人类文明的引擎公开课.ppt

广汉中学欢迎您！广汉中学历史教研组,课标要求 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。,三、人类文明的引擎,三、人类文明的引擎,1、背景：复习必修二工业革命的前提和条件（自主完成）,一、第一次工业革命（18世纪60年代19世纪中期）,资金,市场,劳动力,技 术,政治条件,棉纺织业的技术革新,2意义 揭开了工业革命的序幕，英国的棉纺织业在技术上完成了由手工业向机器大工业的过渡。,自主学习,缺陷,弊端,大机器工厂与手工工场有哪些区别？,1、规模上:大机器工厂比手工工场规模大，人数多；2、生产方式:工厂采用先进的机器操作，工场是靠简单的手工劳动；3、生产效率:机器大工厂效率大大高于手工工场。,学习探究,？,二、万能的原动机,-蒸汽机的改进（瓦特）,背景,1、社会生产的直接推动（工业革命中棉纺织业对动力的需要）2、实验科学的长期孕育,发明与改良过程,1690年1705年1782年,实验型气缸,纽可门蒸汽机,改良蒸汽机,巴本 纽可门 瓦特,蒸汽机，开创一个新时代！,1851年英国伦敦万国工业博览会,在参加1851年第一届世界博览的英国女王维多利亚反复使用一个词语，来表达自己的兴奋情绪：荣光、荣光、无尽的荣光。在当天日记中写道：“今天是我们历史上最隆重的日子，最美丽的日子，最堂皇的日子。”,牛顿去世后30多年后，一种全新的蒸汽机在瓦特的手中诞生了，人类从此开始拥有自己创造的动力，而不再受制于大自然。后来人们把解决了工业化核心问题的瓦特蒸汽机，作为工业革命的标志。瓦特也被称为“工业革命之父”。,蒸汽机是工业革命中最伟大的发明,它的出现对人类社会产生哪些重大影响？,大国崛起解说词,（1）从社会各方面来看：对经济、对政治、对思想文化、对对外政策,（2）从空间来看：对英国、对世界、对人类文明进程,（3）从积极、消极来看,（4）从史观来看：文明史观、整体史观、近代化史观、社会生活史观,学法指导,1807年，美国人富尔顿制成的以蒸汽为动力的汽船“克莱蒙号”试航成功,材料一：,1814年，英国史蒂芬孙发明蒸汽机车,交通运输工具的改进,材料二：,1760年，英国510万人的城市只有1个，1851年达到13个；1851年、10万人以上的大城市已经有7个。特别是新兴工业城市的发展迅速，如曼彻斯特、利物浦、格拉斯哥等。1851年，英国的英格兰和威尔士，城市人口比重达到50.2%。,加快了城市化和工业化进程,加快农业文明向工业文明的过渡,英国棉花加工量增长表,英国生铁产量增长表,资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多 共产党宣言,材料三,极大地推动了生产力的发展（资本主义经济的快速发展）,19世纪英国的海外贸易,资本主义世界市场初步形成,材料四：,巩固练习,从社会发展的角度来看，蒸汽机广泛应用的最大影响是(),A为生产提供了持久的动力B使人类社会进入了蒸汽时代C促进了交通运输业的革命D引发了第一次能源革命,B,下列图片反映工业革命带来了什么消极影响？,1、环境污染开始,生态环境恶化！2、蒸汽机转速较低,缺陷,如何开发清洁、高效的新能源?如何为人类文明的发展提供更强大的动力？于是第二次工业革命又提上了新的日程。,学习探究?,成就：新能源的开发和利用新机器和新交通工具的创制近代化学工业的建立,二、“科”与“技”（第二次工业革命）,自主学习：第二次工业革命的重要发明成果,英国法拉第,德国西门子,美国爱迪生,德国卡尔本茨,电动机,1885年，第一辆以汽油为动力的三轮汽车,汽车发明的鼻祖卡尔.本茨和戴姆勒,新机器和新交通工具的创制,远洋轮船：泰坦尼克号,1903年莱特兄弟发明飞机,学习探究：,1、结合第二次工业革命的成果，与第一次工业革命相比有哪些特点？科学和技术真正结合；超出一国范围，许多国家几乎同时开始许多国家两次工业革命交叉进行。蒸汽时代、电气时代轻工业、重工业,通过本课学习，你有哪些认识？1、科学技术是第一生产力。2、创新是民族进步的灵魂。3、科技成果的取得是科学家继承与发展、辛勤努力的结果。4、科学技术改变了人们生活，是推动人类文明的强大引擎。,1、全球通史说：“(1870年以后)工业研究的实验室配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家。”这反映了第二次工业革命的特点是()A兴起于重工业 B电力的广泛使用 C欧美国家同时发生 D科学和技术紧密结合,D,练习,3、从蒸汽机的发明和电气技术的应用带来的后果看，科学技术进步对社会发展的作用是()社会生产力大幅度提高社会结构和世界形势因此改变人类的生活更加丰富多彩资本主义经济危机周期性出现 A B C D,B,课后探究：1、参照蒸汽机的影响总结电动机、汽车等的应用对人类社会发展的作用。2、练习册p109,欢迎指导！,