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,培训学习成果展示,江西省遂川县大汾镇中心小学 上官宪忠,作品内容,作品中需要改进的地方,作品中最出色的地方,作品名称,目 录,我展示的作品名称唯一的听众授导型教学设计方案,教 学 实 施 计 划,表2,作品内容,授导型教学设计,教学流程图,学习活动评价表,学习者分析,学习目标,重难点及解决措施,教学设计思路,学习内容分析,信息技术应用分析,教学过程,教学实施计划,唯一的听众学习内容分析这篇课文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。赞扬了老教授爱护鼓励年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。,教学环节,一、导入二、初读课文三、讲读课文四、感悟写法，拓展延伸。五、读背结合，积累语言六、总结全文,本节课有效地利用了多媒体课件进行教学，多方位的调动了学生的积极性，学生反映强烈，课堂上采用情景再现法、实践法等多种教学方法，提高了学生学习的热情和学习效果，突出了音乐课的趣味性和生动性，使学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐、表现音乐，最后在歌表演的时候把全课推向高潮，整堂课学生都处于一种兴奋状态。,作品中出色的地方,作品中最出色的地方,通过利用多媒体计算机和采用授导型教学设计，让学生的兴趣得到极大的调动，活跃了课堂气氛同时也让学生得到更广泛的知识。我以后将要更多地应用这种教学设计。,作品中需要改进的地方,在制作幻灯片时，由于技术还有待提高，所以部分环节设计不够合理科学今后应多加学习让作品更出色真正让多媒体成为教学的帮手。,谢谢,