小说艺术手法(包括语言).ppt

一、表达技巧(一)叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读 者以真实生动之感。2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受 时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。,(二)叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补 充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5.平叙：俗称“花开两朵，各表一枝”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。,(三)描写方法1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好地展现人物的内心世界、性格特征。2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5.正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自然及社会环境。,(四)修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、对比、设问、反问。,二、表现手法 文学作品之所以吸引千千万万的读者，源于它多样化的艺术魅力。其中很大一部分原因在于它的表现手法，写作上称之为写作特点。1.以小见大。指小处落笔，大处着眼，写小的事情表现大的主题，这种写法往往借助平凡、具体的小事，或生动的细节描写，加以适当的议论、抒情，来反映纷繁复杂的社会生活现象，表达深刻的道理。2.托物言志。明着写物，实质是通过对物的赞颂来表明作者 志向，或对某一问题的看法。这种写法与借物喻人一样，抓住物与人的相似之处。,3.虚实结合，这里强调虚写，主要指联想和想象。4.象征，指凭借具体的物象来表达与之相似或相反的概念、思想、感情。5.悬念，指提出悬而未决的矛盾，引起读者注意。从内容上看，悬念有两种情况：一是简要地提出事物，让读者以急切的心情想了解结果；另一种是让读者对人物和事情有比较多的了解，只是作品中的人还“蒙在鼓里”，这样读者就有兴趣关心结果。,6.伏笔，就是在文章的前面对将要出现的人物或发生的事情作某种暗示，在文章的后面再作回应、说明，这是增强 文章内容前后联系的一种重要的谋篇技巧。7.铺垫，也称铺叙衬垫，它是为了衬托主要人物或事物而铺叙另外的人物和事物以作衬垫。运用铺叙写法是为了蓄积气势，是为了突出文章主旨。8.渲染，对文章中的环境和人物着意描写，加强气息，深化 主题。常用方法有：反复和烘托。,9.照应，在文学作品中，照应是对悬念、伏笔、铺垫、渲 染等表现手法的呼应，增强文章的整体感。阅读时学会分析照应有助于我们从整体理解文章。10.对比，是把两种对立的事物或者同一事物的两种不同方 面，放在一起相互比较，对比的作用一般用来渲染气氛、表现人物或突出主题。11.衬托，指描绘某一事物来表现另一事物的艺术手法，它分为映衬和反衬两种。衬托的作用可以使文章更生动、人物事物形象更突出、主题更鲜明。,12.抑扬，指对写作或欲扬先抑或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者所料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。13.夸张，这是艺术手法中的夸张，与修辞手法中的夸张并非同一概念。有两种形式：一是通过比喻夸张，二是通过描写渲染。14.故意误会和巧合，在小说和影视剧本中多见，这两种写 法能推动故事情节发展，突出中心主题。,三、语言1.语言是否准确、简练、生动、形象；2.具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、含蓄深沉等)；3.运用了什么独特的修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)。,四、鉴赏艺术手法和语言常见题型1.用了什么样的艺术手法(表达技巧、修辞手法等)？2.作者是如何写3.这样写有什么作用(或好处)？4.本篇小说的语言很有表现力，请简要赏析。5.本篇小说在语言运用上有何特点？请作分析。,分析小说艺术手法有以下三个角度：1.从语言运用角度：运用了什么修辞手法(比喻、拟人、排比、夸张、通感等)，有什么表达效果。2.从结构安排角度：开头结尾各有特色，结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。3.从表现手法角度：是否运用了想象、联想、象征、渲染、烘托、对比，先抑后扬、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。,阅读下面的文字，完成文后题目。林冲棒打洪教头（见练出高分358页）1.