课题2氧气(修改版).ppt

第二单元 我们周围的空气,课题2 氧气,仙桃一中祝祖洋2013-9-8,2008年5月8日，中国登山队把奥运圣火顺利送到珠穆朗玛峰并点燃，实现了中国人民对世界的承诺。假如你去攀登珠穆朗玛峰，你将准备哪些用品？其中氧气是必不可少的！人不吃饭能维持生命67天，然而人如果处在无氧气的环境中，只能维持67min，人自从获得生命时，就与氧气结下了不解之缘，地球上的一切生命体都离不开氧气，人类的生产活动也需要氧气，所以人们曾把它叫做“养气”。,情景导入,一、氧气的性质,1、物理性质,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、溶解性等。,思考：生物为什么能生活在水中？,想想比比,氧气的密度=1.429g/L空气的密度=1.293g/L,一、氧气的物理性质,1.色、味、态：,2.密度：,3.溶解性：,4.三态转化：101kPa下,标准状况下无色、无味的气体,比空气密度略大，1.429g/L,不易溶于水,气体无色,液体 淡蓝色,固体 淡蓝色雪花状,-183,-218,0和101.325kPa,淡蓝色液氧,雪花状固氧,氧气加压贮存在蓝色钢瓶中,把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否燃烧,二、氧气的检验,（课后习题1）用什么简单的方法检验一瓶无色气体是氧气？明确：将带火星的木条伸入集气瓶中，如果带火星的木条复燃，则证明该气体是氧气,带火星的木条伸入氧气中,现象：带火星的木条复燃说明：氧气能支持燃烧（这是特性）,实验现象,实验操作,结论,木炭在空气与氧气中的燃烧,1.与碳的反应,文字表达式：,碳+氧气,二氧化碳,点燃,现 象：,(1)比在空气中燃烧更旺，发出白光,(2)放出热量,(3)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体(二氧化碳),三、化学性质,为什么木炭要自上而下缓慢的伸入到盛有氧气的集气瓶中?,（1）.与碳反应,木炭 C,黑色固体,发出红光,发出白光,放出热量，生成的气体能使澄清石灰水变浑浊,.下面是学习了化学第二单元课题2后，做氧气的性质探究时，我用了如下图所示的操作流程。,本流程我探究的内容是：木炭与氧气反应生成什么？。C操作是为了使木炭 与氧气完全反应，我的操作方法是。D操作用烧杯倾倒的液体是澄清石灰水，现象是澄清的石灰水变浑浊，由此得出的探究结论是。,将红热木炭自上而下缓慢伸入集气瓶中,生成物是二氧化碳,硫在空气与氧气中的燃烧,2.与硫的反应,文字表达式：,硫+氧气,点燃,二氧化硫,现 象：,(1)在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,(2)放出热量,(3)生成一种无色有刺激性气味气体(二氧化硫),集气瓶中放有少量水的原因?,集气瓶中加水的作用：吸收SO2，防止SO2污染空气,（2）、与硫反应,硫 S,淡黄色 固体,发出淡蓝色火焰,发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量，生成有刺激性气味的气体,二氧化硫对空气会造成严重污染。烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么北京市禁止燃放烟花爆竹？,动脑筋想一想,防止硫燃烧后生成的二氧化硫污染空气,.（2010沈阳中考）某同学对教材中硫在氧气中燃烧的实验进行了改进。具体操作是：在燃烧匙中放少量硫粉，点燃后伸入充满氧气且底部有较多水的集气瓶中（如右图所示）。观察到实验现象后，立即将燃烧匙浸入瓶内水中。请分析实验过程，回答下列问题：(1)硫在氧气中燃烧的主要实验现象是_，发生反应的文字表达式为_。(2)水在该实验中的作用是_、_（答两点）。,产生明亮的蓝紫色火焰,灭火,吸收二氧化硫,【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？,物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,探究 为什么燃烧的程度不一样,问题：学完氧气的性质后，为加深对所学知识的认识，某同学设计了如下实验，根据实验你能回答有关问题吗？实验：（1）用排水法收集两瓶氧气（原理是），正放在桌上备用。（2）取一瓶氧气，倒立过来后再拿走玻璃片，并立刻把带火星的木条伸入瓶内（如图A所示），发现木条复燃，说明氧气具有 性。（3）取另一瓶氧气，按图B的方式把带火星的木条伸入瓶内，木条也复燃了，且比A中更 说明。