班主任培训.10.ppt

班主任培训,德育体系构建班级教育委员会学生行为习惯教育,2013.10,一、德育体系建设方案目标和内容,增强养成教育、法制教育、心理健康教育、培育和弘扬民族精神教育、诚信教育、荣辱观教育的针对性和实效性；营造浓厚学校德育氛围；构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络；努力使学生养成良好习惯，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。,边河小学德育体系构建方案总目标：,一、德育体系建设方案目标和内容,小学教育阶段主要德育内容：对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育；行为规范教育、公民道德教育、民主与法制教育、诚信教育、安全教育、生命教育、环境教育等。,边河小学德育体系构建方案内容：,一、德育体系建设方案目标和内容,1年级：培养小学生爱学校、爱班级、爱老师、爱他人、爱父母的情感；具有基本的判断是非好坏的能力；养成规范的读书写字、独立完成作业的学习习惯；养成洗脸、刷牙，注意饮食卫生等个人卫生习惯；养成积极参加课内外体育活动，认真做好课间操和眼保健操的健体习惯。懂得升旗礼仪、餐桌礼仪，尊重家长、老师、同学，会使用你好、谢谢、再见等文明用语；形成能在家叠被、洗简单衣物的劳动观念。形成自我安全防范意识。努力培养健康向上、生动活泼、充满童趣、受人喜欢的小学生。,一年级德育目标,一、德育体系建设方案目标和内容,1年级：以养成良好生活习惯、卫生习惯、学习习惯和健体习惯为主的养成教育，以学会拨打急救电话等为主的安全教育；帮助学生认识自我，适应小学生活，体验成长快乐的心理健康教育；以国歌、国旗、国徽为主要内容的爱国主义教育；团结友爱，尊敬师长的礼仪教育。,一年级德育内容,一、德育体系建设方案目标和内容,2年级：在一年级的基础上继续培养学生爱学校、爱班级、爱老师、爱他人、爱父母的情感；具有基本的判断是非好坏的能力；继续加强养成规范的读书写字、独立完成作业的学习习惯；养成积极参加课内外体育活动，认真做好课间操和眼保健操的健体习惯。懂得餐桌礼仪，尊重家长、老师、同学；形成能在家叠被、洗简单衣物的劳动观念。形成自我安全防范意识。努力培养健康向上、生动活泼、充满童趣、受人喜欢的小学生。,二年级德育目标,一、德育体系建设方案目标和内容,2年级：以养成良好生活习惯、卫生习惯、学习习惯和健体习惯为主的养成教育，以学会拨打急救电话等为主的安全教育；帮助学生认识自我，体验成长快乐的心理健康教育；团结友爱，尊敬师长的礼仪教育。,二年级德育内容,一、德育体系建设方案目标和内容,3年级：在低年级的基础上，进一步培养小学生爱班级、爱学校的情感；具有遵守社会公德的意识和良好的文明行为习惯；培养勤学好问、仔细认真的学习态度，按时完成作业、热爱读书、热爱科学；有同情心、活泼开朗、不任性、积极进取的心理品质。形成乐于做力所能及的家务劳动和公益劳动的习惯；进一步培养学生安全自护意识。,三年级德育目标,一、德育体系建设方案目标和内容,3年级：以爱班级、爱学校、爱家乡为主的集体主义教育；以提高学生生活自理能力为主的劳动教育；以激发学习兴趣和求知欲望为主的热爱学习教育；以文明礼貌、遵守纪律为主的养成教育；以讲究公共卫生、遵守公共秩序；以正确认识自我、正确对待他人为主的心理健康教育等。,三年级德育内容,一、德育体系建设方案目标和内容,4年级：在三年级的基础上，进一步培养学生爱学校、爱家乡的情感；具有遵守社会公德的意识和良好的文明行为习惯；培养勤学好问、刻苦努力、专心踏实、仔细认真的学习态度，按时完成作业、热爱读书、热爱科学、能积极主动的获取信息的学习习惯；诚实正直、惜时守信的品德；有同情心、活泼开朗、不任性、积极进取的心理品质。形成乐于做力所能及的家务劳动和公益劳动的习惯；培养学生安全自护自救意识。,四年级德育目标,一、德育体系建设方案目标和内容,4年级：以爱班级、爱学校、爱家乡为主的集体主义教育；以提高学生生活自理能力为主的劳动教育；以激发学习兴趣和求知欲望为主的热爱学习教育；以文明礼貌、遵守纪律为主的养成教育；以讲究公共卫生、遵守公共秩序、关爱家园为主的公民道德教育；以正确认识自我、正确对待他人为主的心理健康教育等。,四年级德育内容,一、德育体系建设方案目标和内容,在前四个阶段的基础上，培养学生爱祖国、爱家乡、爱学校、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；形成懂得环境保护、遵守社会公德的意识和文明行为习惯；不怕困难，勇敢坚强，有毅力的良好的意志品格和活泼开朗的性格；学会收集、整理、吸收有益信息，能鉴别善恶美丑；能够自我调控，自我管理，自我约束；有团结合作意识，有一定的人际交往能力；积极承担清扫、购买日用品等家务和学校、社区等组织的劳动，珍视人民劳动成果，养成勤俭节约的习惯。