的区别。2012年的冠词考点趋势：1）不定冠词在一些特殊单词之前：a.hour,honest,European等。b.以u开头的单词。2)不定冠词在一些特殊字母前：u；f,h,l,m,n,r,s,x等 3）定冠词的运用：特指、序数词之前、最高级之前 等。4）零冠词。5）固定搭配等。,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,动词：2011年34.You _ drink wine before driving,or the police will take your license away.A.dont have toB.neednt C.mustnt D.may not（情态动词）37.What is Mum cooking in the kitchen?Fish,I guess.How nice it _!A.looks B.soundsC.tastesD.smells（连系动词词义辨析）,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,45._ you ever _Dali?（时态）Never.But I am going there this vacation.A.Dogo to B.Havebeen toC.Havegone to D.Willgo to47.At least 24 people_ in the earthquake in Yingjiang on March 10th.（被动）A.killed B.were killed C.are killed D.have killed,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,2010年32.Im afraid I have to go now.Its raining hard.Dont_ until the rain stops.（动词辨析）A.runB.leaveC.comeD.stay36.Im doing my homework.Could you please _the radio a little,Amy?Certainly.（短语动词）A.turn on B.turn off C.turn up D.turn down,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,46.We must never miss the chance to show love for our parents and make them _ how much they mean to us.(非谓语)A.know B.knowing C.to knowD.knows47.The 30th Olympic Games _ in London in 2012.(被动、时态)A.holdB.will hold C.is held D.will be held48.Is this backpack Marias?(情态动词)No,it _ be hers.She dislikes red.A.mustntB.cantC.needntD.may not,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,2010年和2011年的动词涉及到：情态动词、被动语态、短语动词、非谓语动词、时态、动词词义辨析等。2014年动词的考点趋势：情态动词、短语动词辨析、动词词义辨析、非谓语动词、时态、被动语态等。形容词、副词：2011年41.There are many beautiful flowers in the world，but in parents eyes,their children are the_ of all.(最高级)A.as beautiful asB.more beautifulC.less beautifulD.most beautiful,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,2010年37.How _ the children are playing!They even forget the time to go home!(副词)A.happyB.happilyC.unhappyD.unhappily41._ trees we plant,_ our Mother Earth will be.(比较级)A.The little;the beautiful B.The many;the beautiful C.The less;the more beautiful D.The more;the more beautiful,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,2010年至2013年的形容词、副词考点：比较等级（这也是热门考点之一）、形容词、副词的基本用法。那么，2014年的考点估计也会从这几方面进行考查。,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,从句宾语从句44.Could you please tell me _ in America?（2011年）引导词、语序 On the fourth Thursday in November.A.when is Thanksgiving Day B.when Thanksgiving Day is C.what we eat on Thanksgiving Day D.what do we eat on Thanksgiving Day43.I want to know_ yesterday.