珠海心理咨询师(三级)认证培训心理诊断辅导题.ppt

第一章 心理诊断技能习题,珠海海源心理咨询师认证培训班,一、单项选择题,1初诊接待时，工作人员应有的仪态是(B)。(A)坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者(B)坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离(C)坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者(D)坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者,2心理咨询室的面积一般以(B)左右为宜。(A)6-8平方来(B)10平方米(C)15平方米(D)20平方米,3合理配置心理咨询的场所，需要注意的是(A)。(A)咨询室内要有足够的面积(B)需配备足够数量的方便座椅(C)咨询室的设备要尽可能齐备(D)不需注意是否具保密功能,4初诊接待时，正确的询问方式是(C)(A)您有什么样问题需要解决，说吧(B)您能否告诉我到底出了什么事吗(C)你希望我能帮助您解决什么问题（D)您找我究竟想要解决什么问题呢,5初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时正确的描述是(B)(A)心理咨询按照对方的要求解决问题(B)心理咨询不能够解决他的全部问题(C)没有必要告知对方什么是心理咨询(D)求助者不必了解心理咨询如何进行,6求助者的权利与义务不包括(D)。(A)如实地提供与心理问题有关的真实信息（B）要按共同商订的时间表进行心理咨洵(C)不与咨询师建立咨询以外的任何关系(D)应按时地完成作业并协商解决收费问题,7心理咨询中，对于保密原则的把握正确的是(B)。(A)心理咨询师时刻保守求助者的秘密（B）求助者对于泄密有诉诸法律的权利(C)不必反复地向求助者说明保密原则(D)求助者的所有情况均在保密之列,8以下不属于保密例外项目是(B)。(A)求助者同意能够透露给他人的信息(B)求助者与咨询无关的个人隐私内容(C)求助者可能对自身造成伤害的情况(D)出现针对咨询师的伦理或法律诉讼,9初诊接待时，应该注意的事项是(D)(A)尽力地满足求助者的要求(B)可以随意地使用方言(C)严守求助者的所有秘密(D)可以适当地使用专业术语,10对心理测量的功能的理解正确是(D)。(A)心理测量的作用是极其有限的(B)为使对方信任，可适当地夸大测量的功能(C)心理测验可超出咨询的范围(D)心理测验应限制在咨询范围内,11摄入性谈话时，确定谈话的内容和范围时，正确的做法是(B)。(A)根据临床诊断的结果分析进行谈话(B)对求助者的许多内容分别进行谈话(C)依上级咨询师诊断的结果进行谈话(D)依咨询师主动提出的内容进行谈话,12摄入性会谈的主要目的是(B)。(A)心理治疗(B)收集资料(C)鉴别诊断(D)病因分析,13在摄入性谈活中，对倾听的理解正确的是(D)。(A)自然随意地倾听，不要随便地打断(B)全神贯注地倾听，给予恰当的评论(C)自然随意地倾听，给予恰当的评论(D)全神贯注地倾听，不要随便地打断,14控制谈话的方向应把握的要点是(C)。(A)控制会谈的内容对咨询师最重要(B)运用技巧随心所欲地转换话题(C)涉及问题时要有计划性和目的性(D)应该按照求助者的意愿来进行,15.对会谈法的理解正确的是(D)。(A)恰当地给予评价可以增加求助者的信任感(B)只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话(C)即使听不懂谈话的内容，也要表现出很感兴趣(D)只有持非评判性的态度，才能使对方无所顾忌,6对中立性态度的理解正确的是(D)。(A)对求助者的情绪和行为效应采取肯定的态度(B)对求助者的情绪和行为的规律性给予保留(C)会谈中心理咨询师不应该表明自己的态度(D)对求助者的情绪和行为的后果采取保留态度,17对会谈法的种类描述正确的是(A)，(A)内容涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话(B)针对精神变态和行为异常的谈话是危机性谈活(C)通过交谈和观察确定测验的种类的谈话是摄入性谈话(D)通过谈话了解病史和其他状况的谈话是鉴别性谈话,18谈话时，咨询师提问过多的原因可能是(C)。