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2,发言提纲,综合性学习备考建议写作备考建议,3,综合性学习备考建议,4,语文综合性学习主要涵义,语文知识的综合语文能力的综合语文课程与其他课程的综合语文实践过程的综合,必须以“语文”为前提，在实际操作中必须体现其“综合性”。,6,考点涉及内容：,1、提炼概括 2、活动策划3、理解探究 4、规范书写5、观点主张 6、修辞句式7、口语表达 8、图表解读,命题趋势：更加突出了活动的过程更加关注了学生的情意态度更加重视学生对材料的整合、通融更加注重联系生活实际，体现地域特色,7,复习备考,研究试题 明晰考点考前演练 注重创新 研读考纲 注意借鉴,8,研究试题 明晰考点 理解探究类：,示例：请你参加以“关注贺卡文化”为主题的综合性学习活动。【贺卡面面观】阅读材料，写出你探究的结果。材料一：中国传统文化中非常强调“礼”，而贺卡，作为一种体现“礼”的外在形式，自汉朝以来，就被延续保留下来。材料二：日本自古就有用贺年书信给远方的朋友恭贺新年的习俗。1873年，日本邮政发行了首张贺年卡，经过100多年的文化传承，日本邮政贺年卡已成为新年的传统习俗和感情交流的特别方式。每个日本家庭在新年都会收到亲朋好友的祝福，多则上千张，少则几十张。,9,材料三：贺卡在英国叫作问候卡，从这个名称就可以看出来，这些美丽而精致的卡片对英国人来说，不是生活的点缀，而是生活的必需品。所以在英国，每个城镇都有很多专门出售问候卡的商店，大超市、小商店、文具店、图书馆等都有问候卡专柜。,10,【解题策略】严格审题：审题干，审要求，审关键词。分析材料：抓关键词，进行比较，归纳出要点。采点答题：问啥答啥，尽量全面，语言准确、通顺、简洁。,11,示例：（2012年江苏盐城）学校正开展“美德神州行”语文综合性学习活动，请你参与并按要求答题。【德誉盐城】盐城环卫女工韦青和陈红在一次晨扫中，捡到装有2万多元现金的包裹，在风雪中苦等失主3小时后物归原主，并多次婉拒失主酬谢，还将政府奖金2000元转赠患病儿童。她们拾金不昧，誉满盐城，荣膺全国道德模范提名奖（见图），这是盐城市民首次获此殊荣。（1）概括材料的主要内容（不超过20字）,材料提炼类：,12,【解题策略】,读懂材料，明白材料颂扬什么，批评什么。选好角度，清楚材料可从哪方面评说。对于多个材料，找准最有感触的一点构思。紧扣题意，准确、简明陈述。,13,图文转述类：,（2010年陕西省中考副卷）请你参加以“关注中学生阅读方式”为主题的综合性学习活动。【活动一：看图表，找特点】请简要概括下图所反映的中学生阅读方式的主要特点。,手机阅读3%网络阅读25%电子词典阅读20%纸质阅读50%电子书阅读2%,14,【解题策略】,注重整体阅读 重视数据变化 注意图表细节把握考题要求简要归纳概括,15,拟写类：宣传语、标语、推介语、家族小传等。,示例：现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：拟写标语：为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。示例：（2011年陕西中考试题）请参加以“走近姓氏文化”为主题的综合性学习活动。【活动三：写传文】下面是三位曹姓名人。请连缀你所知道的三个人的资料，拟写成一则曹姓小传。要求：内容准确，语言简明、连贯，100字左右。曹刿 曹操 曹雪芹,16,【解题策略】,读透所给材料，明确要求。了解标语（口号）特点，简洁有感召力。要有创意。表述要简明，语言要准确、得体、有层次感。最好能运用修辞手法增加文学色彩。,抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。,17,口语交际类：,示例：（2012年陕西中考试题）请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。【文化传承】关于开展书法教育问题，个别学生认为这样做会增加课业负担。如果你要说服他，你该怎么说？,18,【解题策略】,要有对象意识：身份、年龄、关系注意情意态度：友善、真诚、尊重注重文明修养：措辞、态度、场合符合表达要求：简明、得体、连贯,19,活动策划类：,示例：现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务：（1）做好准备：在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲内容，做好充分准备。搜集、整理资料（）（）设计演讲（恰当运用演讲技巧）,20,【解题策略】,确立主题,并用关键词或句子准确表达主题。做到主题明确，针对性强。活动步骤完整清楚，做法具体。,21,常见仿句题型主要有:续写式仿写、嵌入式仿写、对联式仿写等。,对联仿写类：,22,示例：（2012年陕西中考试题）请参加以“开展书法教育，弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。【书家故事】阅读下面两段文字，根据文段提供的有关信息，补写下面的句子。有位道士养了好多美丽的鹅，王羲之看后非常喜欢，想全部买走。道士说:“只要你为我写道德经,我就把所有的鹅赠送给你。”羲之欣然提笔，得鹅高兴而归。王羲之就是这样的任性率真啊！,23,集市中，王羲之见一老妇人卖竹扇，买的人很少，他就在每一把扇子上题写了五个字。然后对老妇人说：“您只要说这是王右军的书法，每把扇子可要价一百钱。”果然，人们竞相购买。他的书法就是这样被世人珍重。答案：求鹅写经，为人任性率真；助妇题书，其字为世所重。,24,【解题策略】,主旨内容能一致情感风格能和谐前后语词能照应上下结构能对应修辞手法能一样,25,(二)考前演练 注重创新 素材请参加附中“百年校庆”专题活动。【展徽标】下面是纪念百年校庆徽标设计图案，请你描述徽标中的内容，并揭示其中寓意（至少两点）,26,内容：绿底白图，图案为“师”“中”两字的结合及变形。艺术变形的字里含三人形体，姿态不一。三个金黄圆点可理解为太阳，挥动的笔画走势可理解为飘飞的彩带。图案下方有1910数字，为建校时间。寓意：“三人行，必有我师”，含师生携手共，开创未来之意；“师”、“中”两字既为我校简称，变形后又呈现为各种姿态的人物，倡导教育以人为本理念；青春与太阳共舞，阳光向上，活泼健康；1910数字标示百年校史。考查：图表解读,27,请参加附中“百年校庆”专题活动。【唱校歌】校庆活动中师生同唱校歌，解读所选歌词中内涵（至少两个）：雁塔脚下，曲江池畔，坐落着我们美丽的校园；师大附中，沧桑百年，展现了一幅动人的画卷。古柳松风，伴我朗朗读书声；彩练飞舞，龙石奇观天成。我们励志笃学，开拓知识的源泉。我们慎行，我们创造，再铸辉煌明天，辉煌明天。解读：优越的位置，令人骄傲；历经沧桑、锐意进取；美丽的校园，和谐的气氛；学生勤学苦练，汲取知识；充满信心，走向明天。考查：理解探究 提炼概括,28,请参加附中“百年校庆”专题活动。【怀名人】校园中有不少人文景观，张寒晖先生塑像日日伴随学子，给我们无声的激励。请根据上联内容对出下联。上联：寒晖塑像伴我勤学（春夏秋冬）下联：绿茵球场任我驰骋（东西南北）素质课堂任我畅谈（古今中外）考查：修辞句式（对联仿句）,29,请参加附中“百年校庆”专题活动。