2013年中考物理复习课件多彩的物质世界.ppt
第十一章,多彩的物质世界,分子,原子,质子,物质,千克(kg),103,103,形状,位置,状态,温度,水平台,零刻度线,平衡螺母,游码,单位体积,V,103,体积,质量,1.0103 kg/m3,量筒,天平,一、宇宙和微观世界1物质的尺度由大到小排列：宇宙银河系太阳系地,球生物体分子原子原子核质子,分子,2分子：物质由_组成分子是保持物质_,的最小微粒，分子由_组成,化学性质,原子,3原子：由带_的_和核外带负电的_组成，核外电子绕原子核高速运转原子核由不带电的_,和带正电的_组成,原子核,电子,中子,质子,正电,4物态的微观模型,强大,体积,形状,(1)固态物质：分子排列紧密，粒子之间有_的作用力，因而具有一定的_和_(2)液态物质：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小，因而液体没有确定的形状，具有流动性，有一定的体积(3)气态物质：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极其小，极易被压缩因此气体具有流动性，没有确定的形状，没有一定的体积,大多数物质从_变为_时_，水例外，水,结冰时体积变大,液态,固态,体积变小,5纳米技术(1)纳米：长度单位，微观物体常用度量单位大小：1 nm109 m.光年：长度单位，1 光年9.461012 km.(2)研究对象：分子、原子,二、质量,1质量 m,物质的多少,千克(kg),(1)定义：物体中所含_叫做质量,(2)国际单位：_,克(g),常用单位：_、毫克(mg)、吨(t),状态,形状,换算关系：1 t103 kg,1 kg103 g,1 g103 mg.(3)理解：质量是物体本身的一种属性，不随物体的_、,_、_或_的改变而改变,位置,温度,2天平(1)作用：测量物质的质量,(2)正确使用天平,水平台,零刻度线,放：把天平放在_上，游码调至标尺的_处调：调节_，使指针指在_处或在中线,处等幅度摆动,平衡螺母,分度盘的中线,左物右码,称：_，用_向右盘中加减砝码并_,在标尺的位置使天平平衡,镊子,调节游码,记：右盘所有砝码的总质量加上游码的质量就等于物体的质量，m 物m 砝码m 游码整：用镊子将砝码放回砝码盒，整理仪器,称量物体质量时，天平不平衡，只能移动游码，千万不能再调节平衡螺母使天平平衡游码示数应以游码左端对应的刻度为准调节天平平衡时，指针向左偏，向右调节平衡螺母，指针向右偏，向左调节平衡螺母,三、密度,单位体积,1定义：_某种物质的_叫这种物质的密度，用字母表示,质量,kg/m3,g/cm3,1.0103 kg/m3,3单位：_、_；换算关系：1 g/cm31103,kg/m3.,体积为 1 m3 的水的质量是 1.0103 kg,4水的密度：水_.,物理意义：_.,特性,5理解：密度是物质的一种_同种物质密度_，,不同的物质密度一般_,相同,不同,状态,四、测量物质的密度2实验器材：_、_、烧杯、细线,3测固体密度(密度比水大)的步骤,天平,量筒,(1)用天平称出固体的质量 m；(2)在量筒里倒入适量的水，读出水的体积 V1；(3)用细线拴好物体，放入量筒中，读出总体积 V2.,4测量液体密度的步骤,(1)用天平称出烧杯和液体的总质量 m1；,(2)把烧杯里的一部分液体倒入量筒中，读出液体的体积 V；(3)用天平称出剩余的液体和烧杯的质量 m2.五、密度与社会生活,气体受热膨胀最显著，它的密度受温度影响最大；固体,和液体受温度影响比较小,水的反常膨胀：水结冰时体积变大，密度变小，4 的,水密度最大,考点1,原子的结构,【例1】(2010年广安)各种原子都有相似的结构，如图 121 所示是卢瑟福原子结构模型，原子中心的_和中子组成原子核，原子核周围有带_电荷的_绕核运动图121,思维点拨：原子是由原子核和核外电子组成的，原子核又是由质子和中子组成的,我的答案：质子 负,电子,教师参考备选题(2011年昆明)1909 年著名物理学家卢瑟福提出了原子核式结构模型，原子的中心叫原子核原子核几乎集中了原子的全部_，它由带正电的_和不带电的,中子组成,质量,质子,考点2,质量,【例2】(2010年广东)以下选项中质量最接近 50 g 的是,(,),A一个乒乓球C一只鸡蛋,B一只母鸡D一张课桌,思维点拨：本题属于生活经验估测题，一个乒乓球的质量远比50 g 小得多，而一只母鸡的质量为1.52 kg，一张课桌的质量更大些，根据经验，一只鸡蛋的质量最接近 50 g.我的答案：C,教师参考备选题体温计示数升高时，关于体温计内的水,),B,银，下列物理量不变的是(A体积C密度,B质量D温度,考点3,天平,【例3】(2011年广州)(1)如图 122 所示的量筒是以_为单位标度的，最小分度值是_；测量时如果如图那样读数，则读出的液体体积与真实值相比_(填“偏大”、“偏小”或“相等”)图122,(2)水平放置的天平如图 123 所示，在使用前必须进行的调节是：首先将_，接着调节_使_平衡,图123,思维点拨：使用量筒时，也要先看清量程和分度值，量筒读数时，视线要跟液面相平调节天平时，一定要先将游码归零,我的答案：(1)ml,2 ml,偏大,(2)游码拨至零刻度线位置,平衡螺母,横梁,(2011 