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文言文专题,“经过千百年时间的淘洗而流传下来的一些脍炙人口的文言文，是诗文中的极品，是中华民族文化遗产的精华”，而被选为教材的文言文更是优中选优。但是，无须讳言，长期以来文言文教学处于老（教学方法）、慢（进度慢）、费（费时多）、差（效果差）的状态。绝大多数学生对文言文不感兴趣，甚至厌恶、畏惧。,现状,优化文言教学过程，试从激发学生兴趣、提高实效两方面，针对文言文教与学的特点，提出具体的做法，以促进文言文教学的发展。造成这种情况的原因很多，其中也有来自“教”的因素：许多老师仍采取传统的逐字逐句的串讲方式，让学生记笔记，然后从中抽题训练；或者偏重知识教学，把字、词、句的理解、翻译当作重点，其他都交给学生自己解决；或者一味侧重背诵，让学生背课文、背注解、背练习题答案。这样的课堂，没有体现新课改理念的精神，不能够让学生体验到古文的精髓，谈不到提高学习文言文的能力。,因此，我们从事教学第一线的老师必须大手笔地、适宜学情地改革我们的文言文教学。改革课堂教学，优化教学过程，使教学效率得到最大可能的提高，让文言文焕发出新的活力。,一、激发兴趣。,（一）、教师富有激情。,陋室铭,（二）、精心设计导语,矛盾,杨布打狗,荀巨伯远看友人疾,愚公移山,师：同学们，今天我校的语文老师全部大部分来听课了。生：“全部”和“大部分”两个词矛盾。师：噢!说错了。我重新说一句，(看看外面)今天天气真好，是个布满阴云的晴天。师：又出问题了?生：晴天是有太阳的，布满阴云的天气怎么可以说是晴天?师：(板书“矛”和“盾”并进行书写指导)“矛”是什么东西?生：是古代的一种兵器。师：“盾”是什么呢?生：是防身用的盾牌。,2理解“自相矛盾”的意思。师：(指着“矛”和“盾”)把“矛”和“盾”合在一起，就不再是两件东西了，它产生了新的意思，那意思就是老师刚才说的那种句子。,杨布打狗,狼心狗肺 狗胆包天狐朋狗友 鸡鸣狗盗狗眼看人低 狗嘴吐不出象牙狗仗人势 狗咬吕洞宾,如果你有一个好朋友在重要关头需要你帮忙，而你帮他要付出很大代价，你是帮还是不帮呢？,荀巨伯远看友人疾,愚公移山,徐悲鸿,（三）、精心设计问题,伤仲永,核舟记,猫捕雀,记承天寺夜游,杨布打狗,陋室铭,1、课题中“伤”是什么意思？2、仲永小时候是怎样的孩子？3、方仲永的变化经历了哪几个阶段?,伤仲永,核舟记1、本文结构是怎样的？2、为什么先写船舱后写船头？,猫捕雀1、雏雀体小力弱，为什么敢“噪而逐猫”？,2、雏雀为什么要“绕室啁啾”、“飞入室者三”和“望室而噪”？,3、人们见猫杀雀母，会有什么心理反应？为什么会有这种反应？,4、作者借“猫捕雀”这件事，发表了什么议论？,5、“猫捕雀”和人类“凭权位，张爪牙，残民以自肥”有什么相似的地方？人和猫有什么分别？为什么人这样做比猫更可憎？,6、如果把文中的猫比作“残民以自肥”的官吏，那么，文中的雀鸟可比作什么？雏雀有什么地方值得我们敬佩？,记承天寺夜游1、苏轼笔下的景带有什么特点？2、“闲人”指什么样的人？3、请回答“我认为苏轼是一个（）的人”，你对苏轼怀有怎样的感情？,1、杨布出了一趟门，回家后，他家的狗不认识他了，这是为什么？,杨布打狗,2、“向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”这句话说明了什么？,3、这个故事对你有什么启发吗？,陋室铭1、文中哪句话统领全文大意？2、作者是从哪几个方面来写陋室的？3、名为陋室，实则不陋。文中哪些语句暗示了陋室不陋呢？4、作者说他所居的陋室就像南阳诸葛亮的草庐，西蜀杨雄的玄亭一样，这是类比，你说诸葛亮的草庐、杨雄的子云亭陋吗？,（四）、创设轻松和谐而有活力的课堂氛围。,1.精讲字、词、句。2.教学方法灵活化。,3.讲究教学语言。,二、提高实效。,（一）引导学生预习。,（二）做好领读。,（三）重视字词教学。,（四）促进学生感悟。,1.鉴于历史原因，教师适当补充一些内容，如课文涉及的有关历史掌故、典章制度、风俗习惯等。,2.加强与现实的联系，让学生觉得古文中的人和事“远可在天边，近可在眼前”，调动情感，关注体验。,3.指导学生感悟作者情感，进而解读文本。,（五）指导背诵。,陋室铭全文愚公移山：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？,