【喜相逢】假如你是一名毕业生，回母校参加校庆，遇到曾在附中上学的同学，你会对他说什么？要点：与老校友共叙相逢欣喜之情，对母校培养的感念，回忆美好学生时代的快乐，共祝学校明天辉煌灿烂等。（要有称呼）考查：口语表达,30,立足课标，研读考纲。适当借鉴，把握方向。不断创新命题形式，努力体现地方特色。,（三）研读考纲 注意借鉴,31,写作备考建议,32,（一）三年来陕西省中考命题：,33,语文新课程标准写作目标：1、写作有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感悟、体验和思考；2、多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，抓住事物的特征，有自己的感受和认识，表达力求创意。,34,命题思想：,引导学生关爱生命、热爱生活，以积极向上的态度，表达真情实感，表达正确的价值观、人生观和对生活、对生命、对社会的思考。,35,（二）写作常见问题：,审题欠准确思考不深入素材的贫乏、单一不善发现、挖掘语言平谈、表述单调不善精心打造结构混乱、套式缺乏下笔前的布局、安排感情苍白、虚假不擅长调动真情反映生活文面潦草、标点不规范缺乏沉静心态,36,（三）复习备考,（1）快速准确审题：紧扣题眼法 添加要素法 引申题意法 小题大做法 大题小做法 另求新路法,37,（三）复习备考,（2）积累素材：,坚持日常练笔，坚持作摘抄、写随笔。坚持课外阅读。集体讨论，整理记录。进行作文材料和写作主题、形式的组合演练。,38,如：，你好吗？拟题：那片故土，你好吗？素材：屋后山坡上的竹林，你还好吗？雨后竹林的美丽，与伙伴挖笋的快乐。（较详）可亲可爱的乡亲，你们还好吗？乡亲的热情，民风的淳朴。（较详）白发老祖母，您是否安好？为我处理伤口，夏夜打扇到天明，一头挑着谷、一头挑着我翻山越岭，进城卖谷祖母的慈爱（详）（全文通过对故土的回忆，体现故土的景美、情美、人更美，抒问候、怀恋之情。）,进行作文材料和写作主题、形式的组合演练。,39,如：也美丽 拟题：祖母的白发也美丽素材：分给小院孩子煮花生，排解我和伙伴纠纷，白发在蒸腾的热气中很美（细致刻画）显现宽厚（较详）对身处困境中的人慷慨相助，白发在夕阳下显得很美（细致刻画）显现善良（详）打谷场上，辛勤劳作，白发在飞溅的谷粒映衬下很美（细致刻画）显现勤劳（较详）为我处理伤口、树下讲故事、挑我进城卖谷、送我离开故乡，白发在风中飞舞，永远定格于我心中显现慈爱（每个镜头都有白发描写）结尾：记忆总是在不断复制曾经的美丽，白发苍苍的祖母，永远站在故乡土地上，盼我回去！,40,如：风筝（捎去问候、带走思念的借助）飞过千山万水，飞到故乡，又看到：素材：伙伴在竹林中找寻雨后春笋的情形风筝带着故乡伙伴的笑声，飞出竹林，飞向田间秧田的齐整，农人的勤劳，人们在树下休息、谈说风筝掠过稻田的水面，似乎能闻见米饭的清香。它又飞向山的那边,41,风筝看到青白板铺就的山路，奶奶挑谷进城，我坐在筐中，听着她絮絮话语，被摇晃着进入梦乡。梦里，有她为我打扇到天明的哼唱，有用苦瓜水涂疖子消毒、处理被蜂蜇肿的伤处的画面，有爷爷给我做竹鸡风筝，奶奶带我下田插秧的情景（详写）。风筝又看到二老在村口送我离乡结尾借风筝之口抒情，表思念、祝福。,42,（3）抒真情实感：写作感情苍白、虚假，究其原因是：缺乏真实的生活体验。有了生活体验，但依然没有真情实感。解决办法：引导学生细致观察，留心、体味生活。加强生动的、典型的细节描写的训练。,43,分明感到他蹬车子的节律，一起一伏，身体前倾，两手紧握车把，生怕车子栽到水里。贴着他的背，微微感到衬衣有些潮，是父亲出汗了，雨披里的世界，全是父亲的味道、父亲的气息，曾经的记忆，忽然在这气息里全部苏生了！