《昆虫备忘录》一等奖创新教学设计_2.docx

昆虫备忘录一等奖创新教学设计三年级下册语文昆虫备忘录教学设计【教学目标】1 .会认“录、凡”等生字，掌握多音字“蚂2 .选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。3 .激发对昆虫进行探究的欲望和对大自然的热爱之情。【教学重点难点】1 .选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享。2 .用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。教学过程3 块一：图片导入，揭示课题。展示图片，说说你认识它们吗？（蜻蜓、苍蝇、甲虫、瓢虫、蚂蚱）它们有一个共同的称呼一一昆虫，在昆虫世界里有着许多好玩的事情，有一位爱观察又爱玩的作家，就把自己了解到的昆虫记录了下来，写成了一篇有趣的文章。一一昆虫备忘录。2 .教师板书课题，指导“录”字的书写。了解备忘录。（备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格、文字、语音材料）3 .明确略读课文的学习目标，发现课文格式。（1）了解略读提示内容。（2）学生交流略读提示信息，明确课文学习的方法。（3）引导学生观察课文的结构特点，发现课文运用小标题分段进行介绍的写法，并进行方法提示：像这样的课文，可以借助小标题快速概括课文的主要内容。板块二：初读课文，聚焦昆虫。出示预习单，进行反馈。预习单（一）读熟课文，画出带有生字的词语，读准字音，理解词义。用上文中的小标题概括课文主要内容。3.想一想：四个章节中你最感兴趣的是哪一只昆虫？读了课文，你知道了这只昆虫的哪些秘密？字词检查：教师出示难读的词语，请个别学生朗读示范，学生评议，齐读巩固。（1）轻声：蚂蚱（2）拟声：噌、呜、扑、咯咯作响（3）多音：似的、甲壳、蚂蚱（4）难懂：琢磨、款款、瞎点、严丝合缝、漆黑（口语，近义词法理解，结合图片）2.聚焦最感兴趣的昆虫，交流信息。（1）引导学生再次默读课文。聚焦自己喜欢的昆虫，默读课文相应的语段，找出自己感兴趣的内容，圈画语句，准备交流。（2）兴趣调查，举手示意，选出最感兴趣的一种昆虫。预设：花大姐学生交流“花大姐”的相关信息，初步了解特点。教师引导学生用板贴卡片摘录关键词，张贴在黑板上。交流内容：聊昆虫的名字、样子和特点A.北京人为什么把瓢虫叫“花大姐”？（找出相关语句圈画）朱红（颜色鲜艳）特别漂亮（跟人一样）小圆点、硬翅（外形）款款落下（动作）黑绸衬裙（优雅姿态）找一处展开想象说清楚自己眼前的画面。重点交流句子：瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙一一膜翅,顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。围绕“黑绸衬裙”展开想象，体会作者用词的形象生动。围绕“款款”一词展开想象，体会飞行动作和姿势的优美，体会用词的准确生动。播放瓢虫飞行的视频，了解飞行动作和姿态，对比课文语言，体会词句的优美生动。结合感受和体会，有感情朗读词句，诵读积累。B.除了花大姐名字的秘密外，你还知道了“花大姐”什么秘密？种类（根据小圆点区分），益害虫之分，吃的食物不同C.作者有趣的想法，“吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蜥虫吗？“读到这样的句子，你的脑中出现了一个怎样的汪曾祺爷爷？（幽默，有趣、可爱、天真）根据内容，提取信息，梳理统整，梳理成图文式表格。小结：你们看，名字是他听说的，样子、动作，那是他看到的，希望瓢虫吃螃虫这是他想到的，汪曾祺爷爷就是这样把他看到的、想到的老老实实地记录下来，读起来就特别清楚，特别生动，特别有意思，我们再来找找其他昆虫里这些有意思的画面和语句吧！板块三：合作读文，交流信息。1.学习剩下的昆虫，引导学生再次默读课文。聚焦自己喜欢的昆虫，默读课文相应的语段，找出自己感兴趣的内容，圈画语句，小组成员交流。交流分享。复眼复眼的含义想象：你觉得好多小眼睛合成一个大眼睛是什么样的？你觉得这样的蜻蜓可以看到什么样的画面？结合插图，印证想象Q作者的想法：从标点符号中看出作者的天真。展开想象：你觉得如果自己有一对复眼，会怎么样？独角仙独角仙称之为霸王，你想象中的霸王和独角仙的样子一样吗？你觉得这篇文字中最有趣的地方是哪里？预设摔倒画面。抓住拟声词展开交流，你还听到过哪些昆虫的声音，说一说。播放音效：蚊子撞墙预设独角仙拉车。抓住作者的想象，猜猜可能怎么拉，做一做滑稽的动作。蚂蚱蚂蚱的名字有几个？不一样的地方会给昆虫取不同名字。你们知道蚂蚱身上的什么秘密？飞起来会咯咯作响，会吐口水,容易画。重点交流：会吐口水，令人恶心，作者也是不喜欢蚂蚱吗？从哪个词中看出，为什么要这样写？除了文中介绍的昆虫的秘密，你还知道蚂蚱哪些秘密呢？小结：昆虫的秘密在今天的课堂上说也说不完。作者通过自己有趣而生动的文字为我们展现了他眼中的昆虫世界，这样有趣的句子,让我们一起积累下来读一读、背一背。板块四：佳句积累，写作迁移1 .出示老师的佳句备忘录，请生读一读，简单猜猜老师喜欢这句话的理由。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃螃虫吗？吃晚饭的时候，呜一一扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。2 .你们想不想制作一份自己的佳句备忘录呢，那就先在书上画一画，课后摘抄一下吧！3 .佳句备忘录中准备了这么多佳句，想不想用一用？如果让你来写一则昆虫备忘录，你打算写什么？不急，老师这有一份已经绘制好的图文备忘录，请你来改写一下，注意观察清楚昆虫的特点哦！昆虫名称：蝇虎/苍蝇虎子/蝇虎跳蛛样子：体型不大，形状像蜘蛛，两只大眼睛，有灰黑色的短脚,有细毛，全身披绒毛，背面有黑色或灰黄色的斑纹。特点：动作迅速，视力视力非常敏锐，食量大，不怕人。师：同学们，可以先把昆虫的名字理清楚，在讲它的名字时，顺带把它的样子、特点说一说。可以写点虫子的秘密。也许你不知道它的秘密，但可以根据特点来琢磨啊。还可以跟它们说说话，聊聊天，有些互动，将你遇到过的事写进去。另外，你可以表达出自己的情感，可以用用汪曾祺先生那种幽默的语言“挺喜欢”“顶讨厌”等。学生自由撰写，教师巡视。交流展示：投影出示学生的作品，进行师生点评。小结学习，布置作业。根据同学的建议，完善自己制作的昆虫备忘录。对自己感兴趣的昆虫，制作一份昆虫备忘录。