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一年级统计,前 言,在教学过程标准中,培养学生统计观念是一个重要而具有挑战性的内容,数据分析观念是统计思想的一个重要组成部分,可以通过数据分析的教学,使学生体会到统计时需要收集数据,应用数据分析,解决日常生活中很多实际问题,从而发展学生的应用意识。,下面是我对小学一年级统计课的简单体会:,教学目标:1.让学生在情景中提出数学问题,解决数学问题,在理解的基础上初步体验数据的收集,整理和分析过程。2.让学生通过认识简单条形统计图,能根据统计图提出和解决一些简单的数学问题.。,教学过程:一、创设情景,设疑激趣老师:春天来了,百花齐放,公园里花开得 好美,我们一起去看花展,你们愿意吗?引导学生看图(多媒体),提问:看到这幅图,你们想知道什么?(花的种类,花几种颜色),二、学习统计,解决问题1.这幅图上花摆得比较乱,你们能想出一个方法解决吗?(把花按种类摆放。按颜色摆放)把它们分类整理一下,出现简单的统计图2.我们一起来搭积木,一块积木代表一盆花,等全部搭完,形成统计图,提问:A看了这幅图,你发现什么/(红花6盆,黄花7盆。粉花4盆,白花2盆),