(A)求助者不善于掌握语言交流的技巧(B)求助者对与咨询师谈话的内容缺乏理解(C)咨询师对求助者的心理障碍按乏理解(D)求助者对咨询师、对心理咨询各流派缺乏理解,19。针对心理问题和行为问题的干预所进行的会谈叫(C)。(A)摄入挂会谈（B）鉴别性会谈(C)治疗性会谈(D)咨询性会谈,20 心理咨询师在会淡中出现提问过多的错误。基本原则不包括(D)。(A)对求助者的心理问题缺乏基本理解(B)对求助者涉及的内容缺乏基本理解(C)咨询师没有掌握言语交流的技巧(D)咨询师青睐于使用言语来进行交流,21，谈话中不恰当提问的表现形式是(B)。(A）开放式询问(B)解释性问题(C)引导性询问(D)间接性问题,22修饰性反问引起的后果是(C)，(A)求助者自我探索过多(B)谈话的内容过于具体(C)对求助者毫无益处(D)使求助者过分依赖,23 对会淡法的临床价值的评价是(A)。(A)不能够用来预测学习成绩(B)信度和效度完全是可靠的(C)即使单独使用，效果也很好(D)该方法操作简便且较为完善,24使用摄入性淡话时，正确的做法是(D)。（A）结束语客气、诚恳，必要时给出绝对性结论(B)除了进行咨询性谈活外，不能讲任何题外话(C)保持中立性态度，但必要时使用批评性语言(D)避免提问失误，不随意扭转对方谈话的内容,25心理测验的正确使用要求(C)。(A)咨询师决定是否实施测验，无需求助者同意(B)必要时不必征得上级咨询师的同意，即可施测（C)针对不同的心理问题来选择恰当的测验项目(D)不必说明进行测验和选择某测量手段的原因,26，所谓乱用心理测验，并不是指(A)(A)为寻找心理问题的原因而使用量表(B)在诊断目的以外采用各种心理量表（C)在临床上使用直接翻译的测验工具(D)凭借直觉对数据以及结果进行解释,27.一般资料的整理包括求助者的(B)。(A)精神状态(B)生活状况(C)身体状态(D)测验结果,28.个人成长史资料的整理包括(A)。(A)对成长中事件的评价(B)家族中其他成员的状况(C)朋友的身体状况如何(D)最喜欢的人的状况如何,29求助者目前状态的整理包括(B）。(A)居住条件和经济状况(B)躯体感觉和体检报告(C)家庭情况和婚姻状况(D)生活方式和价值取向,30验证临床资料的可靠性时，采用的方法是(B)。(A)录音资料(B)心理测验(C)既往经验(D)反复追问,31.给临床资料赋予意义的方法不包括(D)(A)就事论事(B)相关分析(C)分析迹象(D)实施测验,32不同的职业对资料的理解不正确的是(C)(A)临床医生从来访者是否有病的角度看问题(B)行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题(C)生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题(D)非专业观察者常从日常生活的概念看问题,33影响资料可靠性的可能因素不包括(A)(A)就事论事(B)形成暗示(C)早期印象(D)求助者的处境,34了解求助者的既往史的内容应该包(D)。(A)医疗机构的质量和职业规范执行的情况(B)目前的心理诊断及咨询过程是否正确（C)对以往心理测验的效果进行正确评价(D)到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的,35造成求助者的心理与行为问题的关键点的内涵是(C)。（A)它是在个体中持久存在并不随环境的变化而改变的行式(B)它是个别临床表现的原因或与表现有联系(C)该因素无论形式如何改变其本身的性质不变(D)在临床诊断中寻找关键点是相对重要的技能,36确定心理与行为问题的关键点的原则是(C）。(A)求助者提供的资料不能作为分析问题的依据(B)咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析(C)资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑(D)求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性,37，对判断区分心理正常与心理异常的原则的理解正确的是(A)。(A)背离一条原则者就可能为异常(B)背离两条原则者才可能为异常(C)背离三条原则者才可能为异常(D)背离一条原则者不可能为异常,38对求医行为的理解不正确的是(B)。(A)神经症者常常有强烈的求治愿望(B)由家属陪同者求治的愿望不强烈(C)神经症儿童反复地向家长诉说痛苦(D)精神分裂症的患者很少主动地求医,39对症状自知力的理解正确的是(C)。