（2010年）A.when did he come back B.when does he come backC.when he came back D.when he comes back 语序、时态,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,定语从句2011年49.China is trying to find ways to take care of the children _ parents have left their homes to work in cities.（物主关系）A.that B.who C.whose D.which2010年49.The football fan is interested in all the things _ are about the 2010 World Cup.（物）A.thatB.whoC.whereD.what,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,从句常见的考查形式：宾语从句：引导词、语序、时态定语从句：指人、物的关系代词；表物主关系 的关系代词。状语从句：通过考查连词的的形式进行考查。,2014年对于从句的考查估计也会从这几方面来考。,第二部分 英语知识运用 第二节 单项填空,对于轮考点的考查：2010年和2011年都考到了被动语态，但2012年和2013年都没有涉及被动语态。2014？感叹句2012和2013都考到，2014？冠词，定语从句2013没考，2014？反义问句2012，2013没考，2014？祈使句20112013都没考，2014？非谓语2011和2012考，2013没考，2014？2014年单项填空题命题趋势：2013年的单项填空题分值为15分。所考查的知识点等内容相应减少，但估计动词和交际用语部分仍会是3分左右。通过分析，应该帮助学生不要抱侥幸心理，考查的基本知识点范围变化不大。总之，应该引导学生全面复习，但切忌把简单的问题复杂化。,单项选择试题解题指导,1.单选题的发展趋势是简单化，基本上一题一点；2.语境化特征比较明显，对无空句的关注是解题关键；3.培养学生对命题人意图的揣摩也很关键。,单项选择试题应试策略,1.语法复习要减肥瘦身,不要占去一轮复习太长的时间；2.老师要汇总学生的易错试题，和学生一起研究对策；3.将考点变为句子，让学生反复朗读。4.少做题，做真题。,第二部分 英语知识运用 第三节 完形填空,完形填空题的特点：完形填空题主要考查学生对语言知识的灵活运用能力。既考查学生对单词词义的辨析、固定搭配、习惯用法、语法结构的掌握情况，又可以考查学生对语篇的理解能力和逻辑推理能力。近几年的完形填空多以故事性题材为主：幽默故事、激励、励志、关爱、亲情具有教育意义的、哲理性的小故事等。选材多为记叙文或夹叙夹议类的短文。由此可见：有教育意义的记叙文体或夹叙夹议的文章是英语完形填空题选文的主导方向。,第二部分 英语知识运用 第三节 完形填空,2011年的完形填空的内容，说的是作者打碎玻璃，老师追查时的矛盾心情：承认，还是不承认？最后鼓足勇气承认了，老师非但没有惩罚作者，相反送礼物给作者，仅仅是因为作者的诚实。2012年的完形填空是讲一位年老的女士为追求自己的梦想而进入大学学习而激励了身边的人积极追求梦想的励志故事。2013年的完形则选了“一杯牛奶”这个讲述人与人之间在危难之时互相帮助的感人故事。选材都具有教育意义，在考查英语知识运用的同时，渗透了情感教育。,第二部分 英语知识运用 第三节 完形填空,从试题的设计来看，除了一题考查固定搭配之外，其余各题均以上下文逻辑为主，降低了对单词本身词意及语法的考查要求，突出了完形填空题的主要测试目的：理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。这也是完形填空的考查趋势。,第三部分 阅读理解,阅读理解题主要考查学生的语言知识运用、逻辑思维、判断推理及捕捉信息方面的能力，涉及的内容非常广泛，包括人物传记、政治经济、天文史地、社会文化、科普小品、风土人情、幽默故事及日常生活等。其中2013年的阅读中第一次出现了图表题。,第三部分 阅读理解,阅读理解的题型设置主要分为：1）判断正误型 2）选择型选择型阅读理解的常见题型：1.主旨大意题；2.细节理解题；3.猜测词义题；4.句子理解题；5.推理判断题。,阅读理解,阅读理解解题指导,无中生有不能选；2.张冠李戴不能选；3.范围太宽不能选；4.以偏概全不可选；5.绝对化说法不能选；（all.everyone，right）6.合理选项不一定是正确选项，要看原文有没有；7.正确答案要么是原句，要么是原文中的同义句；,任务型阅读,注意细节，读写结合。任务型阅读不仅考查学生阅读理解层面的能力，更加注重考查学生应用能力。将细节部分锁定目标后去查寻相关信息，然后再寻找答案。如果是回答问题，要注意问题的提问方式，是一般疑问句、特殊疑问句还是选择疑问句。如果是判断正误，要注意在原文中找到对应点，根据文中所提供的细节信息和文章的意思进行推理，甄别。认真检查，验证答案。做完题目后，再根据任务整体通读一遍，检查所做的答案是否符合要求。,第四部分 写作 第一节 词的适当形式填空,考试要求：考查英语名词、动词、形容词等词的综合运用能力。考查内容：名词、动词、代词、形容词、副词和数词在特定语言环境中的具体运用。,词汇特点：在具体的语言环境当中考查词汇的灵活运用。重在一个“变”字。一般考察四个层面的意思：1.形式正确；2.词义正确；3.句子结构完整；4.句子意思明确。,第四部分 写作 第一节 词的适当形式填空,2011年 2010年76.I me 76.I-myself 77.lucklucky 79.excite-excited78.oneonce 77.three-third 79.smokesmoking 80.wait-waiting80.playplayers 78.read-reader,2012年 2013年66.leaf leaves 69.hand-hands 67.weus 67.she-herself 68.beautiful最高级 70.prideproud 69.havewant to have 66.one-first 70.real-really 68.brave-bravely 从2010年到2013年的试题来看，题目的设计紧扣考试说明的要求，主要围绕名词、数词、代词、形容词、副词、非谓语动词来设计考题，2014年的考题估计也将会围绕这几方面，并紧密结合考试说明的要求来设计。