年桂林)在用天平测物体质量时，应根据估计所用的砝码，按质量_(选填“由小到大”或“由大到小”)的顺序向右盘中增减砝码；在调换砝码时，如果发现添加最小的砝码嫌多，而取出最小的砝码又嫌少，这时应采取_,的方法使天平平衡,由大到小,移动游码,考点4,密度及其应用,【例4】(2009年广东)某瓶氧气的密度是 5 kg/m3，给人供氧用去了氧气质量的一半，则瓶内剩余氧气的密度是_；容积是10 L的瓶子装满了煤油，已知煤油的密度是0.8103 kg/m3,则瓶内煤油的质量是_，将煤油倒去 4 kg 后，瓶内剩余煤油的密度是_思维点拨：瓶内的氧气质量用去一半时，剩余的气体仍然分布在整个瓶子，体积不变，所以密度变为原来的一半使用公式 mV 计算煤油质量时，要注意 10 L102 m3.,我的答案：2.5 kg/m3 8 kg,0.8103 kg/m3,教师参考备选题(2011年衢州)小明同学阅读了下表后，,归纳了一些结论，其中正确的是(,),A.不同物质的密度一定不同,B固体物质的密度一定比液体物质大C同种物质的密度一定相同,D质量相同的实心铜块和铝块，铜块的体积较小答案：D,考点5,密度的测量,【例5】(2010年广州)小铃为了鉴别一工艺品是否为铜做的，做了以下实验：图124,(a)称出工艺品的质量，如图 124 甲所示(b)A、B 两量筒分别装上 30 mL 的水(c)把工艺品放入 A 量筒，如图乙,(d)把与工艺品相同质量的实心铜块放入 B 量筒，如图丙问：,(1)工艺品的质量 m_g.,(2)实心铜块的体积V_cm3.(水密度1103,kg/m3，g10 N/kg),(3)由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的体积_、,密度比铜的密度_(选填“大”、“小”),(4)小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论此结论是否可靠？为什么？,我的答案：(1)89.0(2)10.0(3)大,小,(4)这个结论不可靠，因为它也可能是铜做的，只是内部空心了；当然，如果是实心的，则肯定不是铜做的,(2011 年广安)小贝想用天平和量筒测量某种药液的密度，在调节天平横梁平衡时，发现指针静止在分度盘上如图 125甲所示的位置，此时应将平衡螺母向_(填“左”或“右”)移动调好天平后，她称得药液和药液瓶的总质量为 60 g，然后将药液倒一部分在量筒中，如图乙所示；再将药液瓶放在天平上称剩余的质量如图丙所示，由此可知量筒中药液的质量是_，量筒中药液的体积是_cm3，这种药液的密度是,_kg/m3.,左,31.4g,20,1.57103,图125,1(2011年河源)去年 3 月以来，发源于墨西哥的 H1N1 流感病毒迅速向全球蔓延某学校食堂为了确保师生健康，坚持把师生用过的餐具进行高温蒸煮消毒在餐具放进冷水直至加热到水沸腾的过程中，关于餐具的下列相关物理量肯定没有变,化的是(,),C,A温度C质量,B体积D密度,2(2011年肇庆)如图 126 所示，物块的质量是_g.,图126,53.2,3(2011年河源)我国名酒五粮液素有“三杯下肚浑身爽，一滴沾唇满口香”的赞誉，曾经获得世博会两届金奖有一种精品五粮液，它的包装盒上标明容量 500 mL，(酒0.9103kg/m3)，则它所装酒的质量为_kg，将酒倒出一半以后，剩余酒的密度为_kg/m3；如果用此瓶装满水，则总,质量比装满酒时多_kg.,0.45,0.9103,0.05,4(2011 年河源)单位及单位换算：海洋中一头蓝鲸的质量约为120 t_kg；某位九年级男同学的质量约为6104g；我们教室中地板所用的大理石密度约为_kg/m3.,1.2105,2.7103,5(2011 年清远)小迪学习了“密度”知识后，想测出碳酸钙样品的密度，于是他进行了如下实验：(1)先将天平放在水平桌面上，如图 127 甲所示，他接下来的做法是先把游码移至标尺左端_处(或“最左端”或“零刻度”)，再调节平衡螺母，使指针指在分度盘中线处,图127,零刻度,(2)小迪在实验过程中规范操作，测得小块碳酸钙石的质量,情景如图乙所示，则小块碳酸钙石的质量是_g.,72.0,(3)接着用量筒测出这小块碳酸钙石的体积是 30 cm3.由此,得出碳酸钙石的密度是_kg/m3.,2.4103,6(2011年湛江)(1)写出下列读数：图 128 所示弹簧测力,2.2,0.3,计示数是_N，电流表读数是_A.图128,(2)张华和同学到东海岛钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到一个小金属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利用天平和量筒来测定这个零件的密度具体,操作如下：,水平台(或水平桌面),把天平放在_上，并将游码移至标尺左端零刻度线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图 12 9 甲所示，此时应将平衡螺母向_(填“左”,或“右”)调节,右,用调节好的天平测零件的质量天平平衡时，砝码的质量及游码在标尺上的位置如图乙所示，则零件的质量为_g，用量筒测得零件的体积如图丙所示，则零件的体积为_cm3，,由此可算得小金属零件的密度为_g/cm3.,20,3.1,62.0,若该零件磨损后，它的密度将_(填“变大”、“变,小”或“不变”),图129,不变,