(A)求助者能认识自己的异常，但不能作出解释，说明自知力完整(B)求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整(C)求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整(D)求助者出现某些，思维障碍和行为均异常，说明自知力丧失,40健康心理咨询的主要对象不包括(A)。(A)心理健康人群(B)一般心理问题(C)严重心理问题(D)部分神经症性问题,41对初步印象不正确的理解是，对求助者的(B)。(A)行为问题的归类诊断形成成大致判断(B)心理问题的病因种类形成大致判断(C)心理问题的归类诊断形成大致判断(D)行为问题的严重程度形成大致判断,42评估求助者的一般心理健康水平的手段是(D)。(A)逐个使用国内通用的诊断及鉴别诊断标准进行衡量(B)选择有效的测评工具对求助者的问题进行质量系统控制（C）逐个使用国际通用的珍断及鉴别诊断标准进行衡量(D)逐个使用“心理健康水平评估十项指标”进行衡量,43判断心理诊断是否具有科学性的依据是(C)。(A)测定结果与临床症状应有绝对的一致性(B)诊断有时可以根据一个单项测定而得出(C)诊断是对多项测定进行综合分析的结果(D)任何单项测定不一定有可以比较的常模,44.对心理诊断目标的理解正确的是(B)。(A)与一般心理学研究的目标有一定的相似之处(B)确定个体的行为与常模偏离的程度(C)寻求人类总体或某一群体的共同心理规律(D)探求某种心理与行为问题的自然分布情况,45对心理诊断的理解正确的星(D)。(A)外延方面分为广义和狭义两种(B)不采用心理评估-诊断的概念(C)不应限制在临床心理学的范围内(D)能确切地说明治疗前的决策过程,46.对心理诊断适用范围的理解不正确的是(B)。(A)对于精神病学只有辅助作用(B)不适合于心理疾病边缘状态(C)适合于心理问题和病因分析(D）基本不涉及精神病学的问题,47。对一般心理问题的理解正确的是(C)。(A)问题内容虽未泛化，但人格存在明显的异常(B)此类型心理紊乱的咨询效果一般不会太好(C)反应强度不剧烈并未严重影响思维的逻辑性(D)时间性质有近期发生而有可能持久的特点,48.判断严重心理问题时，应该考虑到求助者(D)。(A)是否经历较强烈的既往性刺激(B)生理年龄和心理年龄是否受到影响(C)外在的冲突是否属于道德性质(D)是否存在着器质性的病变基础,49。对保密原则的理解正确的是(C)。(A)咨询师对于泄密有诉诸法律的权刺(B)求助者的所有情况均在保密之列(C)说明保密原则时，也要说明保密例外(D)心理咨询师时刻地保守求助者的秘密,50。对初诊接待的理解不正确的是(D)。(A)心理咨询有其局限性(B)应禁止使用专业术语(C)尽可能地避免使用方言(D)积极地练习，避免紧张,51在摄入性谈话中，对倾听的理解不正确的是(D)。(A)要耐心倾听(B)不随便评论(C)要及时把握关键点(D)可随时打断求助者,52对释义的理解正确的是(D)，(A)它是控制会谈和转换话题中不大常用的技巧（B）使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意(C)指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题（D)释义能使求助者感到咨询师所提的问题很合理,53对中断概念的理解不正确的是(B)。(A)建议变换地方再谈（B）强迫对方停止谈话（C）时间有限，下次再谈（D）暂时休止，然后再谈,54对引导概念的理解正确的是(C)(A)咨询师通过暗示转换话题（B）咨询师直接建议转换话题(C)由原来话题引申出新话题（D）经由中介转换出新的话题,55。谈话中不正确的操作是(B)。(A)交谈中一般不做笔录和录音（B）即使对方同意，也不可录像(C)谈话的信息依靠临场记忆整理（D）征得求助者同意后，可做笔录,56。不恰当提问的消极作用不包括(B)（A）可造成互相依赖和责任转移(B)强迫对方停止谈话（C）可减少求助者的自我探索(D)暂时休止，然后再说,57责备性问题引起的不良后果是(A)(A)使求助者感到威胁(B)求助者自我探索过多(C)使求助者过分依赖(D)谈话的内容过于具体,58下列选择谈话内容的原则中，正确的是(C)。