八年级上册教学设计第二单元《近代化的探索》.docx

八上第二单元近代化的探索洋务运动、戊戌变法、辛亥革命复习课教学一体案【复习目标】1 .列举洋务派为“自强”“求富”而创办的军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。2 .知道“百日维新”的主要内容,认识戊戌变法对中国近代社会的影响。3 .了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。【复习重点】洋务运动的评价：戊戌变法的影响；辛亥革命的历史意义。【复习难点（1）评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。（2）认识戊戌变法对中国近代社会的影响。（3）探讨辛亥革命的历史意义。学会线索归纳法及复习方法的掌握；学会感悟历史并得出结论。【复习方法】复习案导学，以复习案为载体，以组为单位自主学习、合作探究，在合作活动中相互学习，共同提高。线索归纳法、提问引导法、情景体验式教学法等。【教学准备】教师：搜集相关的资料、练习题，制作复习案。学生：加深理解每一课涉及的基本史实、重要概念和历史观点。【教学过程】一、温故知新，导入新课1 .复习提问：中国近代化的开端、十九世纪末期中国近代的一次思想启蒙、使民主共和的观念深入人心的分别是什么事件？2 .教师总结，交代本节复习任务。二、自主学习，建构知识温馨提示：依据复习案自读课文，回扣相关的基础知识，加深对基础知识的理解，尝试用自己喜欢的方式建构知识体系，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流O1.明确复习目标：（学生自读）2.课前自主更习，感知基础知识：引导学生依据爱习案，自读教材，完成填空、记忆、探究、交流。（一）、洋务运动（19世纪60年代到90年代）（1）目的：利用西方先进生产技术，维护清朝统治。或师夷长技以自强。（2）代表人物：中央一地方一、（3）主要内容：前期一以为口号，创办了一批近代工业，主要有、（简称“两局一所”）。后期一一以为口号，开办一些工业，主要有李鸿章在上海创办的、张之洞创办的、一等。后来还筹建了、和三支海军，兴办了等一批新式学堂。（4）结果：甲午战争北洋舰队全军覆灭，杼有着洋务运动的破产。 （5）评价：积极:消极：.（二）、戊戌变法（1895年一1898年）（1）背景：马关条约的签订，大大加深了中国的半殖民化。（3）代表人物：、O（4）维新派主张：维新变法、救亡图存、发展资本主义。（5）目的：挽救民族危亡（首要），发展资本主义（根本） （6）“百日维新”的主要内容：政治上一改革,裁撤冗官，任用：经济上一鼓励私人兴办：教育、思想上一开办新式学堂，：文化上_，开放言论；军事上一O （7）历史意义：在社会上起了思想启蒙作用，为资产阶级思想的传播奠定了基础；有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播。（三）、辛亥革命（1894年一1912年）（1）领导阶级：资产阶级革命派。（2）代表人物：o：民族：驱除鞍虏，恢复中华（3）指导思想三民主义G民权：建立民国民生：平均地权（4）性质一一次反帝反封建的资产阶级民主革命。 （5）主要经过：革命准备一年，孙中山在,组织了革命团体：年，孙中山在日本成立了中国同盟会，中国同盟会成立的意义：大大推动了。武昌起义一年月日，革命党人在湖北发动起义，到U日，起义军完全占领武昌城，史称o中华民国成立一年元旦,孙中山在宣誓,就职中华民国临时大总统，宣告正式成立，这一年为中华民国元年。结束一袁世凯窃取革命果实，建立起北洋军阀的统治。（6）历史意义：成功：失败：没有完成反帝反封建的任务，中国仍处于半殖民地半封建社会。三、课内探究形成认识（一）生生合作温馨提示：小组内依据问题进行交流，形成统一认识，然后，标出小组内未解决的问题，留待解决。1 .以小组为单位讨论解决自学过程中产生的疑难问题。