（动作细节和作者的触觉嗅觉）就是在这宽宽的背上，随他背着游山，年幼的我惬意地把它称做“真皮大沙发”；就是坐在这肩头上，随他在新城广场看升旗，高出人群的我是多么骄傲、欣喜；就是骑在父亲背上，当作“骑大马”，父子俩快活地大喊大叫；就是在这散发着汗味的背上，疯够了玩累了的我，被摇晃着进入甜美的梦乡，梦中是挥不去的令人踏实的气息（回忆联想）,引导学生细致观察，留心体味生活。,44,引导学生细致观察，留心生活。现在它已不再宽阔，因为我的长大；它已不再挺拔，因为背负的太沉太多，怎能再让父亲失望、伤感呢？曾经的无礼与无知，让我多么愧疚，我的心灵被触动了，我明白了此前心里空落落的原因了（心理描写）心灵的触动（经过老师引导、学生探讨，小作者将心灵触动点定在父亲送考路上，经反复修改，添加细节，调动感官，真诚抒发了愧疚之情，生活的一幕感动了孩子，也教育了孩子，使其刹那间成长。）,45,加强生动的、典型的细节描写的训练 动作描写突出人物特点：奶奶正在天井对面檐下撑起织布机忙碌呢！脚下蹬横档，上边手送梭，有一缕头发耷下来，随着身体晃动一荡一荡。彩线断了，她俯下身去寻找断头，食指拇指挽个结，咬断线头，直起腰，理理经纬线，就又开始劳作了。窗外，机杼声声（通过动作细节体现奶奶的忙碌辛劳，也包含小作者对奶奶的体念。）,46,（4）语言平谈、表述单调：一.炼字选词求最佳 二.妙用修辞语成珠 三.句式灵活添美感 四.巧妙引用显新奇,47,考场作文语言修改：我轻轻的撩起帘布，向外偷瞄：麻雀妈妈努力伸展双翅，把巢护了个严实。她身上的羽毛都淌着水，紧紧地抱着自己的孩子，不知道有多少根树枝被吹地东摇西摆，她依旧在那里，一声不吭。我不禁默默地为它祈祷：让风雨快些过去，给这个家一条生路吧！,48,修改后：撩起窗帘，借着路灯的光，眼前一幕，让我惊呆了：麻雀妈妈努力伸展双翅，把巢护了个严实。细雨无情地下落，已经把她的羽毛打湿了，瘦小单薄的身子下，是她几个心爱的孩子，它们恐怕已经在妈妈温暖的怀里酣然入睡了吧！雨越下雨大了，风也肆意地刮着。树叶被吹得翻来覆去，她身上的羽毛淌着水，一动不动地护着身下，像一小块灰褐色的铁块，又如一个雕塑。我不禁默默地为它祈祷：让风雨快些过去，给这个家一条生路吧！窗外，爱意盎然（语言更加细腻生动，加入想象，运用修辞，有了描写，注入了真情。）,49,（5）考场作文结构问题：撇开中心，横生枝节。恣意妄为，逻辑混乱。层次不清，分段失当。缺乏过渡，忽视照应。剪裁不当，头重脚轻。,50,在结构上让文章快速升级：一线贯穿 总分相映 抑扬转换 三江并流 一波三折 首尾出彩,51,整体结构修改：范文示例：字数不足，时间无序，头重脚轻，结尾压不起来。,（病文）今 天 今天，我下定决心。西天取经（较详）今天，我决心已定。初出茅庐（较详）今天，我决心已定。身处考场（简略）看着手中的笔，不觉加重了握住它的力道。面对眼前的这份庄严的答卷，必须用心去体会，用诚来作答。这样才能让文采尽显，这样才能让鲜花在笔间绽开。今天，我决心已定。,52,修改后：今 天 今天，我下定决心。身使异邦 保一方百姓平安，身使匈奴和 亲，今天，我去意已决。（王昭君）初出茅庐 今天，我将投身乱世，驰骋效命，我将用一生的经历，去诠释今天许下的誓言。（诸葛亮）西天取经 向唐都长安瞥去最深情的一眼，我纵马远去。（唐玄奘）,53,今天，我决心已定。握着手中的笔，不觉加重了它的力道，面对人生的答卷，我将做好抉择。今天的我肩负使命，将挥洒才情，让鲜花在笔尖的流淌下绽放！（700余字）（文章虚拟自己身处中考考场，迎接挑战。撷取历史上三个身负使命，坚毅前行的人物，带给自己勇气和力量，自己也将不辱使命，决战考场。