(A)能够改变求助者的个性和态度(B)尽可能地挖掘求劝者的所有情况(C)符合求助者的接受能力和兴趣（D）可对思维障碍的症状加以讨论,59使用心理测验时，把握正确的是(D)。(A)使用心理测验的目的不一定只为诊（B）为深入地了解对方，应尽量多做心理测验(C)有时依据心理测验结果可以给出诊断(D)任何情况下部应按操作规定实施测验,60对求助者一般资料的整理不包括(D)。(A)一般婚姻状况(B)日常活动场所(C)社会交往状况(D)家庭教养方式,61对求助者个人成长史资料的整理不包括(B)。(A)就业有没有挫折(B)情绪体验的描述（C)朋友的状况如何(D)最喜欢读的书籍,62对求助者目前状态的整理不包括(C)(A)情绪和情感的表现（B）自控能力和言行(C)职业和法律的意识(D)考勤和工作动机,63影响资料可靠性的因素不包括(B)。(A)咨询师的倾向性可能形成暗示(B)咨询师依情况，灵活地修改交淡计划(C)过分随意的交谈可能形成暗示(D)资料收集者也是后来的决策者,64对主客观统一性原则的理解正确的是(A）(A)人的精神或行为只要与外界环境失去统一，就不能被人理解(B)人的行为虽在量与质方面和外部刺激保持一致，但不一定正常(C)人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的(D)任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上不一定与客观环境一致,65对人格相对稳定性原则的理解不正确的是(D)。(A)是区分精神活动的状况正常与异常的标准之一(B)在没有重大外界变革的情观下，一般不易改变(C)在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变(D)在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变,二、多项选择题,66。心理咨询室应具备的条件包括(BC)。(A)能提供明亮的照明(B)具有保密功能(C)配置舒适的座椅(D)配置各种仪器设备,67初诊接待中，工作人员不应有的仪态是(ABD)。(A)坐姿随意、服饰入时、表情热情、密切注视着求助者(B)坐姿随意、服饰整洁、表情平和、不停地扫视求助者(C)坐姿端正、服饰整洁、表情平和、保持正常社交距离(D)坐姿端正、服饰入时、表情热情、视线不离开求助者,68初诊接待时，不正确的询问方式是(ACD)（A）您有什么样的问题需要解决，说吧(B)您希望我能帮助您解决什么问题(C)您能告诉我到底出了什么事吗(D)您找我究竟想要解决什么问题呢,69初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是(ACD)。（A)没有必要告知对方什么是心理咨询(B)心理咨询不能够解决他的全部问题(C)求助者不必了解心理咨询如何进行(D)心理咨询按照求助者的要求解决问题,70。在心理咨询中，对于保密原则的把握不正确的是(ABC)。(A)心理咨询师时刻保守求助者的秘密（B)求助者的所有情况均在保密之列(C)求助者对于泄密有诉诸法律的权利(D)应该反复地向求助者说明保密原则,71、初诊接待时，应该正确把握的内容是(ABC)。(A)避免紧张情绪(B)避免使用影响交流的方言(C)严守保密原则(D)禁止使用各种专业术语,72心理咨询中，一旦发现求助者有危害自身或他人的情况时，心理咨询师应该(CD)。(A)迅速逃离(B)绝对保密(C)在必要时通知有关部门（D）在必要时通知他的家属,73在摄入性谈话中，确定谈话的内容和范围是不正确的做法是(ABD)。（A）依上级咨询诊断的结果进行谈话(B)根据临床诊断的结果分析进行谈话（C）根据咨询师观察到的疑点进行谈话(D)依咨询师主动提出的内容进行谈话,74在摄入性谈话中，对倾听的理解正确的是(BC)。(A)自然随意地倾听(B)全神贯注地倾听(C)不随便地打断谈话(D)恰当地给予评论,75控制谈话的方向应把握的要点中不正确的是(ABC)、(A)应该按照求助者的意愿来进行(B)运用技巧随心所欲地转换话题(C)控制会谈的内容对咨询师最重要(D)涉及问题时要有计划性和目的性,76对谈话的理解正确的是(BC)。(A)只有在取得信息时，才可中断求助者的谈话(B)一且开始进入会谈，就应该将谈话维持下去(C)只有特非评判性的态度，才能使对方无所顾忌（D）即使听不懂谈话的内容，也要表现出很有兴趣。