你们认识下面的统计图吗.ppt

几种常见的统计图表,创设情境,你们认识下面的统计图吗？,它们分别是哪一种统计图？,第十二章 数据的描述,引导探究,数据处理的基本过程,频数,人数,一般我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数.,频数与数据总数的比为频率.,引导探究,我们把各个类别(或组别)以及相应的频数全部列出来就是频数分布.,学生了解父母生日情况,频数分布表,统计表,小组频率通常用小数表示,观察2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数，利用材料单对空气质量级别进行整理，然后运用恰当的统计图进行分析.,要求：前后四人一组，合理分工，利用计算器等工具填表；频率精确到0.001；明确每种统计图特点；每组选出代表汇报.,合作探究,合作探究,2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数频数分布表.,材料单,2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数统计图.,材料单,条形统计图,扇形统计图,折线统计图,2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数频数分布表.,成果展示,2002年1月1日我国大陆地区31个城市的空气污染指数常见的统计图.,成果展示,条形统计图能够显示每组中的具体数据.,扇形统计图能够显示部分在总体中所占的百分比.,折线统计图能够显示数据的变化趋势.,统计图各有特点，它们可以从不同角度清楚、有效地描述数据.,能够显示每组中的具体数据.易于比较各组的具体数据以及它们之间的差别.,空气污染指数条形统计图,特点：,用扇形面积表示部分在总体中所占的百分比.易于显示每组数据相对于总数的大小,空气污染指数扇形统计图,特点：,易于显示数据的变化趋势.,空气污染指数折线统计图,特点：,小试锋芒,快速口答，下面几个问题用哪一种统计图描述更合理？,地球上四大洋各占的比例；我国近五年奥运会获得金牌的变化趋势；学校各年级具体人数；2000年2006年我国GDP的变化情况.,从哪幅统计图中你能看出世界人口变化情况?,世界人口变化情况统计图,2050年世界人口分布预测图,实践应用,1.根据统计图回答问题：,2050年非洲人口大约将达到多少亿?,2050年亚洲人口比其他各洲的人口总和还要多，你从哪幅图中可以明显地得到这个结论?,实践应用,2.某班参加学校第二课堂活动小组人数的统计图如图所示.该班共有多少人参加？哪小组人最多？哪小组人少？哪小组占总人数的百分比最多?扇形图中绘画小组所占的百分比是多少？,课堂小结,频数分布表,问卷调查等,统计图,调查本班的视力情况，制成频数分布表，并用适当的统计图描述数据，通过分析数据为本班学生提供合理化建议.,课后作业,1.由统计表引出频数和频率两个概念，进而使学生顺利理解频数分布表，以旧引新，符合学生发展的一般规律.2.由于学生对于三种统计图有一定的基础，合作探究中让学生尝试画出统计图，充分相信学生，使不同的学生在此环节上得到不同发展.3.整个教学环节以数据处理的一般过程为主线，渗透数学中建模思想.,设计说明,欢迎指导！,