2023小学地震应急预案【5篇】供参考.docx

小学地震应急预案1总则1.1 编制目的在市、县地震局的指导下，明确学校防震减灾工作职责,加强学校地震应急救援和救灾工作的管理，确保地震应急救援和救灾工作迅速、高效、有序地应对地震灾害事件，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，维护社会稳定和谐。1.2 编制依据依据突发事件应对法、防震减灾法、防震减灾条例、地震应急与救援办法、突发事件应急预案管理办法规定，根据学校的实际情况制订本预案。1.3 工作原则处置地震灾害应急活动在县抗震救灾指挥部统一领导下开展，并坚持以下原则：1.3.1 坚持以人为本、科学减灾的原则。实行预防为主、防御与救助相结合的方针，把抢救广大师生生命摆在防震救灾的第一位，依靠科学决策和先进技术手段，全力做好地震灾害预防、准备和救援工作。1.3.2 坚持统一领导、分级负责的原则。破坏性地震临震预报发布后或破坏性地震发生后，立即启动地震应急预案。各处室分别按各自的职责和预案要求，加强联系，密切配合，采取紧急措施，做好灾前预防和灾后应急抢险、恢复工作。1.3.3 坚持警钟长鸣、预防为主的原则。普及防震减灾知识，开展地震应急疏散演练。2组织机构2.1指挥机构学校成立地震应急救援指挥部，在县和县的统一领导下开展地震应急救援工作。2.1.1地震应急救援指挥部指挥长：副指挥长：校各处室主任。2.1.2地震应急救援指挥部主要职责组织学校师生按照地震应急预案进行避震和疏散，组织灾后自救互救，了解地震趋势，统计并及时向教育主管部门及报告学校地震灾情和抗震救灾情况，协助到学校的应急队伍抢险救灾，按照上级要求安置转移学生。2.2应急工作组2.2.1组织协调组组长：*。负责演练方案的制定；演练过程的协调指挥。成员：*。负责信息的上传下达、对外联系等。2.2.2宣传报道组组长：*,负责安排演练前的宣传教育；记录、计时、总结等。成员：*。负责演练的摄影。2.2.3疏散引导组组长：负责科学编制和张贴学校应急疏散路线图、班级应急疏散路线等。成员：*。负责引导、组织师生安全有序疏散；帮助伤病学生疏散并妥善安置；疏散完成后协助其他各组工作。2.2.4抢险救护组组长：*。负责第一时间组织实施自救互救，抢救遇险师生，视情况抢救重要财产、档案等。成员：*。检查学生身心状况、进行临时救治和必要的心理疏导。演练中发生意外事故，负责将受伤师生尽快运送到指定安全地方，并迅速联系急救中心或拨打120,在专业医务人员到达之前，救护组应对受伤师生采取必要的救助措施，为救治伤者赢得时间。预防次生灾害发生。2.2.5后勤保障组组长：*。负责治安保卫工作，布设演练场地，维护演练秩序，拉响演练警报。成员：*。负责通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备；检查、恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。各小组组长统一协调本组工作。演练前应充分了解本小组职责；演练中按照职责开展工作，在疏散完成后各小组负责人应及时向进行反馈、汇报。3应急准备为迅速、有序、高效地应对地震灾害事件，学校应急疏散避难场所设在学校一号教学楼前广场，应急疏散由办公室统一指挥，应急救援器材、工具及通讯设备，应急救护器械、药品，应急生活保障物资等由总务处保管。4应急响应4.1临震应急响应当发布地震临震预报之后，立即进入临震应急期。地震应急救援指挥部要立即召开会议，及时向教职员工和学生传达地震预报意见，部署临震应急工作，实行24小时值班制度，公布值班电话，时刻保持通讯联系；督促检查各小组抗震救灾各项准备工作；组织师生进行地震应急救援演练；检查抢险救灾人员落实和物资储备情况；检查校内的送配电、供排水管道及消防设施等紧急防护措施；做好防震宣传教育工作，平息地震谣传，保持学校安定。