新课标规定学生必做的实验三《用天平测量物体的质量》实验解读.docx

新课标规定学生必做的实验三用天平测量物体的质量实验解读一. 实验报告（实验操作题）【实验名称】用天平测固体、液体的质量【实验目的】（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法。（2）培养学 生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。【实验器材】、立方体组（内有体积相同的铝块、铁块、铜块各一、烧杯、水。 【实验操作步骤及要求】1、 移动游码到标尺的零刻度线处，调节使天平横梁平衡，将铝块放在天平边 托盘，在 边托盘加、减砝码或调节游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个砝码的质 量相加，再加上标尺上的读数，将铝块的质量填于表格中。2、用同样的方法称出铁块、铜块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大 小一样的物体质量会不同。3、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量mi填于表格， 将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 -mi可得所测60ml 水的质量填于表格中。4、利用上面方法称出40ml水的质量填于表格中，观察数据的关系，思考水的质量大小和水 和体积之间存在什么样的联系。5、实验完毕，整理器材。【记录和结论】物理量质量（g）铝块质量铁块质量铜块质量空烧杯的质量mi水和烧杯总质量m260ml水的质量40ml水的质量【反思与拓展】讨论测物理课本一页纸的质量；一颗大头针的质量的方法。二. 中考物理实验操作试题及评分细则用天平称物体的质量试题要求：1. 正确使用天平测量物体（固体）的质量。2. 将有关数据正确记入实验记录单。实验器材：200克托盘天平一台，砝码一盒，被测物体（形状不规则）若干。实验记录单用天平称物体的质量砝码质量（g）游码示数（g）被测物体的质量（g）评分标准评分细则1、将托盘天平放在水平台面上，砝码盒放 在天平右侧；检查实验器材是否齐全。（1分）砝码盒不放右侧或不检查扣1分。2、把游码移到横梁标尺左端“0”刻度线处。（2分）未将游码移在“0”刻度线处扣2分。3、调节平衡螺母，使指针指在刻度盘中央刻 度线或在刻度盘中央刻度线两侧摆动的偏 角相等。（2分）指针未指在中央刻度线或偏角不等扣 2分。4、把被测物体放在天平的左盘里，用镊子 取砝码，放在右盘里。（2分）不用镊子取砝码的扣1分，砝码放 在左盘扣1分。5、更换砝码时从大到小，当更换到最小砝码 仍不能使天平平衡时，用镊子移动游码使天 平平衡。（3分）更换砝码的顺序颠倒扣1分，不用 镊子移动游码的扣1分。移动平衡 螺母的扣2分（扣完为止）6、读取砝码的总质量及游码示数并作记录。（2分）砝码读数不正确扣1分，游码读数 不正确扣1分。7、计算被测物体的质量，记录结果（分度 值为0.2g，结果保留一位小数）。（2分）记录不正确的扣1分，计算结果 错误的扣1分。8、整理实验器材，用镊子取回砝码，仪器 归放原位，交实验记录。（1分）不整理器材扣0.5分，未交实验 记录扣（0.5分）。合 计15分三. 典型例题解析【例题1】在使用托盘天平测量物体质量的实验中:（1）调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后，发现天平如图甲所示；则接下 来的操作应是：首先，然后，直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线.（2）在接下来的实验中，当天平右盘内所加砝码和称量标尺上游码所处化置如图乙所示时，天平恰好平衡，则被测物体的质量是g.【解析】使用天平时，首先把天平放在水平台上，游码移到标尺左端的零刻度，再调节平衡 螺母使指针指到分度盘的中央位置或左右偏转的格数相同.物体的质量等于砝码在质量加游 码对应的刻度值.（1）天平放在水平工作面上，把游码移到标尺左端的零刻度，然后调节天平的平衡螺母， 使指针指到分度盘的中央位置.（2）游码对应的刻度值为3.4g，物体的质量=砝码的质量+ 游码对应的刻度值=20g+10g+5g+3.4g=38.4g.