生态系统的结构与功能(第一课时).ppt

生态系统的结构与功能,用一个生态学的名词描述各图片,生态系统,生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体概念解读：生态系统=生物群落+非生物因素？如何理解“统一整体”？生态系统有多大？,最大的生态系统生物圈,海岛生态系统,海洋生态系统,森林生态系统,草原生态系统,池塘生态系统,淡水生态系统,草原生态系统,生物圈生态系统,森林生态系统,淡水生态系统,生态系统的多样性,结合课本的介绍，用图示表示生态系统的类型,自然生态系统中，起主导作用的是什么？常见的人工生态系统有哪些？它们起主导作用的又是什么？,森林生态系统,动植物种类繁多,群落结构复杂,是陆地上最复杂的生态系统。,你能说出森林生态系统中的组成吗？,草原生态系统,动植物种类比森林生态系统少,以草本植物为主。作用：畜牧业基地，调节气候，防风固沙作用。,海洋生态系统,由海洋和海洋生物组成，植物主要是浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。,淡水生态系统,由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。,湿地生态系统,在多水和过湿条件下形成，典型的有沼泽生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。有净化水源、蓄洪抗旱的作用。,农田生态系统,人工生态系统，以农作物为主体，动植物种类相对较少。,人类起重要的支配作用，植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。,城市生态系统,沙漠,高寒荒漠,其他生态系统,草甸,水族箱中哪些属于非生物因素?以青鱼为例,分析一下影响它生活的生物因素有哪些?,微生物,浮游等植物,浮游动物,鱼等其他动物,非生物因素有阳光、水分、空气、温度、池底泥沙,影响青鱼的生物因素,思考：若把大鱼缸看成一个体系，其内的生物因素和非生物因素之间是什么关系？,水族箱中的植物和鱼的生存都离不开水，而水中的二氧化碳和氧气的含量也会随植物和鱼的生理活动而变化。植物为草食性鱼类提供了食物，而鱼的排泄物又为植物提供了生活所需要的养料。由此可见，水族箱中的生物与非生物之间是彼此联系、相互影响的、缺一不可。,池塘,思考：池塘里都有些什么呢？,水草,空气,太阳,生态系统的成分,以池塘生态系统为例,太阳、水、土壤、水草、鱼、虾、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等,太阳、水、土壤、空气,水草、鱼、浮游植物、团藻、蚯蚓、细菌和真菌等,水草、浮游植物、团藻,鱼、虾,蚯蚓细菌和真菌,生产者,消费者,分解者,非生物,生物,非生物成分,非生物成分,太阳,土壤,水,太阳,生物活动的场所，提供物质和能量,生产者,无机物,光合作用,能量,有机物,自然界中绿色植物是生产者,制造有机物，转化和储存能量,动物,不能自己制造有机物，它们直接或间接以植物为食（植食性动物、肉食性动物和杂食性动物）,消费者,消费者,分解者,无机物,有机物,自然界中许多微生物是分解者,绿色植物,微生物,被利用,降解有机物使得以再次利用,（生产者）,（消费者）,（分解者）,植物,动物,微生物,绿色,生态系统的成分,所有的植物都是生产者吗？,菟丝子,生态系统的成分,小型腐食动物如蜣螂、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于分解者。,生态系统的成分,所有的动物都是消费者吗？,生态系统的成分,1、营腐生生活的微生物是分解者。2、营寄生生活的微生物是消费者。3、少数自养细菌是生产者。,所有的微生物都是分解者吗？,生态系统的组成,生态系统,生物成分,非生物成分,生产者,主要指植物,消费者,动物（直接或间接以植物为食）,分解者,主要指细菌、真菌等腐生微生物,阳光、空气、水、温度、土壤等,（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养和能量）,（将动植物残体中的有机物分解成简单的无机物，归还土壤，供植物重新利用。),思考？,(1)这个透明的玻璃球体可看作一个_，此生态球应放在有_的地方，目的是有利于，制造_.,(2)此生态系统中除小鱼（或小虾）和水藻外，还应包括_和_。,(3)此球内加入细菌的作用是充当_不放细菌生态球内生物死亡。,生态系统,阳光,光合作用,非生物成分,分解者,分解者,有机物,