力无所不在它左右着宇宙万物的一切活动.ppt

,力无所不在，它左右着宇宙万物的一切活动,第八章 力 复习课,泰州市刁铺初级中学 杨琴,学习目标,1、知道什么是力以及力的作用效果；了解影响力的作用效果的因素：即力的三要素，会画力的示意图；理解力的作用效果。2、知道弹力及产生的原因；理解外力大小与物体形变大小的关系；了解弹性势能；会正确使用弹簧测力计，知道力的国际单位。3、知道重力及产生原因；了解重力的方向和重心；理解g=9.8N/Kg的意义，根据重力和质量的关系计算重力；知道重力势能。4、理解影响滑动摩擦力大小的因素；知道滚动摩擦；了解增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法。,知识回顾,第一节力,1、物理学中，把_ 称为力。_叫施力物体,_叫受力物体。2、_叫做形变,_叫做弹性形变。_叫做弹力。3、物体弹性形变大小与外力的关系：_,物体对物体的作用,施加力的物体,受到力的物体,形状或者体积的变化,形变的物体在撤去外力后能恢复原状,物体发生弹性形变时会产生力，这个力,使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。,知识回顾,第一节力,4、在国际单位制中，力的单位是_，简称_，符号是_。5、弹簧测力计的测量原理：_6、弹簧测力计的使用方法：,牛顿,牛,在一定的范围内，弹簧的伸长和外力成正比。,N,1、了解弹簧测力计的量程，使用时所测力的大小应在量程的范围内。2、观察弹簧测力计的分度值。3、将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否在“0”刻度线，若不在应校正“0”点。4、测量时要使弹簧测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘水平。,知识回顾,第二节重力,1、重力的概念：_ 重力的施力物体是：_。2、重力大小的计算公式 _,其中g=_,它表示_。3、重力的方向：_其应用是_。4、重力在物体上的作用点叫_。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点,地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。,地球,G=mg,9.8N/kg,质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N,竖直向下,重垂线,重心,知识回顾,第二节重力,5、力的三要素：_、_、_。6、力的示意图：从_ 沿着_画一条_的线段，表示物体在这个方向上受到的力。线段的起点表示：_箭头表示：_在箭头旁边标注力的大小。,大小,方向,力的作用点,力的方向,带箭头,作用点,力的作用点,力的方向,知识回顾,第三节摩擦力,1、_ 叫摩擦力。增大摩擦力的方法有_,减小摩擦的方法_ _滑动摩擦力的大小与接触面的_、_有关，与接触面积无关。,一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力,增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动,减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。,粗糙程度,压力的大小,知识回顾,第四节力的作用是相互的,1、相互性：物体间力的作用是_。一个物体对_有力的作用，另一个物体同时_。排球运动员用力扣球时，常常感到手部疼痛，原因是 _,手受到的力是_施加的。,相互的,另一个物体,物体间力的作用是相互的,排球,对这个物体有力的作用,1、在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A长木块，B木块，C毛巾，D棉布，E弹簧测力计，F砝码，G多支圆珠笔芯(1)为了检验猜想是否正确，列出选用的器材_(2)为了检验猜想是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案：步骤l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)；步骤2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数；步骤3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数,讨论交流,1“步骤2”的设计目的是为了检验上述猜想(、)中哪个的正确与否。()2为了检验“猜想”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤_3、如何利用上述器材设计一个减小摩擦力的实验？,讨论交流,2、如图所示，足球运动员用头顶球攻门，球飞入网窝这时施力物体是_，受力物体是_运动员的头也感到痛，施力物体是_。由以上事实说明：物体间力的作用是_的。,想一想：你能举出日常生活中说明这种物理道理的实例吗？