2 .同桌相互提问或填写基础知识信息，检验自学成果。3 .教师提示学生注意填空题里有用的信息。（二）师生合作1.教师帮助学生解决小组内出现的问题,并抽查部分学生,检验自学效果。4 .教师精讲点拨。问题一：1 .阅读材料，回答问题。翻开从鸦片战争到五四运动近80年的历史，人们发现温和的改良无法从根本上改变中国落后挨打的现实，必须彻底埋葬旧制度。于是革命党人举起义旗，发动革命，推翻旧王朝，建立了中国第一个共和制政府。然而，这场革命引起的变化毕竟是有限的。清王朝皇冠落地后，不平等条约没有废除；从农村到城市，很多人家还是把君主当作神来供奉。请回答：（1）材料中的“改良”和“革命”是指哪些历史事件？它们有哪些共同之处？（2）这场“革命”给中国社会带来了哪些变化？结合材料谈谈对“这场革命引起的变化毕竟是有限的”这句话的认识。【引导】1.引导学生畅所欲言，小组内补充。2.教师强调：解答第一问的关键是抓住材料的有效信息。从“从鸦片战争到五四运动”、“温和的改良”这两个有效信息，结合所学的探索运动，不难得出“改良”是指而从"推翻旧王朝，建立了中国第一个共和制政府”可以推出这个革命是。第二小问旨在考查学生的归纳总结能力，要从大处着眼。从形式（探索近代化道路、向西方学习）和目的（力图挽救中华民族危难）两方面来归纳。第二问注意答题的全面性，不仅指政治、思想方面的变化还包括社会生活上的变化。谈认识，旨在考查学生对辛亥革命局限性的理解：辛亥革命没有完成反帝反封建的民主任务，没有从根本上改变中国的性质和面貌。问题二：请阅读下列有关“中国近代化探索”方面的材料，回答问题：材料一：甲午战败后，李鸿章伤感地反省，说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎不过勉强涂饰，虚有其表。”材料二：1905年11月，孙中山在民报发刊词中，把同盟会的革命纲领阐发为“民族”“民权”“民生”三大主义，合称“三民主义”。（1）材料一中“我办了一辈子事”是指李鸿章参与的什么运动？他在这场运动中具体办了哪些“事”？这场运动在中国近代化进程中有何地位？（2）材料二中的“三民主义”是哪一次革命运动的指导思想？这一革命运动伟大的历史功绩是什么？（3）回首洋务运动、戊戌变法、辛亥革命中中国志士仁人探索的历程，对你有何启示？【引导】1.教师进行方法指导。2 .学生积极发言，其他予以补充。3 .教师点拨、归纳，利用多媒体出示参考答案，指导学生对比完善。四、学以致用，举一反三（一）、选择题1 .洋务运动的主要内容包括（）创办军事工业创办民用工业筹建海军废除科举制A.B.C.D.2 .康有为、梁启超作为伟大的历史人物永载史册，主要是因为他们（）A、发起了洋务运动B、发起了维新变法运动C、领导了辛亥革命D、参加了新文化.运动3 .下列不属于百日维新变法内容的是（）A.改革政府机构B.不允许私人兴办工矿企业C.训练新式军队D.翻译西方书籍，传播新思想4 .“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外国利器。”想一想，这是哪个派别的主张（）A、顽固派B、洋务派C、资产阶级维新派D、资产阶级革命派5 .在中国近代化道路探索过程中，力图通过改革在中国发展资本主义的是（）A.太平天国运动B.洋务运动C.维新变法运动D.辛亥革命6 .中国近代史有这么一个人物：他既代表清政府签订丧权辱国的条约，又创办洋务企业引进西方先进技术。这个人物是（）A曾国藩B李鸿章C左宗棠D张之洞7 .2011年是辛亥革命100周年，小张想实地考察辛亥革命首先爆发的地方,他应该到（）A.上海B.北京C.天津D.武昌8 .辛亥革命是中国近代史上一次政治上、思想上的大解放。这里“思想上的大解放”是指（）A、结束了2000多年的封建君主专制制度B、促进了中国民族资本主义的发展C、使民主共和的观念深入人心D、沉重打击了中外反动势力9 .下列不属于辛亥革命历史功绩的是（）A.