所以盛氧气瓶应瓶口向放置。,氧气不易溶于水,助燃,燃烧更旺,氧气的密度比空气密度大,上,铁丝在空气与氧气中的燃烧,现 象：,文字表达式：,(1)在氧气中剧烈燃烧，火星四射,(2)放出大量的热,(3)生成一种黑色固体(四氧化三铁),铁+氧气,四氧化三铁,点燃,3.与铁的反应,（3）.与铁反应,铁丝 Fe,银白色固体,不能燃烧，只会变红,剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热,生成黑色固体，,火柴的作用：,将铁丝绕成螺旋状：,待火柴即将燃尽时再将铁丝缓慢伸入氧气瓶中：,预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：,引燃铁丝,防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧；充分利用瓶中的氧气。,防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶底,打磨铁丝：,去除铁丝表面的铁锈，利于铁丝反应,有利于热量聚集,提高铁丝受热面积。,问题与探究：,实验失败的原因,1.氧气不纯2.温度达不到3.表面有铁锈4.火柴刚点燃就伸进集气瓶,4.与石蜡反应,现 象：,(1)在氧气中燃烧比在空气中更旺、发出白光,(2)放出热量,(3)瓶壁上有水雾出现,(4)生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体,文字表达式：,石蜡+氧气,水+二氧化碳,点燃,5、与镁反应,现象：剧烈燃烧，产生耀眼的白光，生 成白色固体，放出大量的热,6、与铝反应,现象：剧烈燃烧，产生耀眼的白光，生 成白色固体，放出大量的热,Mg+O2 MgO,Al+O2 Al2O3,7、与红磷反应,红磷 P,暗红色,产生黄色火焰,发出白光,放出热量，产生大量的白烟,P+O2 P2O5,氧气的化学性质小结,碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧,1.能在空气燃烧的物质,2.一些不能在空气中燃烧的物质,铁、铜等能在氧气中燃烧,蜡烛、酒精、天然气（主要成分是甲烷）能在氧气中燃烧,氧气有很强的助燃性,讨论 P35 1、分析,填写,磷；氧气,五氧化二磷,磷+氧气 点燃 五氧化二磷 P O2 P2O5,硫；氧气,二氧化硫,硫+氧气点燃二氧化硫 S O2 SO2,铁；氧气,四氧化三铁,铁+氧气 点燃 四氧化三铁Fe O2 Fe3O4,P27,（2）反应物中都有氧气参加反应。,（5）都是固体和气体的反应。,（4）生成物都只有一种物质。,上述反应中有什么共同的特征？,（1）反应物中都是两种物质参加反应。,（3）反应条件都是点燃。,（6）反应都放出热量。,分 析,分 析,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。,多,1,化合反应：由两种或两种以上物质生成 另一种物质的反应，叫化合反应。,可表示为：,A+B,A B,多,一,四：化合反应,讨论：石蜡与氧气的反应是化合反应吗？,两种产物,不是化合反应,判断下列反应是否为化合反应,判断下列反应是否为化合反应,五：氧化反应,（非基本反应类型）,物质跟氧发生的化学反应叫氧化反应,氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。,判断下列反应是否为氧化反应,判断下列反应是否为氧化反应,由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫做化合反应物质与氧发生的反应叫做氧化反应,化合反应与氧化反应,由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应,物质与氧发生的反应,“多变一”,是否有“氧”参加反应,化合反应不一定是氧化反应氧化反应不一定是化合反应,化合反应是四大基本反应类型之一氧化反应不是基本反应类型,石蜡+氧气,二氧化碳+水,氧化反应一定是化合反应吗？,碳+氧气,二氧化碳,（既是化合反应，又是氧化反应）,（是氧化反应，但不是化合反应）,二氧化碳+水,碳 酸,（是化合反应，但不是氧化反应）,化合反应中含有氧化反应，但氧化反应并不一定都是化合反应，化合反应也不一定都是氧化反应。,.,点燃,。