改后文章立意深刻，语言美，素材典型，描写细致感人，结构匀称，浑然一体）,54,开头、结尾修改：,作文开头常见的问题是：入题慢，废话连篇。格式千篇一律。追求花样弄巧成拙。,修改后，使开头做到：开门见山，定出写作方向和写作“基调”。语言精炼，无连篇废话，快速进入正题。,55,修改后学生作品开头：听厌了聒噪的曲调，厌倦了虚无飘渺的感情，腻烦了喧嚷浮躁的人群。总是在满眼缤纷两耳嘈杂之时，怀念心中的那片美丽之地。心中的美丽（使用排比，句式优美，感情饱满，又直接点题。）梅雨季节过了。青石板上，碧苔湿滑温润，逸在空气里的淡淡香气，飘来那个亘古不变的江南。小溪的波光投映在静卧的石桥底，投映在街边的黛瓦青砖上，千年的宁静忽而灵动起来，荡漾在梦中。深巷的荷香让我陶醉（意境优美，令人陶醉。）,56,作文结尾常见的问题是：画蛇添足。虎头蛇尾甚至没有结尾。结尾公式化，空喊中号。,修改后，使结尾做到：自然收束。适当的抒情和议论，令人回味。能照应开头，并点题深化中心。,57,修改后学生作品结尾：穿过飘渺，走过虚无，一直有颗清泉般的心相伴。因为，你是我心中的美丽。心中的美丽（篇末点题，水到渠成）小巷深深，荷香醉了古街，醉了小溪，醉了我尘封的心。在纷乱喧嚣的人世间，也有一片世外桃源，有一方散发幽幽荷香的深巷！江南寻梦，梦里荷香仍醉人深巷的荷香让我陶醉（照应开头，点题升华，令人回味。）,过渡的修改：修改后学生作品的过渡：你用心地拉着曲子，送我一个美丽的世界。你用心演绎的，不也是灵魂的呓语清唱，不也是一方美丽的所吗？心中的美丽（由对二泉映月营造的幽美意境的描绘，以反问句过渡到对瞎子阿炳精神世界的探求，此段不可少。）,58,59,注意处处回扣：,心中的美丽 听厌了聒噪的曲调，厌倦了虚无飘渺的感情，腻烦了喧嚷浮躁的人群。总是在满眼缤纷两耳嘈杂之时，怀念心中的那片美丽之地。又看见白练般的二泉轻伏在石间，淙淙流淌。琼瑛似的明月映照在水中，轻扬的声调，像升腾的水气，氤氲在黛色的竹林间，回荡在我沉静、陶然的心田里。,60,“泉者，寒也；月者，冷也。”二泉映月，可谓以冷对冷，哀愁的二胡声，恰似愁绪满满的心，独自在寒冷中迂回徘徊。以心对月，月冷心凉；以心浸泉，泉寒心寂。苦郁之感，莫过于此。忽然，二胡声蓦地宏大起来。回环曲婉的旋律变成了一泓激荡的急流，冲击着我的心。霎时，仿佛有千万个你，千万柄二胡在鸣奏。清辉刺破，月光一泻千里；寒泉涌起，水流泛起白沫。这时的你已忘怀一切，此时的我顿感一阵麻酥的快意，胸膛里奔涌起激荡的水流，千回百转，涤荡全身，满是舒畅。一支曲子，竟能带人至如此美丽的境地，能让人尝到脱胎换骨般的舒爽！幸运的是，双耳在被如许良莠不齐的音乐轰炸之后，还能被你带进这样的一处佳境，在心灵世界里和你相遇！我要感谢你阿炳！,61,你用心地拉着曲子，送我一个美丽的世界。你用心演绎的，不也是灵魂的呓语清唱，不也是一方美丽的所在吗？(过渡段）我看到你戴着墨色眼镜，摸索着行走在大街小巷。自幼丧母，青年时坠入黑暗的深渊，中年又过着颠沛多舛的日子，而你不屈。在惨淡的境遇里一点点积聚，创作出一首首动人心弦的曲子。这首二泉映月，不正是你真实的内心告白吗？不正是你唱出的,62,最婉转有力的生命进行曲吗？你用真情温暖了那么多孤寂的心灵，用真切的呐喊表明了坚韧与抗争。你的艺术，如出淤泥的芙蕖般绽放。你是我心中最美的风景。脆弱、伤感之时，听听的二泉映月，随着你的灵魂的轻唱，内心会一下转为平静；倦怠、消沉之时，想想手执二胡，摸索前行的你，怎不令人心生敬意？穿过飘渺，走过虚无，一直有颗清泉般的心相伴。因为，你是我心中的美丽。,充实的素材 准确的审题 精心的布局 真挚的情感 优美的语言 漂亮的书写 立意鲜明 文采飞扬,谢谢！,向全省的老师们致敬！,