荆轲刺秦王教学设计.ppt

荆轲刺秦王教学设计,长春吉大附中实验学校夏文浩,教材与学情分析教学目标重难点教学方法与课时教学构想与环节,教材与学情分析,文本所处区域单元内在要求 纲举目张 提要钩玄 以简驭繁 嘉言懿行,文言阅读水平文言思维能力 文言积淀 文体意识 文学手法 文化内蕴,教学目标重难点,积淀文言知识梳理叙事脉络领略人物风神探究文化意蕴,解剖重点 抽绎关键词语 细究情节作用 揣摩人物心境 鉴赏烘托对比攻破难点 权量历史评价 感知侠义风骨 探求精神内核 品鉴人文价值,教学方法与课时,文本细读情境体验小组合作探究四课时,双主体教学,教学构想与环节,导入“儒以文乱法，侠以武犯禁”“十步杀一人，千里不留行”,教学构想与环节,四字短语梳理情节 临危受命私见於期 求得毒刃配备强佐 怒叱太子易水悲歌 厚遗蒙嘉顾笑舞阳 庭刺秦王倚柱笑骂,教学构想与环节,一怒怒斥太子“可亲而不可劫也，可近而不可迫也，可杀而不可辱也。”一歌易水悲歌“易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪。正壮士、悲歌未彻。”一刺廷刺秦王“图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏，奇功遂不成！”两笑顾笑舞阳，倚柱笑骂“吟到恩仇心事涌，江湖侠骨恐无多。”,抱憾死地的苦笑。蔑视秦庭的嘲笑。以死报恩的宽慰之笑。殒身不恤的超迈之笑。,肃然之衣色，慨然之情怀，悲然之乐音，亢然之高歌，浩然之英雄气“自反而缩，虽千万人吾往矣”。,教学构想与环节,衬托艺术,教学构想与环节,“造端何其锐，临事竟趑趄。”“奈何效曹子，实谓勇且愚。”“燕赵多奇士，惜哉亦虚名。”“易水流得尽，荆卿名不消。”“其事虽不就，简牍光无穷。”“其人虽已殁，千载有馀情。”,教学构想与环节,刺秦失败的荆轲名垂后世的原因士为知己者死，女为悦己者容。自反而缩，虽千万人吾往矣。提一匕首以入不测之强秦。暴秦形象的历史遗留。纵死侠骨香，不惭世上英。谁能书阁下，白首太玄经。督亢图中不杀人，咸阳殿上空流血。可怜六合归一家，美人钟鼓如云霞。,教学构想与环节,课后作业：1.整理文言知识，夯实文言基础。阅读史记刺客列传，领略 春秋战国时代的刺客风貌。写一篇小随笔，谈一谈你对荆的认识。,板书设计,荆轲刺秦王,一怒自尊、刚烈（语言描写）,一歌坚毅、果决（场面渲染）,一刺勇猛、慷慨（动作描写）,两笑沉勇、刚毅（神态描写）,衬托手法：睿智、知义、临危不乱、视死如归,士为知己者死虽千万人吾往矣纵死侠骨香，不惭世上英。,