C语言学习PPT课件之认识环境与简单C程序.ppt

实验一 认识VS2005并运行简单程序,1.安装VS2005，建立项目（第一章）与文件2.编辑运行书中例题1.1，1.2，1.3（P4）*3.编写书后习题1.5（P13）*4.从键盘输入两个整型数，并将两个数的和打印出来。,实验报告书写要求,1.题目2.程序清单（源程序）3.运行结果（必须是上面程序所对应打印输出的结果）4.程序调试过程中出现的错误及其原因，总结本次调试程序所取得的经验。,例如：题目一：1.编写一个C程序，输出以下信息*Very good!*2.源程序清单#include Void main()Printf(“*”);Printf(“Very good!”);Printf(“*”);,3.运行结果：*Very good!*4.运行情况分析：（1）错误1：printf()写成print();（2）错误2：第4行缺少分号；（3）程序书写要规范，一条语句一行，适当缩进。,实验二 数据类型与表达式,1.例3.7（P51），分析大小写字母的转换方法2.（P66）课后3.6，3.8*3.（P67）课后3.74.（P67）课后3.105.作业：3.9，3.12,实验三顺序结构,.从键盘输入个数，求出他们的和与平均值并输出。*.设圆的半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长(L)，圆面积(S),圆柱体积(V*h)。用scanf输入数据，输出计算结果，输出时要有文字说明，取小数点后位数字。*.输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度。公式为：c=5.0/9(F-32).输出要有文字说明，取位小数。,实验四 选择结构if,1.从键盘输入一个整数，判断它是偶数还是奇数，并分别显示出来。,实验四 选择结构if,3.输入一个字符，判别它是否大写字母，如果是，将它转换成小写字母；如果不是，不转换。然后输出最后得到的字符。,实验四 选择结构if,4.输入两个实数，按代数值由大到小的顺序输出这两个数。分析：若ab则交换这两个数，否则什么都不做；输出这两个数a,b。,实验五 选择结构switchcase,1.根据用户输入的数字（17），输出英文的星期名称。*2.输入一个等级（A、B、C、D、E 中的任意一个），输出它所对应的百分制成绩段。（用switchcase）*3.从键盘输入任意字符，判断该字符是数字、大写字母还是小写字母。(用ifelse),实验五 选择结构switchcase,-1(x0)0(x=0)1(x0),4.有一函数：y=编一程序，输入一个x值，输出y值。,实验五 选择结构switchcase,分析：if ab 将a和b对换if ac 将a和c对换if bc 将b和c以换,5.输入3个数a,b,c，要求按由小到大的顺序输出。,实验五 选择结构switchcase,6.从键盘输入大写字母，按字母表的顺序后移3个位置输出。如A变成D，Y变成B。如果输入的不是大写字母，请显示“输入错误！”7.输入一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。90分以上为A，8089分为B，7079分为C，6069分为D，60分以下为E。（用ifelse）,实验六 循环结构while，do-while,1.求10!。（n!=1*2*3*(n-1)*n）2.编程计算123+345+99100101的值。3.计算，直到最后一项的绝对值小于10-4为止。4.编程计算 a+aa+aaa+aaa（n个a）的值，n和a的值由键盘输入。,实验七 循环结构for,while,do-while,*1.输入两个数m和n，求他们的最大公约数和最小公倍数。*2.编程计算1!+2!+3!+4!+10！的值。3.鸡兔同笼，共有98个头，386只脚，编程求鸡、兔各多少只。,实验七 循环结构for,while,do-while,4.(1)(2)(3),实验七 循环结构for,while,do-while,5.根据用户输入的数字（17），输出英文的星期名称，能够循环判断。6.编写计算器程序。用户输入运算数和四则运算符，输出计算结果。输入1继续，输入0 结束。7.打印所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”，是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是“水仙花数”，因为153=13+33+53。,实验七 循环结构for,while,do-while,8.从键盘输入字母，按字母表的顺序后移3个位置输出。如A变成D，a变成d，Y变成B。如果输入的不是字母则不变换,直到输入“回车”结束。如“China”转换为“Fklqd”.（循环中有判断）9.猜数游戏：先由计算机“想”一个1到100之间的数请人猜，如果人猜对了，则结束游戏，否则计算机给出提示，告诉人所猜的数是太大还是太小，直到人猜对为止。计算机记录人猜的次数，以此来反映猜数者“猜”的水平。,实验八 三大结构复习,1.读入一个年份和月份，打印出该月有多少天（考虑闰年），用选择语句编程。2.从键盘任意输入一个4位正整数，编程计算x的每一位数字相加之和。例如，输入x为1234，则由1234分离出其千位1、百位2、十位3、个位4，然后计算1+2+3+4=10，并输出10。,实验八 三大结构复习,3.打印所有的“水仙花数”。所谓“水仙花数”，是指一个三位数，其各位数字的立方和等于该数本身。例如，153是“水仙花数”，因为153=13+33+53。4.编程输出九九乘法表。,实验八 三大结构复习,5.爱因斯坦数学题。爱因斯坦曾出过这样一道数学题：有一条长阶梯，若每步跨2阶，最后剩下1阶；若每步跨3阶，最后剩下2阶；若每步跨5阶，最后剩下4阶；若每步跨6阶，最后剩下5阶；只有每步跨7阶，最后才正好1阶不剩。请问，这条阶梯共有多少阶？,实验九 数组,1.从键盘输入10个数，求出最大值、最小值及它们的下标；2.从键盘输入10个学生成绩，求出学生的平均成绩，及低于平均成绩的成绩及下标；,实验九 一维数组,3.编程实现一个数组中查找某个值，输出它的下标值。要求：首先初始化该数组，并打印输出该数组，要求用户从键盘输入要查找的数，然后查找并输出该数在数组中的下标值。4.将数组中的数逆序存放并输出。如：原来顺序为8，6，5，4，1要求改为1，4，5，6，8.5.P153习题7.4,实验十 二维数组,*1.输入一个数组，按升序排序，再输入一个数后，按原来排序的规律将它插入数组中。*2.求一个3*3的整型矩阵对角线元素之和。3.有一篇文章，共有3行文字，每行有10个字符。要求分别统计出其中英文大写字母，小写字母，数字，空格以及其他字符的个数。,实验十一 函数,1.求3!+5!+8!+9!。2.写一个求素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否是素数的信息。（测试数据17，23，24）3.求方程ax2+bx+c=0的根，用3个函数分别求当b2-4ac大于0，等于0和小于0时的根，并输出结果。从主函数输入a,b,c的值。4.求两个数的最大公约数和最小公倍数。,实验十二 函数嵌套与递归,1.用递归函数求n!。2.求1！+2！+10！（用函数嵌套）3.写一个函数，用“起泡法”对输入的10个字符按由小到大顺序排列。4.写一个函数，使给定的一个3*3的二维整型数组转置。5.写一个函数，使输入的一个字符串按反序存放，在主函数中输入和输出字符串。,求和,主函数,求阶乘,实验十三,1.写一个函数，将两个字符串连接（不用strcat()函数）。2.写一个函数，将字符串s2中的全部字符复制到字符串s1中。不用strcpy函数，复制时，0也复制过去，0后面的字符不复制。3.写一个函数，由实参传来一个字符串，统计此字符串中字母、数字、空格和其他字符的个数，在主函数中输入字符串以及输出上述的结果。,实验十四 指针,1.运行例10.1，例10.2，并为每条语句写出注释语句。2.分别用传值调用和传址调用将两个整型数按大小顺序输出。（用函数调用）3.输入3个整数，按由小到大的顺序输出。（参照98页）,