《客人到我家》教学课件.doc

客人到我家教学课件 客人到我家教学课件1教学目标：1、学会3个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。2、 会读词语。3、了解“咱们的孩子长大啦!”的意思，懂得客人到家时应该热情。激发学生热爱家庭的感情。4、朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学难点：朗读课文，不丢字、不加字。教学课时：2课时。第一课时教学目标：1、学会 2个生字，其中有多音字“长”。会读8个词语。2、了解“咱们的孩子长大了”的意思。懂得客人到家时应该热情。3、朗读课文，背诵课文。教学重点：识字写字。教学难点：看图理解课文意思，培养学生口语表达能力。教学过程：一、导入。想一想，当客人到你家时，你是怎样欢迎客人呢?和同桌说一说。下面让我们看课文中的“我”是如何做的?二、借助拼音自读课文。三、指名读课文，检查朗读情况。1、要求：声音响亮，词连读，读出句子间的停顿。2、边读边评价。3、自由体会，再读课文。四、了解课文内容。1、叔叔、阿姨、丁丁到我家我是怎样做的?2、这说明我怎样?3、讨论：为什么爸爸、妈妈齐夸奖：咱们的孩子长大了?(学生结合上下文和生活实际来理解这句话。)4、读一读课文。5、背课文。五、学习生字。1、读词语：客人 水果 马上 长大 爸爸 妈妈 夸奖2、在课文中找一找这些词，再读一读。3、出示生字。(1)长(chng zhng)这是一个多音字，同学们都会写。(2)丁字形记起来非常好记，写的时候应该注意什么呢?4、学生写生字。5、说说你在写生字时遇到什么困难?六、课堂小结。课文中的我你喜欢吗?我们也要做懂事的孩子。教学反思：学生能够体会到礼貌的重要，运用到生活中是很关键的。第二课时教学目标：1、学会2个生字，掌握笔画“竖折折钩”，认识8个生字。2、会读词语。3、朗读课文，背诵课文。教学重点：识字、写字，朗读课文。教学过程：一、导入。这节课我们继续学习6、客人到我家。二、朗读课文。1、学生自己朗读课文。注意读准字音。2、指生朗读课文。3、评价。三、学习生字。1、学生观察生字，说说你用什么方法学习生字?2、小组内说一说，说出你的记字方法。3、汇报。(1)重点指导：马的第二笔是“竖折折钩”。(2)书空，描红。4、学生书写生字。四、课堂练习。1、朗读课文。2、朗读生字卡片。3、做语文课堂练习册。五、课堂小结。说说你学会了什么?教学反思：学生对课文的理解较好。客人到我家教学课件2教学目标：知识与技能1、初步了解课文内容。了解“咱们的孩子长大啦”的意思。懂得客人到家时应该热情2、学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头” ，会读8个词语。认识9个字。过程与方法1、通过观察插图，帮助学生理解课文内容。2、通过结合实际生活，让学生自己说一说他们是怎么做的。情感态度价值观激发学生爱自己的家，学习怎么样招待客人。教学重点：学会7个生字，其中“长”是多音字。掌握笔画“竖折折钩”，认识偏旁“女字旁”“父字头” ，会读8个词语。认识9个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：了解为什么爸爸妈妈齐夸奖“咱们的孩子长大了”。教学过程：一、激发兴趣。同学们，你们到过别人家做客吗?主人是怎么招待你的?今天就请你当回小主人，客人来了，想想你是怎样招待客人?二、指导学生自学课文。要求：读准字音。注意标点符号，适当停顿。三、 查自学情况。1、生字。他 马 丁小组开火车带读。去掉拼音，指名读。2、二类字。客人 回家 水果 爸妈 夸奖 出去小组开火车带读。去掉拼音，指名读。四、指导写生字。老师带着在田格中写生字。1、观察每一笔的位置。请一位同学来说一说，“他”字的特点及在田格中的占位位情况。提示：“他”的第三笔横折钩的横稍微斜一点就能将字写得漂亮了。2、先描红、再独立写。3、展示优秀作业，进行评字。4、组词。扩充学生词汇量。他：他们 他人马：马上 大马 小马丁：园丁5、请一位同学来说一说，“马”字在田格中的占位位情况。强调第二笔是竖折折勾，一笔完成。“丁”字第二笔是竖勾，不要写成竖。“长”是一个多音字，这节课我们学习“zhng”这个读音。先描红、再独立写。展示优秀作业，进行评字，鼓励学生认真观察汉字占格，写好每一个字。五、指导读课文。1、自由读，指名读。2、哪位同学能说说他哪里读得好?3、齐读。4、扩展活动。(1)以小组为单位，想象环境，自选“叔叔、阿姨、丁丁”等角色说一说，演一演。(2)了解生活中简单的人物关系爸爸的爸爸和妈妈叫什么?妈妈的爸爸和妈妈叫什么?六、组织讨论。1、学生回忆，当客人来家时自己的表现。假如你是“我”，叔叔、阿姨、丁丁来到家，你会怎样说?怎样做?2、爸爸妈妈为什么夸奖“咱们的孩子长大啦!”(讨论发言，训练口语表达能力。回答问题后试背诵课文。)知识拓展：以小组为单位，想象环境，自选“叔叔”、“阿姨”、“丁丁”等角色说一说，演一演。