劳动经济学第五章.ppt

劳动经济学,第五章人力资本及其投资,第一节 人力资本概述,一、人力资本的概念1、人力资本的概念2、物质资本的概念,人力资本：指体现在劳动者身上，通过投资形成并由劳动者的知识、技能和体力（健康状况）所构成的资本。物质资本：是指在一定时期内积累起来，用来生产其他消费资料或生产资料的耐用品，体现为产品的物质形态，例如：厂房、机器设备、各种基础设施、原材料、燃料、半成品等等。既是某一生产过程的结果，又是新一轮生产过程的前提。,二、人力资本的特征1、与物质资本的相似性（）二者都是生产性资本，都对经济发展起着促进作用。（）二者都必须通过投资而形成。（）二者都能通过投资而带来收益。（）二者都存在投资风险。,2、独特的性质(1)私有性(2)依附性(3)递增性(4)可变形(5)层次性,(6)不可视性和难以度量性(7)投资主体多元化(8)投资收益的多重性(9)时效性(10)社会性,私有性只要是资本，都有其所有者物质资本其所有者可以是个人、法人、团体，所以，有私人资本、集体资本、国家资本、股份资本等之分。人力资本所有者只能是个人，所以，人力资本具有私有性。,物质资本可以拍卖、转让（让渡其所有权）；可以承包、租赁、借贷（拥有所有权，让渡使用权）。人力资本不可让渡所有权，只可部分让渡使用权，而且人力资本使用者在获得使用权后，还存在一个激励问题。,依附性对人身的依附人是人力资本的天然载体，一切才能和智慧都依附于活生生的人而存在，而且以人具有劳动能力为条件。人的一生：幼年时期（无人力资本）在成长的过程中（人力资本开始产生并不断增加）死亡（人力资本随之灭亡）对物质资本的依附人力资本只有与物质资本相结合，才能实现其价值。,递增性物质资本会随着不断使用而消耗，比如，固定资本的自然磨损；人力资本它会随着使用次数的增加不断增加。,可变性一方面会不断增加随着教育的投入，培训费用的增加、保健支出的增加和不断的使用（干中学），人力资本不断增加。另一方面也会贬值如果不能够经常运用、学习和更新，人力资本会贬值。,层次性人力资本的层次性来源于人的能力的不同。,不可视性和难以度量性怎样度量一个人所拥有的人力资本？通常的方法是：通过考试制度、技能鉴定、经历和长期的观察从侧面来了解。而这些方法各有不足。,投资主体多元化物质资本的投资者通常是资本的所有者，因此，投资收益归所有者所有。人力资本的投资者年幼时：其投资由父母和国家来完成；参加工作后，其投资由所在单位来进行；也可由受益人自己进行。,投资收益的多重性物质资本投资目的是获取更多的货币收益人力资本投资目的是多元的。不同的投资主体投资目的不同，因此期望获取的收益也不同，包括货币收益、心理收益和社会收益等,时效性一方面：不及时利用将被浪费另一方面：不及时更新会失效,社会性受社会的特定生产方式的制约，具有鲜明的社会性,第二节 人力资本投资概述,一、人力资本投资的思想1、R.坎梯龙的观点我们可看出这样几点重要思想:(1)人力资本投资不仅包括直接成本，而且还应包括间接成本。（2）人力资本投资是以未来获取更多的收益为目的的。,（3）人力资本投资只有当预期收益超过投资成本时才有可能发生。（4）孩子人力资本投资的决策人往往是父母，而不是孩子本人。,2、李斯特的思想 他在此提出了一个具有十分重要意义的观点，即物质生产生产交换价值，人的知识和技能生产可以创造生产力。,3、法尔的思想 他对人力资本投资成本构成作了更为详细的说明。他认为这种投资应该包括孩子的生育、养育、服装、住房、教育、学徒、实习等方面的费用和父母的劳动。,4、马歇尔的思想 所有资本中最有价值的是对人的投资。,5、A.C.庇古的思想 在所有投资中，最重要的是对人的健康、智力和品德的投资。,二、人力资本投资的含义1、概念 是指通过对人的投资，增加人的生产与收入能力的一切活动。,2、含义（1）人力资本投资的对象是人。（2）人力资本投资需要放弃眼前利益。,（3）人力资本投资旨在未来可以获得收益，包括货币收入和其他收益。（4）人力资本投资可以增强人的生产能力。,三、人力资本投资的主要形式1、教育2、培训3、健康保健4、国内迁移5、国际迁移,城乡教育投资,培训是一种投资,能够促使心情愉快的不是财富，而是健康,人才流动,四、个人、企业和政府的人力资本投资,1、个人投资者 个人是人力资本最主要的投资者。其最终目的是提高自己及家人的生活质量。一般来说，个人可从人力资本投资中获得经济和非经济两方面的收益。,经济收益包括：收入、职业、保障、职业升迁和就业机会等。非经济收益十分广泛，主要包括：精神与心理方面的满足、社会地位的提高、生活环境的改善、婚姻市场上的优势等等,2、企业投资者：通过在职培训 企业进行人力资本投资的目的与原则要简单的多，即以盈利为目的，以利润最大化为原则。,3、政府投资者 政府在人力资本投资中，可以获得以下几方面的效益：,（1）政府进行人力资本投资所形成的人力资本是一种社会基础设施，有利于全体国民素质的提高，并且会引起一系列积极的经济和社会后果。,（2）政府进行人力资本投资，可以更大限度地开发人力资源。,（3）政府进行人力资本投资，可以在更高的程度上实现人力资本投资的外部效益、规模效益和连锁效应。,（4）政府进行人力资本投资，可以改善一个国家的个人收入的分配状况。,第三节 教育投资,教育投资的成本与收益1、教育投资的成本（1）直接成本和间接成本（按费用的发生形式分）直接成本：指国家和社会的教育设施建设与购置费用、教师的工资、图书资料等费用和个人为接受教育而直接支付的各种费用。,城乡教育投资,间接成本：指学生因受教育而可能放弃的收入，又称机会成本。,（2）私人成本和社会成本（按费用的支出形式分）私人成本：是指个人为自身接受教育所付出的成本。主要由两部分组成：其一，个人支付的直接的教育成本，包括学费、书籍费以及超出不上学时的那部分生活费用；其二，包括个人接受教育时的机会成本，即由于上学而放弃的收入。,社会成本：是指一国免费的公共教育投资费用和各种有关的教育补贴。社会成本也存在一定的机会成本。,2、教育的收益（1）个人收益。包括：个人未来较高的收入：一般而言，个人的收入水平与他所受的教育年限成正相关关系。个人未来较合理的支出：假定受过教育的人，能较合理地安排个人的支出个人未来健康的身体：受过教育的人，通常会更加珍惜和懂得如何保持自己的身体健康，从而提高身体素质，增加未来的收入,个人未来的职业机动性：受过教育的人，知识面较广，技能相对全面，因此适应能力较强，有较多的机会变换职业，以获得更高的收入。精神方面的收益,（2）企业的收益 企业人力资本投资的收益表现为经济和精神两个方面，一方面有助于提高企业员工整体素质，进而提高劳动生产率，提高经济效益；另一方面，员工素质提高，企业整体文明程度和公信度提高，企业收获良好的社会赞誉。,（3）社会收益 包括经济收益和非经济收益 经济收益：表现为提高劳动生产率，推动经济增长，改善生活、劳动条件，扩大就业，增加人均收入等。,非经济收益：在政治上表现为国民教育水平提高后可增加国民的社会责任感和政治参与能力，运用社会赋予的民主权利，社会道德风范会更加美好等。,