4.2震时应急响应4.2.1信息收集与报告4.2.1.1地震发生后2小时内，应将地震情况分别报告县和县地震局。4.2.1.2报告要明确如下内容：地震发生时间、受震强度；伤亡人数、直接经济损失的初步估计；抢救处理情况和已采取的措施；需要有关部门、单位协助抢救和处理的有关事宜；联系电话、联系人和联系地址。4. 2.2应急启动按照上级公布的地震级别和学校建筑物损坏程度，明确启动响应级别。5. 2.3应急指挥破坏性地震发生后，学校地震应急救援指挥部指挥长宣布启动应急预案，指挥长因特殊原因不能到位的，由学校领导班子的其他成员替补，指挥各应急小组快速开展应急救援和抢险工作；及时向当地、地震局和汇报，切实做好学生思想工作，稳定情绪；决定向地方提出援助或求援。6. 2.4应急处置当破坏性地震发生时，学校迅速发出紧急警报（三次急促的铃声），提示地震发生，并采取撤离行动。上课时间：在上课教师的组织下，按照“前后排分开，先中间后两边,先低层后高层”的撤离程序迅速有序地撤离到操场。楼梯转角处老师负责接应，防止出现跳楼和踩踏事故。下课时间：各办公室及楼层负责的教师就近疏散在教学楼内的学生，负责组织在场地活动的教师组织学生到操场。迅速关闭、切断输电、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止震后滋生其它灾害。开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。加强对重要设备、重要物品的救护和保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。积极做好广大师生的思想宣传教育工作，迅速恢复正常教学秩序，全力维护社会安全稳定。4. 3应急响应终止当地震应急救援工作完成，伤病员得到救治，教职员工和学生得到安置，教学秩序恢复正常时，经当地抗震救灾指挥部或教育主管部门同意，可终止应急行动。5附则7. 1预案备案本预案由学校防震减灾小组办公室编制，并报县地震局和备案。7.2 预案修订为适应地震灾害事件应急对策的不断完善和学校防震减灾领导小组应急组织机构的调整，需及时对预案进行修订。预案的更新期限为5年。7.3 制定与解释学校防震减灾小组办公室负责本预案的日常管理工作。由学校防震减灾小组办公室负责解释。7.4 预案实施本预案自印发之日起施行。小学新冠疫情应急预案依据关于印发（全面做好新冠疫情常态化防控工作方案（第九版）的通知和国家卫生健康委办公厅、办公厅中小学校新冠疫情防控技术方案（第五版）等文件要求，切实把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，认真做好排查、监测和各项应急准备工作，做到早排查、早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，严格按照“四个一律”的要求，把事态控制在最小范围，迅速稳定教学秩序，特制定小学疫情应急预案。一、指导思想依据全面做好新冠疫情常态化防控工作方案（第九版）和中小学校新冠疫情防控技术方案（第五版）文件精神，构建新冠疫情快速防范体系，能快速获得信息，立即组织救治，最大限度的保障师生的身体健康和生命安全。二、工作目标1.普及新型冠状病毒的防控知识，提高广大师生的防控意识。2 .完善新型冠状病毒疫情信息检测报告网络，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。3 .建立更高效的快速反应机制，及时采取有效防控措施预防和控制新冠疫情在学校的发生和蔓延。三、组织机构成立防控处置新冠疫情工作专班，组成人员如下：组长：副组长：成员：主要职责：统筹本单位新冠疫情防控处置，及时有效处置发生的疫情事件，正确管控疫情和舆情。