是一次反帝反封建的资产阶级民主革命B.推翻了两千多年的封建君主制度C.使民主共和的观念深入人心D.改变了中国半殖民地半封建社会的性质（二）、材料分析题1 .阅读下列材料：材料一：我支那四千年之大梦唤醒，始自甲午战败梁启超材料二：对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被过低佑计的因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制政体是多么不易的一件事。人民网请回答：（I）为实现材料一中“大梦唤醒”，资产阶级维新派开展了什么运动？（2）指出材料二中“推翻几千年因袭下来的专制政体”事件的性质。这一事件在思想上产生了什么影响？（3）依据上述材料，谈谈思想解放在历史发展进程中的作用。2.19世纪下半叶到20世纪初，面对西方列强的侵略，中国从经济、政治到思想文化进行了一系列深刻的变革。下列图片反映了相应的三个重大事件，结合这些事件和所学知识回答问题：图一图二图三请回答：（1）图一所反映的历史事件与图二、图三事件相比较，在向西方学习方面有什么不同？（2）图二、图三所反映的历史事件与图一事件相比较，在向西方学习方面有什么突出特点？（3）请你为上面的历史图片拟定一个恰当的主题。参考答案：课内探究形成认识：1 .解析：解答第一问的关键是抓住材料的有效信息。从“从鸦片战争到五四运动”、“温和的改良”这两个有效信息，结合所学的四次探索运动，不难得出“改良”是指洋务运动和戊戌变法。而从“推翻旧王朝，建立了中国第一个共和制政府”可以推出这个革命是辛亥革命。第二小问旨在考查学生的归纳总结能力，要从大处着眼。从形式（探索近代化道路、向西方学习）和目的（力图挽救中华民族危难）两方面来归纳。第二问注意答题的全面性，不仅指政治、思想方面的变化还包括社会生活上的变化。谈认识，旨在考查学生对辛亥革命局限性的理解：辛亥革命没有完成反帝反封建的民主任务，没有从根本上改变中国的性质和面貌。答案：（1）洋务运动、戊戌变法、辛亥革命。探索近代化道路、向西方学习、力图挽救中华民族危难等。（2）推翻了君主专制制度；民主共和观念深入人心；社会生活发生变化等。中国半殖民地半封建的社会性质没有改变；多数中国人的精神面貌没有根本改变。2 .解析：此题第一问只要抓住“资产阶级维新派”不难得出这一运动是指“维新变法运动”第二问旨在考查学生对辛亥革命意义的理解和识记。第三问推断这场运动是什么最关键：一是从民主和科学的英文表达得出；二是从“可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。陈独秀得出。第四问回答有一定难度，思想解放是社会变革的先导，有力地推动改革和革命，从而促进人类文明进步。答案：（1）维新变法运动。（2）资产阶级革命。使民主共和观念深入人心。（3）维护封建统治的孔教。（4）思想解放是社会进步和发展的前提，思想解放是近代社会进步和发展的重要动力。3 .解析：比较法是学习历史的重要方法。第一问旨在通过比较，发现洋务运动与新文化运动的不同，在诸多不同点中，只要阐明向西方学习的内容不同，即图一：洋务运动学习西方先进技术，重在经济。图四：新文化运动高举“民主”、“科学”旗帜，重在思想文化。第二问恰恰相反，通过比较找共同的目的：挽救民族危亡，发展资本主义。这也是这四场运动的共同目的。图二：百日维新，图:辛亥革命都是要学习西方的政治制度。图一：学习的西方的技术，图四：学习西方的思想文化。这四幅图片体现了中国近代化探索历程，这一历程，也是中国人民向西方学习的过程：第一阶段，洋务运动只学习技术；第二阶段，戊戌变法和辛亥革命侧重学习政治制度；第三阶段，新文化运动学习西方的思想文化。故中国近代化具有由浅入深，层层推进的特点。答案：（1）图一：洋务运动学习西方先进技术，重在经济。图四：新文化运动高举“民主”、“科学”旗帜，重在思想文化。（2）共同目的：挽救民族危亡，发展资本主义。特点：学习西方政治制度（3）近代化的探索