教育论文教育案例撰写的基本要求与格式.ppt
教育论文、教育案例撰写的基本要求与格式,房山区教师进修学校 王兆凤 2014年5月8日,撰写好教育论文、教育案例的前提,静下心来读书学习 潜下心来研究实践 用心进行教学反思 总结提升撰写论文,怎样写教育论文,一、打破写论文的畏难情绪 1.谁都可以写论文，实际工作中或读书时发现问题，就把问题转为课题。2.写论文就是写议论文，依然是三段论：提出问题，分析问题，解决问题。3.看看别人是怎么写的，看一看核心期刊、杂志，写论文没有什么大不了的。,二、怎样写论文,（一）选题题目不可过大或过小过大则容易流于空疏，不能解决实际问题。如论语文学习习惯的培养学生思维能力的培养重视英语教学，提高教学质量浅谈阅读教学等论文，选题过大，论述不清，内容空洞。过小则研究价值不大，而且内容无法展开。如培养学生使用工具书的能力，促进文言文的学习这个题目就太小，而且没有研究价值。,（一）选题,起一个好题目从题目看出你在思考，你的深度。如小学数学问题情景创设的策略研究让教师在追问中实现有效引导巧用错误，点燃智慧课堂以学定教教学“平均数”的实践与思考 浅议新课标下学生数据分析观念的养成数学学科教学中如何凸显倾听习惯的培养等 要留有空白，引人深思如教师恰当的引导能够促进学生有效的反思，这个题目一览无余，不好。要有论文味道，加上“研究”“初探”字样，如新课程理念下学生质疑能力的培养初探借助画图策略,加强学生审题方法与习惯培养的研究小学数学经验型错误的研究等。,二、怎样写论文,（二）写提纲，搭论文的架子（三）撰写论文市教育教学论文评审条件：1思想性：选题立论坚持四项基本原则，坚持科学发展观和新课程改革精神，紧密结合当前北京市中小幼、职高、校外、特殊教育的实际，体现现代教育思想，推进素质教育。2科学性：内容真实具体，具有可靠的理论依据；资料翔实,研究方法得当；数据统计规范；推理逻辑正确,论证充分,分析透彻；结论清楚明白。3创新性：选题新颖,视角独特,具有独立的见解和创新意识,在理论和实践上有发展和突破,能起到前瞻和导向作用。4应用性：对深化教育教学改革、促进素质教育实施、提高学生的全面素质具有一定的借鉴、参考价值，或起到一定的推动作用。,（四）论文的打磨与修饰 1用调查问卷和表格分析的方式以显示科学性 定量分析的方法，使人文科学的研究更具有科学性 2引用文献以显示博学性 引经据典，不仅仅是拉虎皮做大旗，也是论证过程不可少的因素。例如：苏联教育家苏霍姆林斯基认为 新课标的理念与要求，教育学 心理学 专家的观点等 3明确界定概念以显示时尚性 4注意论文格式的规范性 学术规范的重要性，不外行。,4.论文的基本格式,题目 内容摘要（二三百字）关键词（三到五个）正文 参考文献（写作作者，书名，出版社，出版年）,标题(眼睛),标题（题目）的要求一般不宜超过20个字。有时一些标题要表述的内容较多，既想概括出论文的论述范围，又想表明作者对问题的看法或对某一个问题的评论，这样的标题就会写得过长，20个字难以表达两层意思，在这种情况下，就需要在主标题下加一个副标题。乘着书声的翅膀-浅谈如何培养学生的读书兴趣 莫忽视生活经验在小学数学学习中的作用用数对确定位置课前调查与分析,标题(眼睛),标题一般居中（或标题前空两个格）,标题末不用标点符号（问号、叹号、省略号除外）标题是论文的窗口，它应是论文内容的高度概括，论文通过它传神韵、显精神、见水平。好的论文题目能大体反映出作者研究的方向、成果、内容、意义，显示出全篇的格调、色彩等。因此，论文题目一般要求既能表达论文的基本精神，又要简洁、精练，便于分类。区征文中标题表述上存在的问题（1）一些标题太大、太笼统（2）文不对题、文内概念界定不准确,标题,准确、规范、简洁 把考试的主动权交给学生 通过“巧问”创设情境，激发学习数学的兴趣；精彩备课，从备好学生开始 在实践中感受学生调研的重要性（观点式）浅谈如何培养学生自我锻炼的兴趣与习惯 如何激发学困生的数学学习兴趣(问题式)对一个数学教学片段的思考 乒乓球做的惯性小实验(叙述式),内容摘要,摘要：是对文章内容准确而不加评论的简短陈述。换句话说，就是用简明扼要的文字对论文的主要内容加以介绍。（二三百字）摘要和提要的区别：提要既要反映原文献的内容信息，又对原文献进行评价，还可以介绍有关的背景等。而摘要仅仅是对原文献的浓缩、其信息大致与原文等值。,内容摘要,摘要的编排格式：一般排印在作者署名之后、关键词之前。在版面上左右各缩进二字，上下各空出一行。文前摘要的正文一般采用与正文不同的字体字号。当正文为小4宋时，多用小4仿或小4楷字号。“摘要”二字多用小4黑体，以示醒目。论文评审中发现的问题：很多教师没写内容摘要，写了的也有很多不合乎要求。内容摘要只是把文章的第一段或其中的部分搬上来，根本没能反映文章的主要内容，实际像引言。排版上大多也不合乎规范要求。,关键词标引,关键词：是指那些出现在论文的题目、摘要或正文中，对表达主题内容具有实质意义的词。一般为三到五个这里有三层含义：第一，从形式上看，关键词是论文的题目、摘要或正文直接出现的词汇，因而它是作者本身使用的词汇。第二，从内容上看，关键词必须具有特定的实际意义，应当是名词或名词性的词组。第三，从作用上看，关键词必须能够表达论文的主题内容，具有检索价值。因此，我们要重视关键词的标引。存在的问题：没写关键词，或关键词提炼不全面、不准确，没能反应论文的主题内容。,正文格式问题比较严重：很多论文各级标题行顶格，前边没空二格。各级标题序号不对。正确的标题序号应为：一、（一）1.(1)很多论文主标题行末都有句号，不合乎行文格式要求。正确的表述格式应为：前三级标题行末都不应有标点符号。,参考文献：写作作者，书名，出版社，出版年 存在的问题：很多论文的后边没列出所参考的文献。或是随便写几个，根本没体现出对实践研究与论文写作的指导作用。,谢 谢！,