领导小组下设综合协调组、现场处置组、后勤保障组、维稳善后组和调查督导组。（一）现场指挥组组长：负责：现场组织隔离、消毒、转诊和上报，校园封闭管理、稳定教学秩序等工作。（二）现场处置组组长：负责：与卫生部门协调，协助隔离、转送被感染师生。（三）后勤保障消杀组组长：负责：救治过程中的物质保障和后勤服务工作。对疑似污染区域进行彻底消杀。（四）维稳善后组组长：负责：稳定师生情绪，做好与新闻媒体的协调沟通，维护学校正常秩序。（五）疫情排查组组长：负责：排查学生在校活动轨迹，排查与之密切接触的人员。按照上级要求及时对中、高风险区归来的师生、家长、密切接触者、共同居住人等进行排查。充分利用好家长群,确保准确及时上报信息。四、突发事件的应急反应（一）坚持预防为主、常抓不懈的原则开展工作。加强日常监测，各班主任负责落实本班学生的“一日三测温两报告”。发现疑似病例及时采取有效的预防与控制措施，迅速切断传播途径，控制疫情的传播和蔓延。教室、办公室、功能室等公共场所加强通风换气，并采取必要的消毒措施。督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯,提倡合理营养，不断增强体质，继续开展防控宣传工作。负责人：（二）做好师生员工及共同居住人摸排和抽检工作。1 .全体师生员工及共同居住人要认真阅读微信群里的摸排信息，如家庭成员中有相关情况，要立即向社区和学校（班主任）报备，报告信息要详尽，并按社区要求采取相应措施；2 .全体师生员工及共同居住人“非必要不离*"，离开*要报备；从其他地市返回*要进行核酸检测，凭24小时内的核酸检测报告方可返校；3 .全体师生员工及共同居住人尽量不接触外地市返*人员；如接触发生疫情的地市返*人员需立即向社区和学校报备，并居家，“三天三检”均为阴性方可返校；4 .全体师生员工及共同居住人有咳嗽、发热、咽喉疼痛、腹泻、嗅（味）觉减退等疑似症状的，应到医院进行核酸检测，做到应检尽检；5 ,严格遵守“核酸抽测”纪律，因故不能参加检测的，返校时需持24小时以内的核酸检测报告；6 .师生出现干咳、咽痛等症状，由学校启动本校应急处置机制后，一律由学校第一时间进行隔离并组织核酸检测,不得自行就医或由家长接回；一律在就诊医院留观，核酸检测结果未出之前保持相对隔离；家庭成员中有密接、次密接者和中高风险地区、“同时空”伴随人员等情况的，一律在3天内进行3次核酸检测；师生及其共同生活的家庭成员中出现发热等症状的，一律对本人及其共同生活的家庭成员在3天内进行3次核酸检测。负责人：（三）各年级和班级要开展疫情防控健康教育，提高师生自我保护意识和防护能力。负责人：各班班主任（四）做好通风消毒工作。教室、实验室等各功能室等公共场所必须加强通风换气,每天两次以上通风，每次不少于30分钟。对学生活动、学习区域每天定时消毒；对使用较少的功能室采取“一用一消毒一通风”措施；负责人：班主任、功能室管理员（五）加强对外来人员的管控监督。做到无关人员不得进校。外来人员进校需经校长允许后,亮码（健康码、接种情况、行程码）、24小时核酸检测阴性证明、测温、登记进入。进校必须带好口罩。负责人：、门卫（六）坚决执行上级教育行政部门及卫生部门对校园疫情防控管理意见，对学校各项疫情防控工作定期督导检查。负责人：（七）疫情防控期间，学校在校门口设立隔离室，禁止其他人员进入。负责人：（八）加强防控物资安全管理。妥善保管防疫物资，账目清晰，设置标识要明确，专门安排消毒人员，穿着防护服装进行消毒，加强门把手、扶梯的消毒防护。负责人：(九)严格落实教职员工及学生手部卫生措施。师生如厕、接触垃圾、外出归来、使用体育器材、学校电脑等公用物品后、触摸眼睛等“易感”部位之前，接触污染物品之后，均要洗手。严格落实七步洗手法的宣教和培训。校园办公室、卫生间洗手池，放置充足的洗手液、肥皂。