天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水爱迪生.ppt

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。爱迪生,伤仲永,王安石,【学习目标】,1、了解王安石的有关文学常识，了解唐宋八大家。2、学会利用课文注释和工具书理解课文内容，能够翻译课文。学会复述故事内容。3、体会本文先扬后抑的表现方法。4、弄清方仲永才能变化的过程；领悟故事所蕴含的道理。,本文选自临川先生文集，作者王安石（1021-1086），字介甫，号半山，江西临川人，北宋政治家、文学家。做官后，向朝廷上万言书，提出政治改革的主张。继而推行各项政治革新，取得一定成就。但由于保守派的强烈反对，他两次被罢相。晚年封为荆国公，谥号文。著有王临川集、王文公文集，他是唐宋八大家之一。,简介作者,读一读,1、听读课文，注意语气、语调及节奏。2、自由朗读课文，体会语气、语调及节奏。,结合课文注释，利用工具书，翻译课文,1、提出预习过程中的疑问。2、组内组间释疑。3、翻译课文。,几个特殊句式1、不使学省略句，省略了宾语，即“不使（之）学”2、令作诗省略句，省略了宾语，即“令（其）作诗”3、还自扬州 倒装句，正确的语序是“自扬州还”,复述故事,我能说,探究:方仲永的变化经历了哪几个阶段?,“仲永生五年其文理皆有可观者。”幼年时天资过人，有作诗才能；“十二三矣，令作诗，不能称前时之闻。”十二三岁时才能衰退，大不如前；“又七年泯然众人矣。”又七年后完全变成平庸之人。,探究：方仲永小时候是个怎样的孩子呢？他的才能表现在哪些地方？,？,未尝识书具，忽啼求之即书诗四句，并自为其名自是指物作诗立就其文理皆有可观者,探究：后来，仲永还是这样神奇吗？作者是怎么说的？你能用原文说说吗？,探究：方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？,(十二三矣)不能称前时之闻（又七年）泯然众人矣,父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学,请同学们以“从方仲永的悲剧所想到的”为题，谈谈自己的感受,（从方仲永的悲剧我想到了）,收获平台!,奇才 平庸,未尝识书具，忽啼求之；即书诗四句，并自为其名；自是指物作诗立就，其文理皆有可观者,不能称前时之闻泯然众人矣,不使学,人的才能有赖于后天的学习和培养,题目中的“伤”是什么意思？作者因为什么而伤？,哀伤，痛惜，文中是“为感到惋惜”的意思。,题解,题解,本文用“伤”字点出作者的写作意图。表达了作者对方仲永这样的人才，泯然众人的哀伤，惋惜之情。,当堂检测,背诵比赛 分组展示,什么是天才？怎样成为天才？关于天才的名言。,扩展迁移,自写格言比赛：天才就是（请你续写）,天才就是长久的忍耐天才就是非凡的傻劲 天才就是入迷,谢谢指导,再见,