选文中用了很多手法刻画林冲这个人物形象。请选取两种手法作简要分析。分析本题考查分析作品的主要表现手法。描写人物的手法有多种，如语言描写、心理描写、行动描写等手法，联系原文举例分析，答出两种即可。,答案(1)动作描写。如第二段，林冲拜见洪教头后，洪教头“却不躬身答礼”，“林冲拜了两拜，起身让洪教头坐。洪教头亦不相让，便去上首便坐”，表现了洪教头傲慢无礼、狂妄自大的性格特征。(2)心理描写。如第四段的开头部分，在柴进提议两个人进行比试的时候，“林冲自肚里寻思道：这洪教头必是柴大官人师父，不争我一棒打翻了他，须不好看。”表现了林冲事事谨慎、小心沉稳、谦虚忍让的特征。,2.选文的主要内容是“林冲棒打洪教头”，然而真正写到林、洪两人交手的笔墨很少。你认为这样写有什么好处？请简要分析。,分析本题考查分析作品的主要表现手法的能力。小说在写林、洪两人交手之前，先从语言、心理、行动等方面把两人的性格刻画得淋漓尽致。这些描写都是为表现小说主要内容和人物形象而服务。,答案（1）这样安排选材更加突出了林冲与洪教头的性格；（2）在情节上，经过层层铺垫之后再写两人交手，一方面表现了洪教头狂妄自大，另一方面更能突出林冲的谦虚忍让、武功高强。(如能从“欲抑先扬”等方面分析，言之成理也可),3.有人说“柴进道：且把酒来吃着，待月上来也罢。当下又吃过了五七杯酒，却早月上来了，照见厅堂里面如同白日”这几句话是闲笔，可以删掉，你怎么认为？,分析本题考查体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。这句话实为景物描写，而景物描写的作用在于营造氛围和推进情节。并且，从上下文的全局来考虑，这几句话绝非闲笔，是不可以删掉的。,答案（1）不可以删掉。（2）在林冲一忍再忍，洪教头一逼再逼之后，作者宕开笔墨写柴进劝阻，写月下景色，这些“闲笔”使得情节张弛有度。（3）为下文写林冲棒打洪教头蓄势，推动了故事情节的发展。,分析表达技巧的方法从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。具体来说，在解答此类题目时应该注意以下几点：一、巧组织 高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确地表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。,有些文段所显示的表达技巧不止一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。,三、用术语 一要熟记一些使用频率较高的表达技巧的名称，如动静相衬、以小见大、虚实结合、欲扬先抑、托物言志、承上启下、卒章显志、直抒胸臆、烘托渲染、对比、象征、反衬等等；二要了解一些常用技巧的作用，比如比喻的作用是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体；排比的作用是节奏鲜明，增强气势，便于抒情；第一人称真实，第二人称亲切，第三人称客观；三要了解一些常用程式，如体现了什么，强调了什么，强化了什么，营造了什么，表现了什么，还有深化了主题，点明了题旨等等。,鉴赏小说的语言有两层含意，一是鉴赏小说中人物的个性化语言，二是鉴赏小说作者的语言风格。1.鉴赏小说中人物的语言特点。不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。,2.鉴赏小说作者的语言特点。不同的作者，会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄；有时候是指在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、长短句、整散句等等。,例2阅读下面的文字，完成文后题目。向东还是向西步步高136页,解答“小说语言”的方法文学是语言的艺术。阅读小说要特别注意它的语言特点及表现力量。品味语言时应注意：1.品味语言特色的技法(1)体会、琢磨和分析该作品的语言是否简洁、生动、传神、得体，是讽刺还是幽默、诙谐还是庄重、含蓄或深沉的风格，将这种语言风格与文章的主旨联系起来考虑。(2)要注意把相关词语放入语境中，做到字不离词、词不离句、句不离篇；要特别注意语句深层含意的挖掘，要能依据文章的主旨、作者的观点态度、文中人物的性格，读出言外之意。,(3)具体在鉴赏语言时，可以从遣词造句(如用词、句式，叠字叠词、动词、形容词、量词的选用，整句散句、长句短句等)，语言风格(如：朱自清自然淡雅，用工笔写意蕴；周作人平和冲淡，用淡笔写浓情；鲁迅，苍劲雄健，刚健之中见哲思等)，语体角度(如：书面语与口语、普通用语与专业术语等)去鉴赏。(4)熟知各种修辞格及其修辞功能，在鉴赏中能灵活运用。,2.解题思路 要明确语言特色包括词语的表现力，句式特点，语言风格，人物语言的个性化等。其中语言风格有含蓄与直接、淡雅与华丽、庄重与幽默、典雅与通俗、柔美与朴实等；人物 语言的个性化指语言符合人的身份、展现人的性格、表现人的情感，有时体现地域特色，有鲜明的地方色彩(乡土气息)等。,再见,