负责人：(十)加强垃圾分类管理，及时收集清运，并做好垃圾盛装容器的清洁，用有效氯100OnIg/L(1:100)的含氯消毒剂定期对其进行消毒处理。负责人：(H)核酸检测工作流程1、适用范围：全体师生教职员工2、检测地点检测区：教学楼前3、检测顺序全员核酸检测分两组同时进行，先检测其他工作人员，再检测全体教师，最后检测学生4、检测路线教师和其他工作人员检测时，在教学楼前，从东向西1列，分别站在硬化路一侧依次检测，检测完成后，除门卫及其他工作人员直接向东返回工作岗位。学生检测时,按照楼层,从一楼开始,从东向西依次检测，每次1个班级。各班站一路纵队，由教学楼北门出，由班主任带着带到教学楼前检测区。检测完成后,从门厅返回班级。5、工作分工(1)做好检测期间教学工作。(责任科室：教导处)(2)做好检测物质预备、食堂人员检测工作；做好场地清洁和消毒工作。(责任科室：总务处)(3)做好教师检测和宣传报道工作。(责任科室：校办)(4)做好保安人员和学生检测工作；场地布置和维持秩序工作;做好检测数据统计工作(责任科室：政教处)(5)做好学生检测培训、引导和思想疏导工作。(责任人:各班班主任)6、注意事项(1)在登记等候区设立清晰的指引标识，明确采样步骤。(2)采样前30分钟请勿嚼口香糖,饮用大量水等。(3)请佩戴好口罩，同时预备一个备用口罩。(学生号由班主任提供)(4)所有参检人员进入校门前须核验身份(健康码+测量体温,并遵守学校外来人员入校治理要求)，全程佩戴好口罩。(5)采样时可能会有咽部不适，请带好纸巾，有痰吐在纸巾内投入指定垃圾桶。(6)请严格遵守现场秩序，积极配合工作人员指弓I,保持1米以上间隔有序排队候检，完成检测后迅速离场，不逗留、不聚拢、不交谈。（7）采样点完成采样任务后要进行彻底消毒。五、应急处置工作流程（一）接疫情防控部门通知，本校1名师生核酸检测呈阳。1.学校接到通知：“你校第*管样本在本次核酸抽检中检测呈阳J校长*向疫情防控指挥部下达指令：“启动学校疫情防控应急预案工向现场指挥*指示：“立即封闭校园，除医务人员外，任何人员禁止出入。所有师生保持原地不动,落实戴口罩、勤通风等防护措施。”2 .校长*第一时间联系社区，向教育主管部门和疾控中心报告学校情况，并配合公安、疾控等部门，迅即落实学校封控。拨打区人民医院发热门诊电话，联系120“小学有1管核酸检测呈阳人员，共20人二3 .疫情报告人*确认第*管样本名单及涉及班级，通知现场指挥*。现场指挥*通知保健教师*：“*年级*班、*班学生在核酸检测抽测中结果为呈阳，请做好个人防护，携带二十套防护服和足量口罩支援J通知*准备好足量口罩分发给各班级需要的师生。通知门卫禁止人员出入校园；年级主任禁止师生随意出入教室、办公室。4 .疫情报告人*通过红领巾广播，停止全校所有室外活动，全校师生带好口罩严禁随意出入教室、办公室。等待疫情防控部门进一步处置。准备全校师生信息，随时准备配合全校的核酸检测。通知呈阳师生共同居住人，提醒其自动居家，不到公共场所活动。5 .保健教师*做好全身防护后携带物资到*年级*班教室，将口罩等物品采取无接触的方式发给师生，将结果为呈阳的学生以室外最短路线带到学校广场，路上注意间距。指导学生穿戴二级防护，等候120接走学生。6 .安保中心*着防护服，引导核酸呈阳人员所在班级师生疏散到操场并开展体温复测。7 .班主任对该生在校的活动轨迹和密切接触者进行排查，并将名单报给疫情报告人*。8 .疫情报告人*根据班主任的报表，调取本年级学生信息，做表上报教育主管部门体卫艺科、社区、区疾控中心,以便尽快控制疫情蔓延。9 .消毒人员*对全校所有教室、留观室、走廊、楼道、卫生间等重点区域，高频接触的门把手、水龙头、电器开关等重点部位，开展规范消杀，做到全覆盖无死角。并配合疫情防控部门进行终末消毒。10 .学校心理教师*,通过网络直播对全校师生进行心理疏导，消除恐慌，避免发生极端事件。