暖流PPT课件[1].ppt

今天最低温度2摄氏度，最高温度12摄氏度，偏东风三级。昨日，有一股暖流自西向东移动，江苏地区气温近日将有所回升。,在1994年年底，寒冬里的南开大学里也涌动着一股暖流。,这股暖流从何而来？,2、暖流,暖 流,“暖流”从字典中了解到有两个义项：一是本意：指一种自然现象；二是比喻义：比喻心中的温暖的感觉。,“暖流”从字典中了解到有两个义项：一是本意：指一种自然现象；二是比喻义：比喻心中的温暖的感觉。,交流自己的理解，“暖流”本课指：温暖的感觉。,江泽民，中共中央总书记、中共中央政治局常委、中共中央军委主席、中华人民共和国主席、中华人民共和国中央军委主席。,请同学们欣赏一组图片 我国的高等学府-天津南开大学,周恩来 铜像,1994年年底，国家主席江泽民。来到南开大学看望师生员工。,江主席和王辉等师生亲切交谈。,自学建议：,1、自读课文，将字音读准，句子读通顺；,2、再读课文，联系上下文理解课文中词语的意思；,3、三读课文，想想课文讲了什么内容。,鹜,孤鹜,w,我会认,蔼,滕,抑,挫,和蔼,滕王阁,抑制,抑扬顿挫,i,tng,y,cu,我会认,轼,阙,琼,婵,苏轼,宫阙,琼浆,婵娟,sh,qu,qing,chn,我会认,读一读：,暖流 视察 和蔼 涌动 致意 阅览 沉浸 强调 宫阙 婵娟 佩服 苏轼 琼楼玉宇 滕王阁序 情不自禁 抑扬顿挫 爱不释手 悲欢离合,返回,抑扬顿挫：抑，向下按，压制；扬，升高；顿，停顿；挫，转折。文中指声 音高低起伏和停顿转折。兴致勃勃：形容兴趣很浓厚，情绪很高。满面春风：形容和蔼愉快的面容。琼楼玉宇：琼：美玉，泛指精美的东西，华 丽的房屋。文中是指月中宫殿。古典文学：古代优秀的、典范的文学作品。也泛指古代的文学作品。,自读课文：1、自读课文，画出不懂的地方。2、本文主要讲了一件什么事？3、先想想本文是按什么顺序写的，再给课文分段。,主要描述的是江主席看望南开大学师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年的关怀。,我会概括文章内容,课文的顺序是：,交谈前（起因）,交谈中（经过）,交谈后（结果）,第一段(1)：写江主席来到南开大学看望师生。第二段(2-6)：江主席和他们亲切交谈并和他们 一起背诵古代优秀文学作品。第三段(7)：同学们对江主席发自内心的敬佩。总写 分写,理清脉络：,江主席和王辉交谈了三次，每次谈的是？,理清脉络：,江主席和王辉交谈了三次，每次谈的是：1、看了什么书？2、会背哪些古代文学作品？3、宋词和元曲有什么区别？,理清脉络：,填一填 本课讲的是（）主席看望（）大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事，从中我们感受到江主席对中国古典文学的热爱和对（）的关怀。,填一填 本课讲的是（江泽民）主席看望（南开）大学师生员工，并和学生们亲切交谈的事，从中我们感受到江主席对中国古典文学的热爱和对（青年人）的关怀。,读课文，思考：,你觉得江泽民主席是一个怎样的人？,读课文，思考：,你觉得江泽民主席是一个怎样的人？他是一个平易近人，关心青年，十分热爱古典文学的人。,再读课文，划出你能感受到“暖流”的词句。（你从哪些词语或课文中的哪些地方，感受到江主席对年轻人关怀备至，平易近人、对古典文学十分热爱。）,重点感悟：,交流感受“暖流”的语句,“满面春风，向同学们致意”“和蔼地问”“拍着王辉的肩让他坐下”“江主席强调说”“江主席也很有兴致地参加了进来”“江主席高兴的说”“有转过身来笑着问王辉”“频频点头”“再一次向大家鼓掌致意，然后满意地离开阅览室。”,重点感悟,课文中哪些语句写王辉的？从这些语句中可以看出，在和江主席的交谈中，王辉的心理发生了哪些变化？,重点感悟,课文中哪些语句写同学们的语言、动作和心理的？,重点感悟,写王辉的心理发生的变化和同学们的语言、动作和心理对刻画江主席的形象起什么作用？,从侧面表现了江主席的和蔼可亲、平易近人、知识丰富、关怀青年,现在我们再回过头来想一想，课题的“暖流”是什么意思？,总结课文,说一说：1、“暖流”是什么意思？2、“暖流”在文中是什么意思？