蒙台梭利教具乌龟嵌板.ppt
蒙台梭利教育理念及蒙氏教具,一蒙台梭利的教育理念,1蒙台梭利教学法,蒙台梭利(Montessori)教学法是由意大利教育家玛莉亚蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育等内容。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。,2蒙台梭利理念具体教学内容,2.感官教育培养敏锐的感官，进而培养观察、比较、判断的习惯与能力。,1.日常生活教育包括基本动作、照顾自己、照顾环境、生活礼仪等，培养日常生活自理能力，以及互助、爱物等好习惯。,教学内容,2蒙台梭利理念具体教学内容,4.语言教学让孩子通过对实物的描述，促进语言表达能力的发展，同时渗透文字活动，培养阅读能力，为书写做准备。,3.数学教育使用直观教具玩数学。让孩子在学具操作中懂得数与量的关系，感受四则运算的快乐。,教学内容,2蒙台梭利理念具体教学内容,5.科学文化教育蒙氏教室里备有动物、植物、天文、地理、历史、地质等各方面教具，使儿童在玩中探索科学的奥秘，从宏观到微观，培养对科学的兴趣。,教学内容,孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能，蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具以诱发孩子自我学习的乐趣。,为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立“做自己”的“儿童世界”。,反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。,3教育理念的特点,1.以儿童为主,2.提供充分的教具,3.不“教”的教育,在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的“儿童敏感期”。蒙台梭利幼教法强调掌握儿童的“敏感期”，而给予孩子恰当的引导。,3教育理念的特点,4.把握敏感期的学习,5.教师居于协助启导的地位,二蒙台梭利教具,1蒙台梭利教具介绍,蒙台梭利教具，是玛丽亚蒙台梭利依据其教育思想所发明设计，共有88套。蒙台梭利把上课定义为工作，孩子的工作。工作是人性的一种体现。孩子跟成人一样，没有工作心中不安，让孩子去选取感兴趣的材料，去亲自动手操作，在摆弄过程中，自我探索、自我学习、自我发现、自我构建、自我发展。将难以理解的数学知识加以分析统合，认识逻辑性的数量概念。它给孩子们带来心智空间的拓展、天性的激发和生命健康发展，将对孩子们的一生产生深远的影响。,2蒙台梭利教具涉及领域,4科学文化教育教具5日常生活教育教具,1感官教育教具2数学教育教具3语言教育教具,涉及领域,3蒙台梭利教具的特色,1、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主 2、由于教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围 3、每项教具都有能够吸引小孩子的因素 4、教具的设计，以供给一个人操作为主要考虑目标。5、每项教具的单独和联合使用，都有其步骤和顺序才能完成。而且不管在设计上或者在使用方法上，都是由简单到复杂，其主要目的是增减培养孩子了解步骤，重视秩序，并间接地培养其“内在纪律”。6、每样教具都具有直接与间接的教育目的 7、由步骤、秩序中培养孩子的逻辑习性和推理的能力。8、在设计上，具有控制错误的特性，可以使小朋友自行发现错误、而能自行改正,4蒙台梭利教具的功能,二、数学教具,4蒙台梭利教具的作用,4蒙台梭利教具的作用,在蒙台梭利实验室的收获,名称：乌龟嵌板类型：科学文化教育构成：嵌板 乌龟模型材质：木质,在蒙台梭利实验室的收获,玩法：将乌龟嵌板如图所示进行打乱，或者取出其中组成的一部分，让幼儿进行拼装组合成完整的乌龟嵌板。,直接作用：了解动物乌龟的各个部分的基本构造和组成。间接作用：1.培养手眼协作及独立性2.提高观察分析能力和专注力3.在操作过程中练习二指抓的动作，锻炼小肌肉的发展，为将来书写做准备,乌龟嵌板在五大领域的融合,科学领域1幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。2通过动手动脑探索物体和材料，发现问题解决问题，并乐在其中。3形象生动的材料和适合的教具，能激起幼儿的好奇心的兴趣，在操作中感知常见物质、材料的特性和物体的结构特点。4通过乌龟嵌版还可以引出其他的科学活动，比如以它为例探索其他动物的结构，还可以展示动物的其中一部分，让幼儿找找是哪个动物的等。,乌龟嵌板在五大领域的融合,社会领域1在进行动手操作的时候能按照自己的想法进行操作。2尝试自己独立解决问题，有利于增加自信心和自尊心。3在操作过程中，专注独立的做工作，知道如何取、放工作，不与同伴争抢，培养良好的秩序感。,乌龟嵌板在五大领域的融合,健康领域1在操作过程中，锻炼幼儿手眼动作灵活协调。2可以根据乌龟嵌板教具让幼儿了解乌龟的结构后为幼儿提供画笔、剪刀，纸张等工具，让幼儿进行活动延伸，可以画一画，折一折等手工活动及加深认识有丰富动手操作，锻炼小肌肉的灵活度。3玩过玩具之后幼儿自己收拾整理放回原处，培养幼儿生活自理能力。,乌龟嵌板在五大领域的融合,艺术领域1通过观察和动手操作动植物，如颜色、形状、形态等让幼儿发现事物的特征，感受和欣赏美。2通过乌龟嵌板的操作，可开展延伸活动，让幼儿涂涂画画、贴贴乌龟或是其他动植物并乐在其中。3用幼儿的作品装饰教室，让幼儿相互欣赏。,、,乌龟嵌板在五大领域的融合,语言领域1在操作过程中练习二指抓的动作，锻炼小肌肉的发展和手眼的协调，同时帮助幼儿学习由上至下，由左至右为将来书写做准备。2操作完教具后，愿意与同伴分享自己的感受，愿意倾听同伴的感受。,小结,通过自己在蒙台梭利实验室自己动手玩游戏的过程中，真正体会到蒙台梭利教具所带给幼儿自主发现探究的作用，幼儿在“工作”中形成专注，有秩序的意识，培养了自制力，为形成良好的习惯打下基础；通过做“工作”逐步学会评价自己，挑战自己，幼儿的个性，增强自我控制力，增加自信心，锻炼解决问题的能力和方法。,Thank You!,