,五年级德育目标,一、德育体系建设方案目标和内容,以培养学生民族自尊心和自豪感为主的爱国主义教育；以培养诚实待人、守时守信为主的诚信教育；以学会倾听、学会尊重别人、遇事商量、遵守校规校纪的民主与法制的启蒙教育；以“远离毒品，珍爱生命”为主题的生命教育；远离网吧，文明上网的网络道德教育；以“人与自然和谐相处”为主题的环境教育等。,五年级德育内容,二、班级教育委员会建设,（一）什么是班级教育委员会：班级教育委员会：一种班级教育的组织形式 一种新的班级管理体制 一种全员育人的存在形式 班级教育和管理的领导核心 班级教育委员会：将班主任个人管理变为班级教育委员会成员集体管理 由班主任个人负责变为班级教育委员会集体负责 组成：学校领导干部+任课教师代表+学生干部代表+家长代表,二、班级教育委员会建设,（一）什么是班级教育委员会：目的：深化德育体系建设德育体系建设中管理体系的构建 减轻班主任工作压力将班主任的部分职责进行了分解 扩大班级管理参与面干部、任课教师、家长、学生 提升学生自主教育能力参与班级管理和实现发展规划 是一种班级管理职责（职能与责任）的分解既分解了职能，又分解和承担了责任,二、班级教育委员会建设,（二）班级教育委员会与班教导会、班级家长委员会、班委、导师制中的副班主任，明确关系：不是否定班级管理中的“班主任负责制”不是用“班级教育委员会”取代“班主任负责制”是更加重视班主任工作 是对“班主任负责制”的补充完善 是对班主任工作起到辅助作用,二、班级教育委员会建设,班级教育委员会是不是一个新生事物？不是新生事物：是我们一直在做的“全员育人”的一种存在形式 工作模式类似于班教导会 是校委会代表+家委会代表+班委会代表+导师代表组织的工作延续，在职责上是统一的。,二、班级教育委员会建设,它也是一个新生事物：是一个新的工作体制和管理模式是将校委会、班级家委会、班委、导师群体代表在班级层面的整合是一个相对独立的管理群体赋予班级教育委员会成员在班级教育和管理中更高的职责和权利班级管理和学生教育工作形式更具体、职能更明确、制度更健全,二、班级教育委员会建设,班级教育委员会与班教导会：是落实上级文件通知要求 省市区中长期发展规划及省教育厅德育工作计划中提出明确要求，“落实全员育人导师制、班教导会制和教书育人一岗双责制”“班级教育委员会”基本类似“班教导会”两者实质和发挥的作用基本一致 推进和落实“班级教育委员会”就是推进和落实“班教导会”,二、班级教育委员会建设,班级教育委员会与校委会、班级家长委员会、班委、导师群体之间关系 四个群体代表+班主任 班级教育委员会 沟通四个组织群体,校委会,班级家长委员会,班委,导师（任课教师）群体,班级教育委员会（班主任）,二、班级教育委员会建设,“三会”制度。“三会”制度是班级教育委员会民主决策的基本途径，指“日碰头”、“周例会”、“月诊断”三种形式。落实“三会制度”要做到教师与学生定期交流、家长与学生定期沟通、教师与家长定期研讨、委员会成员定期进行工作诊断。班级教育委员会核心成员每天进行至少一次的工作交流，及时解决遇到的问题。每周（或两周）召开一次例会，可以要求部分重要成员参加，对本周的工作进行总结反思，对下周的工作进行布置、安排。每月召开一次月诊断会议，全体教育委员会成员（学生代表除外）参加，对班级一个月的工作进行全面分析总结，特别是对班级部分学生个体进行全面分析诊断，找出问题所在，提出解决方案。,二、班级教育委员会建设,二、班级教育委员会建设,二、班级教育委员会建设,二、班级教育委员会建设,（一）行为习惯教育的主要内容 小学阶段主要培养学生初步形成尊敬师长、团结同学、讲究卫生、热爱劳动、勤俭节约、文明礼貌、遵守纪律、兴趣广泛等基本行为习惯。,三、行为习惯教育,（二）重点加强学生的行为习惯教育：1、加强学生良好文明礼仪习惯的养成。培养学生讲文明、讲礼貌、尊重师长、体贴父母、和睦邻里，以及爱护学校、家庭、社区的财物等良好文明习惯。,三、行为习惯教育,（二）重点加强学生的行为习惯教育：2、加强学生良好学习习惯的养成。培养学生及时预习、复习，上课专心听讲、勤学好问、勤于探究，读写姿势端正等良好学习习惯。,三、行为习惯教育,（二）重点加强学生的行为习惯教育：3、加强学生良好生活习惯的养成。培养学生热爱劳动、生活俭朴、勤俭节约，生活有秩序、作息有规律，着装整洁、得体，仪表庄重、大方等良好生活习惯。,三、行为习惯教育,（二）重点加强学生的行为习惯教育：4、加强学生良好卫生习惯的养成。培养学生养成经常洗澡、早晚刷牙、饭前便后洗手等良好的个人卫生习惯，以及不乱扔乱涂、主动捡拾杂物等良好的公共卫生习惯。,三、行为习惯教育,（二）重点加强学生的行为习惯教育：5、加强学生体育锻炼习惯的养成。培养学生积极参加各种体育活动，认真做课间操、眼保健操、上好体育课，坚持每天体育锻炼1小时等体育锻炼习惯。,三、行为习惯教育,（三）临淄区中小学生行为习惯教育实施细则,三、行为习惯教育,谢 谢！,