,77对非批评性的态度理解不正确的是（AC）（A）使求助者不知所措（B）求助者的情绪和行为的后果采取保留态度（C）使求助者感到获得支持（D）求助者情绪和行为的规律给予肯定,78对谈话法的种类描述正确的是（ABCD）（A）对交谈和观察确定测验的种类的谈话是鉴别性的谈话（B）对谈话了解病史和其他状况的谈话是摄入性谈话（C）对精神变态和行为异常的谈话是治疗性谈话（D）对涉及健康人某些问题的谈话是咨询性谈话,79谈话时，提问过多的原因可能是（ACD）（A）询师对求助者的心理问题缺乏理解（B）求助者对咨询师所提的问题缺乏理解（C）咨询师对于求助者谈话的内容缺乏理解（D）咨询师不善于掌握语言交流情况,80。不恰当的提问可能会带来的消极作用包括（ABD）（A）造成依赖(B)责任转移（C）产生过度准确的信息（D）求助者产生防卫心理,81谈话中不恰当的提问的表现形式不包括（CD）（）修饰性反问（）解释性问题（）间接性询问（）开放式询问,8选择会谈内容的原则包括（ABC）（A）接受（B）有效（C）积极（D）可评估,83使用摄入性谈话时，不正确的做法是（ACD）A.避免提问失误，绝对不能扭转对方谈话的内容B.结束语气要客气、诚恳、不应该给出绝对性结论C.保持中立态度，但必要时使用批评性语言D.除了进行咨询性谈话外，不能讲任何题外话,84使用心理测验时，不正确的做法是（AC）A.不必说明进行测验和选择某测量手段的原因B.针对不同的心理问题来选择适当的测验题目C.必要时不必征得上级咨询师的同意，即可实施D.只有在求助者同意并愿意配合下，才可以实施,85所谓的乱用心理测验，是指（BCD）（A）为寻找心理问题的原因而使用量表（B）在诊断目的以外使用各种心理量表(C)在临床上使用直接翻译的测验工具(D)单纯依据数据结果进行诊断和矫治,86.一般资料的整理包括求助者的(BCD)。(A)身体状态(B)娱乐活动(C)自我描述(D）工作记录,87个人成长史资料的整理包括(ABCD)。(A)围产期的身体状况(B)家庭教养的方式如何(D)婚姻是否受到过挫折(D)目前对既往事件的评价,88求助者目前状态的整理不包括(CD)。(A)躯体感觉和体检报告(B)情感表现和自控能力(C)生活方式和经济状况(D)家庭情况和婚姻状况,89验证临床资料的可靠性时，采用的方法一般是(BCD)。(A)反复追问(B)补充提问(C)测验资料(D)对同一资料从不同来源进行比较,90.对临床资料进行解释的思路包括(AB)。(A)在现象与可能的原因之间建立联系(B)找出偏离正常标准的现象(C)他人对求助者的印象和治疗情况的评价(D)首先考虑与处置方案密切关联的资料,91影响资判可靠性的因素可能是(ABCD)。(A)过分随意的交谈可能形成暗示(B)咨询师的倾向性可能形成暗示(C)收集资料者也是后来的决策者(D)不能依情况灵活地做出交谈计划,92给临床资料赋予意义的方法包括(ABC)。(A)就事论事(B)相关分析(C)分析迹象(D)实施测验,93不同的职业对资料的理解正确的是(ABD)。(A)临床医生从来访者是否有病的角度看问题(B)行为主义者从学习和认知障碍的角度看问题(C)生态学者从生长环境失去平衡的角度看问题(D)非专业观察者常从日常生活的概念看问题,94了解求助者既往史的内容应该包括(ABD)。(A)医疗机构的诊断和治疗以及疗效情况(B)到医院就诊的原因是躯体的，还是心理的(C)目前的心理诊断及咨询过程是否正确(D)对以往心理咨询的效果进行正确评价,95对心理与行为问题关键点的内涵的理解不正确的是(AB)。（A）该因素随着形式的改变，其本身性质也改变（B）在临床诊断中寻找关键点是最重要的技能(C)它是个别临床表现的原因或与表现有联系(D)它是在个体中持久存在并随环境的变化而改变的形式,96对区分心理正常与心理异常的原则的理解不正确的是(ACD)。(A)背离一条原则者不能定为异常(B)背离一条原则者就可定为异常(C)背离两条原则者才可定为异常(D)背离三条原则者才可定为异常,97.划分症状自知力的理解不正确的是(ABD)。(A)求助者出现某些思维障碍和行为的异常，说明自知力丧失(B)求助者能认识自己的异常，但不能做出解释，说明自知力完整(C)求助者能找出问题的原因及与症状的关系，说明自知力完整(D)求助者能认识问题的存在，但不能分析原因，说明自知力完整,98。对心理咨询范围的理解不正确的是（ACD）。(A)心理咨询师应给予对方承诺，以求得信任（B）心理咨询对某些问题不一定能起到作用(C)咨询师不包揽一切，但可提出指导性意见(D)与心理有关系的问题都应该妥善地解决,99。对初步印象不正确的理解是，对求助者的(BC)。