细胞的多样性和统一性(人教版第1册第1章第2节).ppt

第1章 走近细胞,第2节 细胞的多样性和统一性,初中生物课观察过的细胞,口腔上皮细胞,分裂的植物细胞,洋葱表皮细胞,问题：上述细胞有哪些共同的结构？,答：都有细胞膜，细胞质，细胞核，植物细胞还都有细胞壁。,问题：举例说说造成不同种类细胞的形态结构不同的原因。,答：位置不同，功能不同，细胞分化的结果不同。细胞的形态和功能是相适应的。红细胞：两面凹陷的圆饼状，可以与氧气充分接触，与运输氧有关。洋葱表皮细胞：长方体，排列紧密，起到很好的保护作用。,显微镜的结构,显微镜的结构,取镜左托右握,摆放安装目镜物镜,显微镜的使用,转动转换器，使低倍物镜对准通光孔,使用较大光圈，两眼睁开，左眼注视目镜内，调节反光镜,装片放在载物台，压片夹固定被观察对象在通光孔中央,眼睛看物镜，转动粗准焦螺旋，使物镜下移接近装片,调焦,两眼睁开，左眼看向目境内，轻轻逆时针转动粗准焦螺旋，使镜头缓缓上移，直到看清物象为止。略微转动细准焦螺旋，使物象更加清晰。,更换高倍物镜步骤,显微镜下观察到的不同的细胞形态,水绵的细胞,酵母菌细胞,大肠杆菌电镜照片,原核细胞和真核细胞,科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类。,由真核细胞构成的生物叫做真核生物。由原核细胞构成的生物叫做原核生物。,原核生物：细菌、蓝藻（蓝细菌）、放线菌,衣原体、支原体、立克次氏体,“三菌三体”,真核生物：植物、动物、真菌（霉菌、酵母菌等）,大肠杆菌,霍乱弧菌,肺炎链球菌,小技巧：凡是“菌”前面有“杆”、“球”、“弧”、“螺旋”都是细菌。,细 菌,立克次氏体,放线菌,颤藻,蓝球藻,发菜,念珠藻,植物真核细胞亚显微结构,动物真核细胞亚显微结构,细菌原核细胞模式图,蓝藻原核细胞模式图,原核细胞和真核细胞,较小（1m10m）,较大（10m100m）,主要含肽聚糖,只有核糖体,有核糖体、线粒体、高尔基体、内质网等多种细胞器,没有成形的细胞核，组成核的物质集中在核区。无核膜，无核仁。,有成形的、真正的细胞核。有核膜，有核仁。,没有染色体，有裸露的环状DNA分子，称为质粒,动物细胞无细胞壁，植物细胞壁含纤维素、果胶,有染色体由蛋白质和DNA分子组成,原核细胞和真核细胞的比较,细胞学说建立的过程,资料1：人体解剖观察实验 问题1：比利时的维萨里人体构造在什么水平上揭示了人体结构。问题2：比夏认为器官是由什么结构组成？,提示1：器官提示2：组织,资料二：显微镜下的发现问题1：1665年，虎克用显微镜观察植物的木栓组织是由什么构成的？问题2：从资料一与资料二，分析出生物体的生命结构层次？,提示1：细胞提示2：细胞、组织、器官,资料三：理论思维和科学实验的结合问题1：施莱登、施旺提出了什么观点？建立什么学说？问题2：细胞学说的中心要点？问题3：恩格斯对细胞学说的评价？,提示2：,提示3：19世纪自然科学三大发现之一,提示1：细胞是构成动植物体的基本单位；建立了细胞学说。,资料四：细胞学说在修正中前进问题：后人对细胞学说的那一个内容进行了修正？,提示：“新细胞从老细胞中产生”修正为“细胞通过分裂产生新细胞”,资料分析讨论,提示1：通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点。（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。（2）科学发现的过程离不开技术的支持。（3）科学发现需要理性思维和实验的结合。（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。,提示2：细胞学说主要阐述了生物界的统一性。,细胞学说提示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程。,提示3：细胞学说的地位和意义。,本章小结,