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景德镇市文艺小学 程媛,补充句子三步曲,“融合而美丽”陈丽芬名师工作室系列微课,补充句子是小学阶段语文学科的一项基本练习，它对提高学生各种语文能力有着重要的作用，尤其是学生驾驭语言，自然过渡到习作的一条重要途径。具体说可以从以下三步入手：,一、鼓励大胆质疑句子材料力求新鲜 许多学生补充句子时，总喜欢套用现成的材料，照搬照抄。如：广场上_。,教师应有意识地鼓 励学生大胆质疑，看了此题，你会提哪些问题？,学生经过思考，生活材料在脑中得以再现，提出了以下问题：广场上美吗？广场上人多吗？广场上热闹吗？广场上最近发生了哪些事？学生提出的问题百花齐放，句子所涉及的材料方方面面，且具有一定的时代气息。,二、调动语言积累句子表达力求具体 当然，如果把“怎么美、人怎么多”描写到位，句子自然而然就具体了。就此，可以问学生哪些好词佳句表示美，表示人多？且比一比谁知道的多。,学生通过充分调动已有的语言积累，在脑子里重现。如表示美的好词佳句：彩旗林立、花团锦簇、姹紫嫣红、如一个五彩缤纷的花园表示人多的好词佳句：人山人 海、水泄不通、像潮水一样,这样，补充句子练习就成了好词佳句擂台赛，学生兴趣浓厚，情绪高亢，下笔如有神地写出了：广场上彩旗林立，百花齐放，成了名副其实的大花园。广场上人山人海，只见那彩色的河流向东流去。广场上不但花团锦簇，而且人流如潮。,三、体悟句子情感句子形式力求多样 补充句子还得从句子表达形式方面作一番探究。在平时的教学中，教师应引导学生自主感悟句子补充的内容，让学生体会应该表达怎样的情感。,如“广场上花团锦簇，姹紫嫣红，成了名副其实的大花园。”学生通过自读自悟，体会到表达了对广场赞美之情。要表达赞美之情，还可以用什么句式来表达？,学生思维一下子被激活了，有的说用反问句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，难道不是一个名副其实的大花园吗？有的说用感叹句：广场上花团锦簇，姹紫嫣红，真是一个名副其实的大花园！,补充句子的材料应新鲜,内容应具体,句式应多样,1,2,3,以上教学过程，虽然多花了一些时间，多费了一些精力，但很值得，从中让学生发现了一些规律性的知识：,实践证明，经过这样长期扎实的训练，学生的创新思维能力、驾驭语言文字能力、学生的写作能力等均有了明显的提高。,谢谢！,