长度和时间的测量(PPT49张-两课时).ppt
第1节 长度和时间的测量,第一章 机械运动,1、明确长度的单位并会熟练的进行换算2、会正确使用刻度尺，正确估计读数,学习目标：,一、长度的单位,1、单位:,国际单位：米，符号 m。,常用单位：,千米,分米,厘米,毫米,微米,纳米,km,dm,cm,mm,m,nm,2、单位换算:,nm,dm,cm,m,mm,m,km,103,103,103,103,10,10,10,1、基本关系式,1m=dm=cm=mm=m=nm,1cm=m 1m=cm1dm=nm 1nm=dm28m=mm 50nm=m,2、练习不相邻单位换算：,104,10-4,108,10-8,2.8104,510-8,10,102,103,106,109,3、比较15cm、0.14m和145mm，最大的是。,15cm,即时训练：,68m=cm,68100cm,6.8103,3、完成下列单位换算，并写出换算过程。,840dm=m,84010-1m,84,510-4km=m,510-4103m,0.5,4、完成下列单位换算，并写出换算过程。,6105m=m,610510-6m,0.6,4、一些长度和距离 s/m:,5、填上合适的单位：（1）教室每层楼高约33_；（2）一张纸的厚度约78_；（3）课桌高度约70_；（4）一位中学生的身高约16.5_；（5）练习册的长度约为0.22_；（6）教室门的高度约20_；（7）课桌的高度约750_；（8）常用圆珠笔的长度约1.5_。,dm,cm,dm,m,dm,mm,dm,m,即时训练：,基本的测量工具：刻度尺（学生常用）常用的测量工具：卷尺、米尺、三角板比较精确的测量工具：游标卡尺、螺旋测微器,二、长度的测量,1、测量工具:,（1）使用前应注意观察：“三看”,2、使用刻度尺：,零刻度线,量程,分度值,使用刻度尺一次能测的最大范围,刻度尺上两个最近的刻度线之间所表示的长度(精确程度）,（2）使用过程中应做到“五会”：会选：根据测量对象和测量目的不同，选用不同准确程度的刻度尺。例如：给窗户裁玻璃时，选用分度值是毫米的刻度尺；买布做衣服时，选用分度值是厘米的刻度尺。,会放：放平：刻度尺要与被测物保持平行，不能歪斜;紧贴：刻度尺较厚时有刻度一面要紧贴被测物;对齐：零刻度线或整刻度线与被测物体的边缘对齐。,读数时，视线要与尺面垂直。,会看：,必须估读到分度值的下一位（读数包括准确值和估计值）。,2.78 cm,2.8,2.7,会记：数字加单位。,会读：,即时训练：6、长度的读数_。,2.2cm,7、如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数是_，B尺的读数是_，造成测量值 不同的原因是_。,3.30cm,3.3cm,刻度尺的分度值不同,8、下图是测量圆的直径的一种方法，如果刻度尺的分度值是mm，则该圆的直径d大约是_cm，其中你的估计值是_cm。,1.26,0.06,9、用分度值是1 mm的刻度尺，测量一木块的长度，如图所示，则此木块长度是（）A、1.8 cm B、1.85 cmC、7.85 cm D、7.8 cm,B,10、四位同学分别用同一把分度值为mm的直尺，测量同一物体的长度时，测量结果如下，哪一个记录正确()A、4.6 cm B、46 mmC、46.0 mm D、4.60,C,11、某同学测量长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：（1）_；（2）_；（3）_。,刻度尺的零刻度未与书的边缘位置对齐,读数时，视线未与尺面垂直,刻度尺较厚，有刻度的一面没有紧贴被测物体,12、用刻度尺测量长度时，下列要求不正确的是()A、测量时，刻度尺不能歪斜B、读数时，视线应垂直于刻度线C、测量时，必须从刻度尺左端量起D、记录结果时，必须在数字后标明单位,C,测一张纸的厚度；细金属丝的直径,(1)累计法,3、测量长度的特殊方法,紧密缠绕,适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高,(2)辅助工具法,(3)化曲为直法,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长测较长的曲线，例如运动场的跑道,练习：如何测一枚硬币的周长？,13、如下图能正确测量出硬币直径的是（）,D,即时训练：,生活中，我们常常采用一些粗略的方法来测量长度。人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？比一比，看看谁知道的最多。用这些“尺”来估测某个物体的长度（如教室的宽度）。,【想想议议】,一庹（tu）：成年人两臂侧平伸直时两中指间的 距离,一拃（zh）：张开手，拇指尖到中指尖之间的 距离,一步：走路时，两脚尖之间的距离,第二课时,1、知道时间的测量，会使用适当工具 测量时间。2、知道误差及误差与错误的区别。,学习目标：,国际单位：秒 符号：s,1 h=min,1 min=s,常用单位：,小时（h）分钟（min）,2、单位换算：,1、时间单位：,1 h=s,三、时间的测量,60,60,3600,1 s=min,1 min=h,1 s=h,0.2h=min=s,12,720,即时训练：,15min=h=s,0.25,900,360s=min=h,0.1,6,停表、机械表、电子表、石英钟等。,3、现代的测量工具：,认识停表,请你观察图示停表：（1）大表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。（2）小表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。,60s,1s,30min,1min,认识停表,请你观察图示停表：（1）大表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。（2）小表盘一周量度的时间是（），分度值是（）。,30s,0.1s,15min,0.5min,认识停表,2min54s,停表读数,8min23.4s,3min37.5s,一走二停三回零,4、使用方法：,动手实验,使用刻度尺测量长度,测量物理课本的长度和宽度，将测量结果填入下表,26.00cm,18.50cm,四、误差,1、概念：,测量值与真实值之间的差异，叫误差。,（物体的真实长度叫真实值）,2、用不同的刻度尺测量同一物理课本的长 度。,想一想：产生测量结果不同的原因是什么？,-所选工具不同,3、如何测一枚硬币的直径？,1、两人分别用同一刻度尺测量课桌的长度。,-测量人不同,-测量方法不同,2、产生原因：,（1）与测量人有关（2）与测量工具有关（3）与测量方法有关,3、减小误差的方法：,（1）采用精密的测量仪器（2）改进测量方法（3）多次测量求平均值,4、误差与错误的区别：（1）产生原因不同。（错误是由于不遵守 仪器的使用规则、读数时粗心造成 的。）（2）误差不是错误。误差是不可避免，只能尽量减小。错误是可以避免的。,1、多次测量求平均值可以减小测量误差，某同学用刻度尺先后四次测得练习册的长度是18.0cm，18.1cm，18.3cm，18.1cm，那么练习册的长度最接近下列哪一个值（）,B、18.2cm,C、18.3cm,D、18.125cm,A,即时训练：,2、某同学用手中的毫米刻度尺测物理课本的长度5次，测得的5个结果是：25.96cm、25.98cm、26.0cm、25.39cm和26.05cm。请你对他的测量结果进行分析、评估，其中肯定错误的数据是_，不合理的数据是_，该物理课本的长度应为_cm。,25.39cm,26.0cm,26.00cm,3、关于误差，下列说法错误的是(）A、误差是测量值和真实值之间的差异 B、无论用什么精密的测量仪器，都不 可能没有误差C、选用精密的仪器，改进测量方法，可减少误差D、误差是难免的，所以减少误差是不 可能的,D,具体做法：先找一段棉线，一端与北京重合做好标记，之后使棉线与铁路线重合，并在上海处做好标记；拉直棉线，测量两标记间的距离；按比例尺计算长度。,