11 .我校各年级通过已建好的企业微信群进行网络直播课堂，确保停课不停学。12 .学校各科室疫情应急职责办公室主任*负责及时向上级汇报学校情况，并通过微信公众号、视频号等进行信息公开，积极引导舆情导向，消除网络谣言。组织包联教师，做好学生宣传教育工作，解决困难、普及知识，避免出现不必要恐慌和负面舆情。*主任做好学校线上、线下教学有效衔接，确保师生停课不停教、不停学。*校长组织包联教师掌握学生身体状况、行动轨迹,完善“两个台账二凡集中隔离、居家学生出现异常情况的及时报告。组织班主任、包联教师，稳定检测呈阳人员及家属情绪，每天交流沟通1次，了解思想动态、治疗情况、隔离情况、健康状况等。*主任常态做好校园消杀、环境采样工作。按一个月用量标准，储备防疫物资、教学物资、生活物资。确保饮用水安全，保障热水供应。*主任配合上级部门进行全员核酸检测，统筹组织将师生点对点运送至家，进行居家14天，并安排社区进行监管。加强校园安全管理和学生安全教育，及时帮助学生解决实际困难，确保不发生各类校园安全事故，统筹做好消防、防溺水、防校园欺凌等各项工作。校长牵头进行综合研判，做好师生返校准备。（二）在校门口入校场景下发现1名学生出现发热、干咳等身体不适症状。1.每日值班组长通知保健教师*：保健教师做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等）。为学生另外加戴一个外科医用口罩，先用额温枪检测，初步确定体温超过37.3。C后，将学生带到门外临时留观室进行观察、询问并登记学生姓名、班级、家长联系电话、家庭住址；了解14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接触史。用水银温度计测量体温,注意间隔1米以上，确认超过37.3C,安抚好学生情绪，做好信息登记并告知每日值班组长。每日值班组长向校长*和疫情报告人*进行汇报。（一）拨打区人民医院发热门诊电话，由其安排120将发热学生送至医院发热门诊进行诊断治疗。（二）疫情报告人*通知班主任联系家长，向学生家长详细了解密切接触人员情况；及时把了解到的相关信息向校长汇报。2 .*：学生接走后，对临时留观室进行全面消毒，对地面和门窗、桌椅、门把手等使用浓度为500mgL的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗通风。3 .*：一是关注学生就诊情况，如确诊为新冠患者或疑似患者，马上将情况报告校长*及相关部门，由区疾控中心做好终末消毒。二是负责跟踪发热师生的核酸检测结果。三是提醒学生若诊断排除新冠患者或疑似患者，无发热症状满3天（72小时）、身体痊愈，须经医院开具诊断证明后返校复课，并保留好其病历、核酸检测和复课诊断证明等材料备查。4 .班主任：一是测量其他同学体温，确认体温正常的学生正常上课，体温异常的学生交由保健教师进行复测体温;二是每天两次了解发热学生情况，做好心理疏导；三是对发热学生出现症状前14天接触过的所有人员进行关注，摸清其行动轨迹，重点关注有无与六类人员接触情况，填好行动轨迹。5,校长*：一是接到汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；二是详细了解情况后，立刻向上级教育主管部门领导报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；如确诊为新冠患者或疑似患者，马上向区新冠疫情处置工作领导小组（指挥部）、区教育体育局、区疾控中心和社区书记报告，协助区疾控中心开展流调确定密切接触者，实施集中隔离观察，由区疾控中心对接触地点做好终末消毒。三是向全体师生说明情况及采取的措施，稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；四是安排分管副校长做好学校安保工作，关注舆情动态。