小猪和十二只蚊子.ppt

大班语言活动：,设计者：蒋奕,小猪和12只蚊子,无锡市港下中心幼儿园,课件,目标,过程,活 动 目 标1、初步感知理解故事的大致情节。屋里蚊子多，怎么办?对比小猪和小猴的不同做法，理解“虽然小猪会算，但在蚊子面前，还是小猴让人佩服。”2、借助实物操作，尝试将十二平均分成两份、三份、四份；将十平均分成五份尝试记忆情节发展线索。3、乐意向小猴学习，懂得遇到麻烦，不仅要动脑筋更需要以实际行动帮助自己和同伴。,返回,活动过程：,一、激趣导入1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我们是一群小蚊子，飞到东，飞到西，到处去吸血。”教师以蚊子的口吻边唱边出示十二只蚊子。2、刚才是谁在唱歌呀？你们喜欢蚊子吗？为什么？3、这群讨厌的蚊子飞到哪儿去了？数一数有几只蚊子。二、理解故事，师边讲述故事边操作活动图片边插问，引导幼儿操作花片理解。1、教师讲述故事“小猪正在屋里看电视，一群围住小羊，一群对付小猪。”插问：请你猜一猜，会有几只蚊子围住小羊，几只蚊子对付小猪?引导幼儿用花片尝试分一分，帮助幼儿理解平均分。2、教师讲述故事“小猪说：现在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，小羊问：为什么？”小朋友们，你知道为什么吗？引导幼儿用花片尝试分一分。3、教师继续讲述故事至第四小节。插问：再叫个伙伴来，蚊子会分成几群？每群几只？幼儿动手操作花片。4、教师继续讲述故事至第六小节。,再来个伙伴就变成-五个伙伴，那十二只蚊子，五个伙伴分，能分吗？用手中的花片分分看。5、教师讲述故事第七小节。十只蚊子五个伙伴分，能分吗?那每个伙伴几只呢？用花片分一分。三、过渡:刚刚老师讲述的故事就是有关于小猪和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫小猪和十二只蚊子。这个故事中的蚊子会随着伙伴的多少而分成几群，有趣吗？我们再来听一遍。1、听录音讲述故事至第七小节“每人两只”，引导幼儿分析讨论：你喜欢小猪吗？为什么？2、你有什么好办法可以使大家好受一些呢？（幼儿讨论回答）3、过渡：我们继续听故事，看看有谁采用了我们小朋友刚刚说到的好办法。（听录音讲故事第8-9节。）4、引发幼儿讨论：为什么小羊觉得小猴更令人佩服？你觉得呢？（引导幼儿学习小猴用实际行动帮助自己和同伴。）四、邀请部分幼儿扮演故事中的角色，引导幼儿完整地表演故事,返回,快来看电视,一起来讲一讲吧,谢 谢 观 赏,返回,