【答案】（1）把游码移到标尺左端的零刻度；调节平衡螺母；（2）38.4.【点评】指针未指到分度盘的中央位置有两种情况：一种是在调节天平横梁的过程中，要调 节平衡螺母使指针指到分度盘的中央或左右偏转的格数相同.一种是在称量物体质量的过程 中，要增减砝码或移动游码，使天平横梁重新平衡.【例题2】用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是 （）A. 先测出100粒米的质量，再通过计算求得B. 把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的质量C. 把一粒米放在天平盘里仔细测量D. 把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值【解析】利用天平测量一些细小物体的质量，是一类既有思考性又有趣味性的问题.一架托 盘天平的感量是有限的.所谓感量即天平能直接测出的最小质量数，常见的有0.1g、0.2 g 或0.5 g几种，一粒米显然不足天平的感量，所以不管怎样仔细、反复测量单粒米的质量， 肯定是不准确的，也没有意义.因此选项C、D不正确；而选项B提示的方法也不可行，有 无一粒米的杯子质量几乎没有差别.联系“测多算少”的思路，选项A方案是可行的.【答案】A.【点评】测一张邮票的质量，测一根大头针的质量，测1cm长的棉线的质量等，方法类似。四. 用天平测量物体的质量实验综合拓展训练题1. 如图甲所示是使用托盘天平时的实验情景。（1） 请你指出实验时存在的两处错误：； 。（2）纠正错误后，重新时行实验。天平平衡时，盘中的砝码和游码的示数如图乙所示，则被测物体的质量为 g。甲20g 10g 0 0 ai lilial iiiiii ii “I ii “I |0 1 2-3 4 5g答案：（1）用手直接拿砝码 物体与砝码位置放反了（2） 82.42. 在使用托盘天平测量物体质量的实验中（1）将托盘天平放在 台面上，将游码移至零刻度线处，发现指针位置如图甲所示，此时应向（选填“左”或“右”）旋动平衡螺母，直到指针静止时指在分度盘的中 线处。（2） 在测量物体质量时，应将物体放在 （选填“左”或“右”）盘，往另一盘增减 砝码时要使用。（3）多次增减砝码，当加入5&的砝码后，指针静止时，指在分度盘中线左侧附近，此时应移动 使横梁恢复平衡。若盘中砝码和游码位置如图乙所示，则被测物体的质量为g。答案：（1）水平 右（2）左 镊子（3）游码 53.43. 下面是某同学在使用天平时的一些步骤，请完成其未完成的内容：（1） 放在水平桌面上的托盘天平进行调节时，应先将游码移至标 端的 刻度处，若发现指针指在分度盘中央的右侧，要使横梁平衡，应将横梁右端的平衡螺母向 调节（填“左”或“右”）。（2）用调节好的天平称铜块的质量，当天平横梁平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图铜块的质量是g。_ 50g 日昵1 1 1 1 1 0n1 1 | 1 1 1 1 | 1 1 1 1 | 1 1 1 1 |=1234 5g4. 木工师傅需要2500个小钉子，售货员说“钉子不按个数卖，而是用秤称”。于是木工师 傅买了 0.5kg小钉子，他买的钉子够不够2500个呢，请你想办法用天平帮他“数出”小钉 子的个数好吗?写出你的方法。5. 如图所示为托盘天平，观察天平，熟悉托盘天平的构造，并回答下列问题 观察你所使用的天平的铭牌：“称量”值是，它是指，被测物体的质量不能超过称量；感量（标尺上一小格表示的质量）是。 打开砝码盒，观察砝码盒内最小砝码的质量是g，砝码盒内还有一个镊子，它的作用。 游码的作用是；标尺上的最小刻度是；读数时应以游 码（填“左”或“右”）边所对应标尺上的刻度。6. 我市油菜获得大面积的丰收，种植大户王叔家长10m，宽8m的仓库中堆了 1m厚的菜籽， 王叔请小燕帮他估算这些菜籽质量。小燕将菜籽样品带到学校，进行下面的实验：/ 一，XI a. 将托盘天平放到水平台上，把，再调节横梁右端的平衡 螺母，使天平平衡；b. 在左右两盘中分别放一张大小相同的纸，将菜籽倒入左盘中，在右盘中加减砝码并使用游码，使天平平衡，结果如图所示，菜籽质量为g。c. 将菜籽全部倒入量筒中，轻敲量筒壁，使菜籽表面，读出体积为80cm3。d. 计算出菜籽密度为 kg/m3，王叔家仓库菜籽总质量为 kg。