,运动员的头,足球,足球,相互,典型例题,1、有个成语是“以卵击石”即用鸡蛋碰石头结果是众所周知的，是不是石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大呢?,（变式训练）对磁铁与其附近的铁钉相互作用的说法中，错误的是（）A、吸引铁钉时，铁钉不会吸引磁铁B、磁铁吸引铁钉时，也受到铁钉吸引它的力C、磁铁与铁钉不接触时，也会产生力的作用D、铁钉既是施力物体，也是受力物体,A,2、木箱受到水平向右且偏向上方30的100N拉力作用，试在图上画出拉力示意图；,典型例题,(变式训练）如图所示，重力为5N的物块A在固定的斜面B上恰能静止，请在图中画出重力和摩擦力的示意图。,（08浙江台州)关于物体所受重力的方向，下列表示正确的是（）,典型例题,变式训练（09丽水）下列事例中，属于运用了重力方向的是（）,B.小朋友用力拉弹簧,A,c,变式训练足球运动员把足球踢向空中，如图所示。若不计空气阻力，则下列表示足球在空中飞行时的受力图中，正确的是（）(G表示重力，F表示脚对球的作用力),（,A,1、测一个大约6牛的力时，应选用的测力计是（）A、量程为10牛，分度值为0.2牛 B、量程为5牛，分度值为0.1牛C、量程为15牛，分度值为0.5牛 D、量程为100牛，分度值为1牛,A,课堂巩固,2、(08浙江绍兴)如左图，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果与力的（）(A)大小有关(B)作用点有关(C)方向有关(D)大小、方向、作用点都有关,C,3、（08内蒙古通辽）下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是(),C,人对跳板的压力,手对弓的拉力,手对弹簧的拉力,磁铁对小铁球的吸引力,A,B,C,D,D,4、（08内蒙古通辽）下列各种力的作用效果中，改变物体形状的是(),5、如果没有重力作用，下列现象不会发生的是 A、河水不流动 B、物体没有质量 C、茶杯中水不会倒到嘴里 D、跳伞运动员不会落向地面,B,6、用天平和弹簧测力计称量同一物体，把物体从地球拿到月球上称量时（）A弹簧测力计的示数变小、天平称量结果不变 B天平、弹簧测力计测量结果都不变C天平称量结果将变小，弹簧测力计的示数不变 D天平、弹簧测力计测量结果都变小,A,7下列关于g=9.8N/kg的叙述正确的是（）Ag表示重力是1N的物体，它的质量是9.8kg B它表示1kg的物体，受到的重力是9.8N Cg常数表示9.8N=1kg Dg是常数，任何地方都不变,B,8.在奥运会上，“体操王子”李宁在上单杠之前，总是要在手上抹些镁粉，而在杠上做回环动作时手握单杠又不太紧他这样做的目的是（）A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦；B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦；C两者都是增大摩擦；D两者都是减小摩擦。,A,9关于摩擦力，下列说法中正确的是 A物体越重，接触面越粗糙，物体受到的摩擦力就一定越大；B摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反；C摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它是阻力；D摩擦力既可作为阻力，有时也可能当作动力,D,10下列属于有害摩擦的是()A雪地里汽车轮上的防滑链与地面间的摩擦 B火车启动时，车轮与钢轨间的摩擦 C自行车运动时，车轴与滚珠间的摩擦 D自行车刹车时，闸皮与车轮间的摩擦,C,11如图所示是某次测力时的弹簧秤示意图。其最大测量力是_N，最小刻度值为_N，指针位置表示力的大小为_N。,12、某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时，错将物体挂在了拉环上，如图所示当物体静止时，弹簧测力计的示数为8N，则物体的重力为()一定等于8N 一定小于8N 一定大于8N 以上情况部有可能,5,B,0.2,1.4,13、圆珠笔在纸上写字时，笔尖与纸之间是_摩擦；用铅笔写字时，铅笔与纸之间的摩擦是_摩擦；手握住油瓶，手和油瓶之间的摩擦是_摩擦小孩从滑梯上滑下，小孩和滑梯之间的摩擦是_；用钢笔写字时，笔尖和纸之间的摩擦是_；推车前进时，钢珠与轴承内外圈之间的摩擦是_。,滚动,滑动,静,滑动摩擦,滑动摩擦,滚动摩擦,14.狗用200N的水平拉力拉总重为5000N的雪橇在冰面上匀速向西前进,速度为1m/s,雪橇所受摩擦力大小是_N,方向是_.若在雪橇上再装些货物,则摩擦力将_.若雪橇以2m/s的速度匀速前进,在这个过程中摩擦力将_.(选填“变大”、“变小”或“不变”),200N,水平向东,增大,不变,15、小华在课外探究弹簧的长度与外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下,（1）这项研究在实际中的应用是。（2）分析实验数据你可以得到的结论。（3）小华做出了如下三个图像，其中正确的是（填序号）,16说明下列情况中是用什么方法来增大或减小摩擦的：(1)在结冰的公路上撒砂子；(3)轮胎上刻有花纹；(4)给机器上润滑油；(5)轴承两圈之间装有滚珠,