七、小结。看来同学们都是非常懂事、有礼貌的。通过刚才的学习，有的同学发现自己在招待客人的时候，有些地方做得还不够，老师希望你们能够及时改正，成为一个个热情、有礼貌的好孩子。学生读课题 ，自由发言。联系生活实际，回想招待客人的经过。初读课文，了解课文大概内容。查自学生字情况说笔画，说笔顺在老师的指导下写生字，先观察，再描红，最后写。有感情朗读课文展开讨论思考回答板书设计：6、客 人 到 我 家m q dng gu b m chng马 去 丁 果 爸 妈 (长)客人到我家教学课件3教学目标：1.通过童话故事，知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客 人的表现，热情待客能密切主客关系，增进友谊。2.通过“演一演”活动，以言导行，引导学生逐步养成讲文明，有礼貌的 习惯，从内心尊重客人，愿意做有礼貌的小主人。3.通过“演一演”活动，锻炼学生人际交往的能力和语言表达的能力。教学重点：知道待客的一般礼节，懂得待客热情、有礼貌是尊重客人的表现。教学难点：如何将礼貌落到实处，即在实际生活中，与人交往时做到讲文明有礼貌。课前准备：多媒体课件、待客时必备的用具。教学过程：一、导入新课1.谈话引入： 同学们，你们到别人家做过客吗?当你到别人家做客时，喜欢主人怎样 接待你? 当别人到你家做客时，你们是怎样接待客人的? 指明学生回答。老师板书：客人到我家：热情 有礼貌2.读课题。二、活动一：熊猫请客1.同学们，你们喜欢童话故事吗?(出示思考题)那么一会请同学们认真倾听熊猫 请客的故事，边听边思考： 熊猫是怎样招待客人的，它这样做对吗?为什么? 小兔子和小棕熊是怎样做客的?它们俩谁做得对?为什么?2.多媒体播放熊猫请客的故事，学生认真倾听。3.老师引导学生回答以上思考题，判断谁做得对，让学生通过人物对比分 析，加深对讲礼貌的表现的认识。4.小组合作讨论：熊猫请客中小兔子为什么不请小棕熊来做客?如果 我们是客人，怎样做个文明礼貌的客人呢?5.班上交流，体会不同的语言、态度、举止对交往的影响，让学生自觉树 立讲礼貌懂礼貌的意识。6.教师小结：我发现大家表现都很出色，是的，我们到朋友家做客时，要 做到尊重他人有礼貌;轻声敲门不大叫;见到主人问声好;用餐时不浪费、不 挑食;与主人谈话不大声;道别说再见，我们人人争做文明的小客人。三、活动二：客人来了1.展开想象，说一说：假如我们是主人，客人来了，我们怎样做才是礼貌 待客呢?2.学生能模拟熊猫请客你一言我一语地说，教师适当引导学生结合生 活实际说，并根据学生发言板书：请进、问好、请坐、递水、陪客、送客、道3.教师小结：同学们，你们说得真好，客人来了，“请客人进门、向客人问好、请客人就坐、为客人倒水、有礼貌地与客人交谈、不打扰家中的大人与 客人谈话、客人走时送客人出门并说再见。”这是待客的基本礼节。4.全班朗读待客礼节。5.情境体验：创设客人来了的情境，演一演：如果你家里来了客人，你能 按照待客基本礼节热情地招待吗?我们来试一试。 同桌互相演：“我的朋友来了?” 指定一组上台表演。 指名评价，叙述内容。 表演：“爸爸的朋友来了?”小话剧。 老师当爸爸的朋友，学生当主人，师生共演，评出最会接待客人的小主 (敲门)客人：老许在家吗?(开门)主人：哎呀呀，大伯，请进!好久不见了，可把您盼来了! (接着)主人接待客人：“我爸爸妈妈出去办事了，大伯您请坐!”“大伯， 您喝一杯茶吧?” “大伯您吃水果吧，这是我家自己种的。” 客人问话：家乡的变化、家庭的变化、学校的变化、自己的变化? 主人：“大伯，您知道吗?这两年学校的变化可大呢!教学楼一幢比一幢高。” 客人：“是吗?你的学习情况怎样? 主人：“我学习进步了，您看，这是我的奖状，今年又评上了三好生。”主人：“大伯，您中午就在这里用餐吧。” 客人：“不，你爸妈不在家，我这就回去。” (最后)主人送客：“大伯，您慢走，有空再来玩，再见!” 现场采访：把听课老师当客人，进行谈话，了解学生待客的情况，评出最 佳小主人。 学生自愿结合成小组表演。 师生共同评价，评出小组奖。6.教师小结：同学们，你们把教室当成自己的家，现场接待了你自己的客人，老师发 现大家表现都很出色，对客人都很热情，很有礼貌。希望当你的家里来客人时，同 学们都能像今天表演那样热情、周到、有礼貌，这样才能给客人留下美好的印 象，客人以后更愿意来你家做客。四、活动三：配乐朗诵礼貌歌让我们来读一首小诗礼貌歌结束我们今天的学习。1.学生自由读小诗。2.四人小组有感情朗读小诗。3.抽读得好的代表上来读。4.配乐轻声跟着唱礼貌歌，想一想：小诗里告诉我们什么?5.谁来告诉老师礼貌歌告诉我们什么?你们喜欢小诗里的内容吗?为 什么?6.教师小结：瞧!你们懂得了好多礼貌用语，让老师感觉十分高兴，希望 大家常常用到它们，这些礼貌用语可以帮助我们更加懂礼仪，有礼貌，当一名 快乐的礼仪小天使!五、实践活动：做热情的小主人在节假日，家里来客人时，按照待客的礼节招待客人。活动要求1.