3、为什么用“暖流”作课题？,说一说：1、“暖流”是什么意思？温暖的感觉2、“暖流”在文中是什么意思？指江主席到南开大学看望师生员工，令师生们心里感到非常温暖。3、为什么用“暖流”作课题？文章以“暖流”为题，点出事情的意义。江主席南开大学师生员工的关心、对青年人的关怀，对古典文学的热爱就像一股暖流，使大家激动、兴奋、喜悦、敬佩。,根据句子中的语气，填上合适的提示语。1江主席（）地说：“不错，不错。”我们要用（）的语气来读它。2王辉（）地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”3乔昕（）说：“妈妈，我的文章发表了！”4小明低着头，（）说：“老师，我错了！”,根据句子中的语气，填上合适的提示语。1江主席（高兴）地说：“不错，不错。”我们要用（欢快）的语气来读它。2王辉（激动）地说：“江主席是学工程的，没想到他对古典文学如此熟悉，我真打心眼里佩服他！”3乔昕（兴奋地）说：“妈妈，我的文章发表了！”4小明低着头，（红着脸）说：“老师，我错了！”,根据课文内容填空苏轼是“唐宋八大家”之一，另外七位的名字是？（）2.滕王阁序是（）朝（）写的，他与（）、（）、（）一起并称为“初唐四杰”。滕王阁序中的名句是“（），（）”。3.水调歌头中秋是 朝诗人 写的，“明月几时有，_。不知天上宫阙，_。我欲乘风归去，_，_。起舞弄清影，_。转朱阁，低绮户，_。_，_。人有悲欢离合，_，_。_，_!”,根据课文内容填空苏轼是“唐宋八大家”之一，另外七位的名字是？韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏辙 2.滕王阁序是（唐）朝（王勃）写的，他与（杨炯）（卢照邻）、（骆宾王）一起并称为“初唐四杰”。滕王阁序中的名句是“（落霞与孤鹜齐飞），（秋水共长天一色）”。3.水调歌头中秋是宋朝诗人苏轼写的，“明月几时有，_把酒问青天_。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，_又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。”,水调歌头 苏轼 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。,(1)滕王阁序是王勃的作品。(2)水调歌头也是王勃的作品。(3)其中的江主席指的是江泽民。(4)1998年年底，寒冬里的南开大学涌动 着一股暖流。(5)江主席是学古典文学的，没想到对工程 如此熟悉。,2.判断对错,（）,（）,（）,（）,（）,作业：背诵（1）水调歌头中秋（2）滕王阁序中的古诗,作业1.熟读滕王阁序水调歌头中秋2.小练笔：写一段话，通过对人物的语言、动作、神态的描写表现人物的一个特点。,读一读：,sh（）卷 苏（）爱不（）手 cu（）误（）手不及 抑扬顿（）,返回,读一读：,sh（试）卷 苏（轼）爱不（释）手 cu（错）误（措）手不及 抑扬顿（挫）,返回,辨析 滕（）试（）tng sh 腾（）轼（）贤（）抑（）琼（）览（）仰（）掠（）,辨析 滕（滕王客）试（考试）tng sh 腾（奔 腾）轼（苏轼）贤（圣贤）抑（抑制）琼（琼浆）览（阅览）仰（仰视）掠（掠过）,多音字组词：,xng（）（）兴 xng（）（）q（）（）曲 q（）（）jn（）（）禁 jn（）（）,返回,多音字组词：,xng（兴奋）（兴旺）兴 xng（高兴）（兴致）q（弯曲）（曲折）曲 q（歌曲）（乐曲）jn（禁军）（禁止）禁 jn（不禁）（禁受）,返回,近义词,视察,观察,和蔼,和善,兴奋,高兴,反义词,和蔼,粗暴,兴奋,哀愁,熟悉,陌生,辨析视察、观察、考察1、江主席在天津（）工作。2、他们到各地（）水利工程。,选词填空,视察 观察 考查（1）要提高学作水平，仔细（）是必不可少的。（2）外商来到我们这里（）投资环境。（3）张总经常到前线（）工作。陆续 持续 连续（1）上课铃响了，同学们（）走进教室。（2）王明同学（）3年被评为“优秀学生”。（3）战斗打得异常激烈，已经（）了3天3夜。,观察,视察,考察,陆续,连续,持续,谢谢!,