咬文嚼字优质课一等奖课件.ppt

字谜：,小老鼠看书,（打一四字成语）,咬文嚼字,咬文嚼字,朱光潜,朱光潜(18971986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作文艺心理学诗论谈美书简西方美学史等。,成语积累,学富五车,才高八斗,自鸣得意,点石成金,锱铢必较,读书多，学问渊博 惠子,富有文才 曹植,自己表示很得意（多含贬义）,比喻把不好的或平凡的事物改变成很好的事物,对很少的钱或很小的事都要计较，原形容办事认真，一丝不苟，现多形容过于吝啬或气量小,文体介绍,文艺随笔：也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小；既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。,咬文嚼字，在平时的语言运用中多有“过分斟酌字句，死抠字眼而不注意精神实质”之意，那么在本文中，朱光潜先生又赋予“咬文嚼字”什么新的内涵呢？,一、跳读课文 整体感知,找一找，画一画，读一读,无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。,咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。,二、再读课文，深入分析,郭沫若改字,1、为了让大家接受这个观点，作者选了哪些例子来证明呢？,苏轼惠诗,王若虚改句,贾岛“推敲”,“套板反应”,简要概括,2、每一个实例各从什么角度说明这些“道理”？,1、“你是没有骨气的文人”一句的修改 不同句式，感情不同 2、史记李广射虎一段的改写 增减文字，意味不同 3、“僧推月下门”一句的推敲 不同字眼，情境不同 4、惠山烹小龙团三、四句的剖析 用联想义，意蕴丰富 5、“柳腰桃面”等套语的评述 滥词旧语，毫无新意,唐古文运动，韩愈等人“师其意而不师其辞”“词必己出”反对掉书袋，体现创新，联想,3、文章最后一段中说“以上只是随便举几个实例，说明咬文嚼字的道理”，你认为作者是随便举的例子么？,郭老改字,引,咬文嚼字,（正）李广射虎,（正）贾岛吟诗,阅 读,要,苏轼写诗（正）,套板反应（反）,写 作,要,结,达到艺术美,（唐方干）吟成五个字，用破一生心。（唐杜甫）为人性僻耽佳句，语不惊人誓不休。（唐卢延让）吟安一个字,拈断数茎须。（唐贾岛）两句三年得，一吟双泪流。（唐顾文炜)为求一字稳，耐得半宵寒。（晋陶渊明）诗可数年不写，不可一字不真。（清袁枚）爱好由来难下笔，一诗千改始心安。（清曹雪芹）字字看来皆是血,十年辛苦不寻常。,三、拓展延伸,无论你所要讲的是什么,真正能够表现它的句子只有一个,真正适用的动词和形容词也只有一个,就是那最准确的一句、最准确的一个动词和形容词。其他类似的却很多。而你必须把这唯一的句子、唯一的动词、唯一的形容词找出来。福楼拜对莫泊桑如是说,轻风（）细柳，淡月（）梅花。,轻风舞细柳，淡月隐梅花。黄庭坚,轻风扶细柳，淡月失梅花。苏小妹,轻风摇细柳，淡月映梅花。苏东坡,请你为下面的诗句添加动词,四、探究练习,“轻风”徐徐，若有若无，使“细柳”动态不显，唯有“扶”字才恰到好处地描绘出轻风徐来柳枝不堪的柔美之态，与“轻”、“细”相宜，和谐自然。“扶”字又把风人格化了，给人一种柔美之感，写出了风与柳的亲昵之态，更形象生动。既然恬静的月亮已经辉映大地，梅花自然就没有白天那么显眼。在月光映照下，也就淡然失色了。这样，一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，营造了一种浓浓的意境。,渡汉江【唐】宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。【注释】这是宋之问从泷州（今广东罗定县）贬所逃归，途经汉江（指襄阳附近的一段汉水）时写的一首诗。,能否将“怯”替换成“切”？,急切，更多是逃亡时的胆怯，想念家人，更多是怕给家人带来灾祸。,