按照待客的礼节接待客人。2.待客要注意热情、周到、有礼貌。客人到我家教学课件4活动目标：1、让幼儿学会有礼貌地接待客人。2、培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来起身迎引入座茶水敬初相识做介绍带尊称才礼貌活动准备：1、钢琴、熟悉歌曲看朋友的弹奏2、与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3、杯子茶壶4、标有哭脸和笑脸的牌子若干活动过程：一、导入活动：请大班的幼儿示范歌曲看朋友，并加入动作表演。二步骤：1、客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。2、小朋友热情的说：“您好，请进!”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝上、四指并拢大指分开)3、客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)4、客人要走了，小朋友送到门口说：“再见!”三、学唱歌曲看朋友看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1、“这首歌叫什么名字?哥哥去干什么?2、“姐姐和客人说了什么?”3、“客人要走了，姐姐是怎么样做的?”(送客人到门口或楼下，说再见，欢迎客人下次再来。)四、活动延伸1、区域活动：娃娃家“做客”。2、情景剧表演。五、家园互动1、家长应随时引导幼儿，在客人来访时主动问候。2、家长对幼儿应进行隐性教育，注意自己的行为、语言规范(身教重于言教)。六、教学反思在本节课中，幼儿们的积极性都非常高，都能够做到自己来当一次小主人，大部分孩子都表现的非常好，极个别的幼儿还有点胆怯不敢大声表达客人到我家教学课件5活动目标：1.让幼儿学会有礼貌地做小主人。2.学会使用礼貌用语进行交往。3.让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。活动准备：利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。活动过程：一、律动找朋友。请幼儿两个结成对子，一起做律动找朋友。问题：这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作体现出了礼貌?(敬个礼、握握手、再见)问题：你们喜欢自己的好朋友吗?(喜欢)你们希望自己的朋友去你家做客吗?(希望)二、情景示范：做客。“咚咚咚”(敲门声)“咦?是谁在敲门?我来看一看!”“谁呀?”“小韩老师!”“我的好朋友来我家做客了!我真高兴!”(开门)“你好，小韩老师!”“你好，大韩老师!”(两人热情地握手、拥抱)“欢迎你来我家做客，快请进!”(手势：手心向上，四指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状)进屋后，“小韩老师，请坐!”(请的手势)“我给你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻烦!”“请喝茶!”(双手捧着茶杯，递给客人)”“谢谢!”(双手接过茶杯)“你家装修得蛮不错的!”“还好吧，简单一些!”“你这件衣服哪买的?真好看!”“虎林买的，不值钱!”“时间不早了，我要回去了!”“再玩一会儿吧!”“不了，我告辞了!”“好吧，再见!没事来玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到门外，看到客人走远之后再把门关上)送走了小韩老师，和小朋友一起回顾一下刚才的情景。听见敲门声，先问“请问你是谁?”确认这个人认识，才可以给他开门，防止陌生人的进入。开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽留一下，然后和客人说再见，欢迎再来。一定等客人走了，再关门。三、幼儿示演。请一组小朋友来表演做客的情景。表演之后，请观众小朋友纠错，老师讲评。四、观看视频我会招待客人 。在观看的过程中，老师适当地讲解。观看后提问：美美是如何招待客人的?你觉得哪些地方做得好?(教师从待客之道引导，重点是相互介绍这个地方)“王叔叔，这是我家邻居，张爷爷!”“张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔!”五、开展竞赛，幼儿进行情景表演。将全班幼儿分成“喜羊羊”队和“灰太狼”队。两队分别进行情景表演，每队演完之后，请对方点评，听课教师当评委，决定是否获得礼物。最后，礼物最多的那一队获胜!六、以儿歌进行总结活动。小朋友今天学会了如何招待客人，在今后的生活中，我们也要争当一名有礼貌的好孩子，下面和老师一起以三字歌的形式总结一下待客之道：客人到，起身迎。引入座，茶水敬。初相识，做介绍。带尊称，有礼貌。客人到我家教学课件