（A）行为问题的严重程度形成大致判断（B）心理问题的病因种类形成大致判断(C)行为问题的病因种类形成大致判断(D)心理问题的归类诊断形成大致判断,100 形成初步印象的正确操作是(ABC)。(A)对求助者心理问题的严重程度予以评估(B)对目前一般心理健康水平予以评估(C)对某些含混的临床表现进行鉴别诊断(D)把心理问题和神经症完全区分出来,101心理诊断的内容包括(AB)(A)获取临床资料(B)评定心理状态(C)制定咨询方案(D)评估咨询效果,102 对心理诊断重要性的理解不正确的是（BD）。(A)心理诊断是个过程(B)心理诊断只是一个结果（C）要确定个体的行为与常摸偏离的程度(D)能揭示群体的共同的心理规律,103.与心理诊断的概念相符合的是(ABCD)。(A)可使用观察法（B）曾经就是狭义的专指心理测量(C)曾出现在精神医学中（D）能确切地说明治疗前的决策过程,104.对一般心理问题的理解正确的是(ABCD)(A)问题内容尚未泛化(B)咨询效果一般较好(C)反应强度不太剧烈(D)人格没有明显异常,105判断严重心理问题时，应该考虑到求助者(ABCD)。（A)是否经历较强烈的现实性刺激(B)内心的冲突是否属于道德性质(C)心身及社会能是否受到影响(D)是否存在着器质性的病变基础,106 求助者的权利与义务包括(BC)。(A)按时地完成作业并协商解决收费问题(B)如实地提供与心理问题有关的真实信息(C)要按共同商订的时间表进行心理咨询(D)必要时可与咨询师建立咨询以外的关系,107对释义的理解正确的是(ABD)。(A)使用释义技巧时，没必要先征得求助者的同意（B)指重复并评价对方话题后，顺便提出另一问题(C)释义能使求助者感到咨询师所题的问题很合理(D)它是控制会谈和转换话题中常用的技巧,108 对中断概念的理解不正确的是（CD）。(A)时间有限，下次再谈(B)建议变换地方再谈（C)强迫对方停止谈话(D)直接建议转换话题,109 对引导概念的理解不正确的是(ABC)。(A)咨询师通过暗示转换话题(B)经由中介转换出新的话题(C)咨询师直接建议转换话题(D）由原来的话题引申出新话题,110 谈话中应把握的要点是(ABC)。(A)征得求助者同意后，可做笔录(B)谈话的信息依靠临场记忆整理(C)交谈中一般不做笔录和录音(D)即使对方同意，也不可录像,111 对不恰当提问带来的消极作用分析不正确的是(AD)(A)可减少双方共同探索的主动性(B)可造成对方的依赖和责任转移(C)容易使求劝者产生防卫心理(D)可产生不准确的信息而延误确诊,112 使用摄入性淡话时，不正确的做法是（AC）(A)对方自我探索过多(B)对求助者毫无益处(C）谈话的内容过于具体（D）常使谈话陷入僵局,113.使用心理测验时，把握不正确的是(ABCD)。(A)为深入地了解对方，应尽量多做心理测验(B)使用心理测验的目的不一定只为诊断(C)特殊情况下可打破操作规定实施测验(D)有时依据心理测验结果可以给出诊断,114 确定心理与行为问题的关键点的原则不包括(ACD)（A)求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性(B)资料分析时既要可靠、真实，又要符合客观逻辑(C)咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析(D)求助者提供的资料不能作为分析问题的依据,115对求医行为的理解正确的是(BCD)(A)由家属陪同者求治的愿望不强烈(B)神经症者常常有强烈的求治愿望(C)神经症儿童反复地向家长诉说痛苦(D)重性精神病的患者很少主动地求医,1l6对主客观统一性原则的理解正确的是(ACD)(A)人的行为只要在量与质方面和外部刺激保持一致，则必然正常(B)人在行为上只要是超越了均数水平，就表明精神必然是异常的(C)任何正常的心理活动和行为，在形式和内容上必与客观环境一致(D)人的精神或行为只要与外界环境失去统一，必然不能被人理解,117 心理过程的内在协调一致是区分(BC)(A)一般心理问题和严重心理问题的标准之一(B)心理问题与精神病性问题的标准之一(C)正常心理与异常心理的标准之一(D)正常人与心理问题者的标准之一,118 个性相对稳定性原则的理解正确的是(AD)。(A)在没有重大外界变革的情况下，一般不易改变(B)在存在重大外界变革的情况下，一般不易改变(C)在没有重大外界变革的情况下，可能发生改变(D)在存在重大外界变革的情况下，可能发生改变,