,第四部分 写作 第一节 词的适当形式填空,名词：a.名词与其它词类的转换;b.单复数的变化(规则变化与不规则变化)；不规则变化:Chinese,Japanese,man,woman,child,tooth,foot，mouse等。代词：人称代词的主格和宾格形式，物主代词的形容 词性和名词性形式，反身代词。数词：基数词和序数词。其中序数词的不规则变化出 现的频率较高：first,second,third,fifth,twelfth,eighth,ninth,twnetieth,twenty-first 序数词的变化可以教学生通过口诀来记忆：,第四部分 写作 第一节 词的适当形式填空,序数词的记忆口诀：一、二、三，要牢记，th四加起，八去t、九去e，f代ve,ty结尾很容易，改y为i加上e,th结尾是标记，数大数小没关系，末位数字起变化，得心应手不费力。另外，one,two两个词还通常涉及到表示次数的变化形式once,twice。one 还有可能作为代词ones的形式出现。形容词、副词：形容词、副词之间的转换，形容词、副词与其 它词类之间的转换。动词：动词与其他词类的转换、时态、非谓语动词。,第四部分 写作 第一节 词的适当形式填空,2）复习词汇时，应该就词的多种变化形式加以拓展。如：I we please me us pleased my our pleasant mine ours unpleasant myself ourselves pleasure3）构词法。常考点：前缀un-,im-,dis-,后缀-er,-or,-ist 等,词汇题应试策略,测试重点在变化，不在单词的难度注意高频词汇的拼写日常教学注意多听写句子和默写小短文注意教材出现的少而课标有要求的词或短语的学习。总复习中要对词汇进行专题训练（名、动、形、副、数、搭配等）和学生一起过一下考纲词汇，将没学到和陌生的词汇选出来，尤其是不加*号的词，然后重点训练。,第四部分 写作 第二节 将句子中汉语部分译成英语,考试要求：主要考查英语短语或词组在句子中的活用能力。考查内容：1）动词短语 2）名词短语 3)介词短语,第四部分 写作 第二节 将句子中汉语部分译成英语,（2011年）81.learn to get over(克服)83.are not allowed to take photostake a photo(拍照)84.Water pollution(水污染)82.a glass of sweet milk(甜牛奶)85.at the same time(同时),2012年71.So far(到目前为止)72.Dont laugh at(嘲笑)73.a good chance(好机会)74.piano music(钢琴曲)75.plastic bowls(塑料碗)2013年71.Animal world(动物世界)74.family member(家庭成员)72.in public place（在公共场所）75.is famous for(以而闻名)73.should save water(节约水),第四部分 写作 第二节 将句子中汉语部分译成英语,从2010年到2013年的设题情况来看，名词词组基本上属于创新词组（即不是课本上现成的词组，而是用学过的单词组合而成的新词组）movie club/film club(电影俱乐部)class meeting（班会）future star（未来之星）sweet milk(甜牛奶)water pollution(水污染)animal world(动物世界)这一类词组多为 名词+名词、形容词+名词 的结构，比较简单。,第四部分 写作 第二节 将句子中汉语部分译成英语,2014年的命题趋势：估计词组结构与2011年2013年相似，变化不大。复习建议：督促学生牢记课本上的词组、单词，学会组编词组。,书面表达写的技能的考试应着重考查学生以书面形式表达真实意义或传递信息的能力，要尽可能考查学生表达真实意义和个人经验的能力。重点掌握话题项目。1.个人情况(Personal information)2.家庭、朋友与周围的人 3.周围的环境(Personal environments)4.日常活动(Daily routines)5.学校生活(School life)6.兴趣与爱好(Interests and hobbies),第四部分 写作 第三节 书面表达,2011年 I Am Not a Child Any More提示：在阳光雨露里，我已长高、长壮！但这还不是全部，长大还应包括什么？是关心、帮助同学？是体贴、理解父母？是感恩、回报亲朋师长？还是成长的点点滴滴，久久不能忘记。请以“I Am Not a Child Any More”为题记叙你在学习生活中经历的一件或两件事，表明你已不再是一个小孩。,2012年提示：生活中有许多美好的瞬间：当你经过努力取 得成功的时候；当你帮助别人或得到别人帮助的时候；当你看到别人做好事的时候请以The Best Moment in My Memory 为题，写一件发生在你我身边的事，留下你记忆中最美的瞬间。,第四部分 写作 第三节 书面表达,2013年ATalktoMyself提示 在初中三年的学习和生活中，你有许多快乐，也有许多遗憾。在即将毕业之际，你想对自己说点什么呢?请根据所给题目用英语写一篇短文。,第四部分 写作 第三节 书面表达,2011年2013年的书面表达均为提示性的作文。通过提示，让学生觉得有话可说。内容紧密结合学生的学习、生活方面，体现友爱、亲情。2014年的书面表达的形式估计不会有大的变动，但会体现稳中求变、变中求新。,常见错误举例分析,一、动词错误.There were hundreds of students go to school by bus.He wouldnt able to work out