,点燃,化合反应和氧化反应的关系,化学反应,化合反应,氧化反应,1,2,3,4,有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应,图1,图3,图2,图4,剧烈氧化反应,缓慢氧化反应,氧化反应,剧烈氧化反应：,发光、放热燃烧,缓慢氧化：,动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造、钢铁生锈、农家肥料的腐熟等。,氧气在氧化反应中提供氧，所以氧气具有氧化性，是一种常见的氧化剂，氧气能支持燃烧，但本身不能燃烧，因而常称氧气是助燃剂，氧气不是燃料。,剧烈氧化：缓慢氧化：燃烧和缓慢氧化的共同点：（1）都是氧化反应（2）都放热不同点：缓慢氧化不发光,发光、放热不发光，但要放热,1、对氧气物理性质的叙述正确的是（）A、极易溶于水 B、在标准状况下，密度比空气略大 C、在-183时变成无色液体 D、在-218时变成白色固体,2、要除去密闭容器内空气的氧气，并不使混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（）A、硫粉 B、木炭 C、铁丝 D、红磷,练习,B,D,3、证明集气瓶里盛的是氧气，其最简便的方法是（）A、能使蜡烛燃烧的是氧气 B、测定密度，若密度大于空气的是氧气 C、放入带火星的木条，可使木条复燃的 是氧气 D、放入发红的木炭后加入澄清石灰水，可使石灰水变浑浊的一瓶一定是氧气,C,4、下列有关氧气性质的说法中错误的是（）A、氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B、它能跟所有物质发生化学反应C、在氧化反应中一般都有热量放出 D、物质跟氧气的反应都能发光放热,BD,5、硫、碳、蜡烛燃烧中的共同现象是（）A、都只有气体生成 B、都有淡蓝色火焰 C、都发光放热 D、都有水珠生成,6、关于氧气性质的叙述中错误的是（）A、木炭在氧气中剧烈燃烧，生成的气体能使澄清 石灰水变浑浊 B、蜡烛在空气中或氧气中燃烧，生成物都只有二 氧化碳 C、铁丝在氧气中燃烧，生成黑色的四氧化三铁 D、硫磺在氧气中燃烧，比在空气中燃烧剧烈，并 生成有刺激性气味的气体,C,B,7、关于氧气性质的叙述中正确的是（）A、红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈B、铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧C、石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳D、带有余烬的木条在氧气中能复燃，在空气中 也能复燃,8、下列关于氧气用途的说法错误的是（）A、氧气可供登山运动员呼吸 B、液氧用于宇航飞行器发动机的燃料 C、氧气用于气焊、气割时气体燃料的助燃剂 D、氧气可用于炼钢工业,C,B,9判断：化合反应的反应物一定是两种。（）化合反应的生成物一定是一种。（）化合反应一定有氧气参加反应。（）化合反应的反应物至少是两种。（）10下列反应哪些是化合反应（）镁+氧气 氧化镁 碱式碳酸铜 氧化铜+水+二氧化碳 碳酸钠+水+二氧化碳碳酸氢钠 乙炔+氧气 水+二氧化碳 锌+硫酸硫酸锌+氢气,考考你,点燃,加热,点燃,【课后提升】1、（如图所示装置，有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用了类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶蒸馏水。以下说法正确的是：()Ab导管连接供给氧气的钢瓶Ba导管连接病人吸氧气的塑胶管C该装置可用来观察是否有氧气输出D该装置不能用来观察输出氧气的速度之所以可以采用此装置，是利用了氧气 性质（物理/化学）中 的性质。,C,物理,不易溶于水,2、用红磷测定空气中氧气的含量的实验中，红磷要稍过量的原因是（a）（如图所示）。在集气瓶内分别燃烧红磷和木炭，当红磷和木炭分别燃烧后，冷却到常温，打开两边止水夹，此时观察到得现象：左边集气瓶（b）；右边集气瓶（c）；原因是（d）。a.让瓶内气体充分反应，提高实验的准确性b.水进入左瓶内约1/5体积c.无明显变化d.红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，使瓶内压强减小，外界大气压将水压入瓶内；木炭燃烧消耗氧气，同时生成等体积的二氧化碳，瓶内压强无明显变化,应记忆的化学符号,物质符号：氧气：氮气：二氧化碳：二氧化硫：二氧化氮：氧化镁：一氧化碳：五氧化二磷：四氧化三铁：氧化铝：水：氦气：氖气：氩气：,