前郭县蒙古艾里中学郑国栋.ppt

前郭县蒙古艾里中学 郑国栋,我的成果展示,教学设计方案,教学实施计划,我的作品最出色的地方,目录,我的作品中需要改进的地方,探究型学习教学设计方案,教学流程图,资源应用说明,学生活动评价表,教学设计方案,返回,质量守恒定律探究型教学设计,教学目的：认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。能正确书写简单的化学方程式，并进行简单的计算。认识定量研究对于化学科学发展的重大作用。教学重点：质量守恒定律的涵义。教学难点：应用质量守恒定律去解决实际问题。教具、学具：质量守恒定律演示教具，课件。,教学过程：1、复习回顾，为新课做铺垫。主要是通过教师引导，学生共同回忆来进行，回忆化学变化、化合反应和分解反应。2、引入新课。以两种反应类型为依据：可分为反应物和生成物，猜想两者的质量关系，引起思考，导向课题。3、教师指导，学生动手做实验，分析实验结果，合作研讨，将问题逐步深化，引导学生进一步思考。4、总结规律，拓展应用。以实际生活的实例来引领理论应用于实践。5、出示动画，帮助理解。6、师生共同小结。布置作业来促成学生进一步深入思考和更多探究。,返回,教学流程图,质量守恒,回顾旧知引出新知,探究思考解决问题,创设情境提出问题,实践应用,总结,返回,资源应用说明,1.利用白磷在锥形瓶中燃烧，其质量不变，帮助学生理解质量守恒定律。2.利用FLASH动画，帮助学生理解质量守恒定律的真正原因是：在化学变化中原子的个数、种类和质量均不改变。3.http:/,返回,学生活动评价表,返回,教学实施计划,返回,我的作品最出色的地方,教学设计合理，内容分析准确，教学重难点把握准确，有具体的解决措施，多媒体应用十分得当，比较详细直观的展现教学的整个过程，能够准确把握课堂教学顺序。,返回,返回,我的作品需要改进的地方,1、教学设计不够熟练，内容不够生动，教学设计过程中激励方法有待提高。2、课件制作不够完美，有待提高。3、个别环节不够细致，有待提高。4、教学评价还需深入。,谢谢观看！,前郭县蒙古艾里中学 郑国栋,