（三）在上课场景下发现1名学生出现发热、干咳等身体不适症状。1.任课教师：一是作为第一响应人先用额温枪检测，初步确定体温超过37.3。C后，应第一时间将其他学生转移到备用教室。二是给*打电话，准确说明班级位置。三是给班主任和分管副校长*打电话报告。2 .*通知保健教师*：保健教师*接到报告后迅速做好自身防护（穿好防护服，戴上护目镜、口罩、手套等）。为学生另外加戴一个外科医用口罩，先用额温枪检测，初步确定体温超过37.3。C后，将学生带到留观室进行观察、询问，用水银温度计测量体温,注意间隔1米以上,确认超过37.3cC,做好信息登记并告知*。*向校长*进行汇报。（一）拨打区人民医院发热门诊电话，由其安排120将发热学生送至医院发热门诊进行诊断治疗。（二）疫情报告人通知班主任联系家长，向学生家长详细了解密切接触人员情况；及时把了解到的相关信息向校长汇报。3 .*：学生接走后，对留观室地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mgL的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。4 .*：一是关注学生就诊情况，如确诊为新冠患者或疑似患者，马上将情况报告校长及相关部门，由区疾控中心做好终末消毒。二是负责跟踪发热师生的核酸检测结果。三是提醒学生若诊断排除新冠患者或疑似患者，无发热症状满3天（72小时）、身体痊愈，须经医院开具诊断证明后返校复课，并保留好其病历、核酸检测和复课诊断证明等材料备查。5 .班主任：一是测量其他同学体温，确认体温正常的学生正常上课，体温异常的学生交由保健教师*进行复测体温；二是是向其他学生了解学生在校活动路线以及密切接触者，做好相关记录，上报疫情报告人*;三是密切观察，若其他学生出现发热情况，第一时间联系*进行处理；四是每天两次了解发热学生情况，做好心理疏导；五是请教导处根据需要调整授课安排，优先处理发热学生的后续工作；六是对发热学生出现症状前14天接触过的所有人员进行关注，摸清其行动轨迹，重点关注有无与六类人员接触情况，填好行动轨迹。6 .校长*：一是接到分管领导汇报后，立刻启动应急预案，全面调度指挥防控工作；二是详细了解情况后，立刻向上级教育主管部门领导报告，具体汇报医院诊断、密切接触者情况及学校应对工作等；如确诊为新冠患者或疑似患者,马上向区新冠疫情处置工作领导小组（指挥部）、区教育体育局、区疾控中心和社区书记报告，协助区疾控中心开展流调确定密切接触者实施集中隔离观察，由区疾控中心对接触地点做好终末消毒。三是向全体师生说明情况及采取的措施,稳定师生、家长情绪，开展相应的卫生宣传教育，提高师生的预防和自护意识；四是安排分管副校长做好学校安保工作,关注舆情动态。7 .*：安排后勤保洁人员，对公共区域进行全面消毒，包括走廊地面、楼梯、扶手、操场等，重点对卫生间、饮水机进行消毒，请区疾控中心安排做好终末消毒工作。（四）上班时间，教职工发现发烧、咳嗽情况。1.一名教师在上班时间，突发咳嗽并伴有发热症状，立刻通知保健教师*并加戴一个医用口罩，其他老师离开办公室。8 .保健教师*帮该教师测量体温、询问身体情况。经测量，该教师体温超过37.3C,进入留观室。用水银体温计间隔半小时两次测温，做好该老师的身体情况记录，并立即上报校长*和疫情报告人*进行报告。9 .*核查该教师近期14天有无疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史、近期身体情况等，并做好相关记录。拨打区人民医院发热门诊电话，由其安排120将发热教师送至医院发热门诊进行诊断治疗。10 后勤消毒人员*穿戴防护服、口罩等进入办公室及相关区域进行消毒工作，对地面和门窗、桌椅、门把手、水龙头、洗手池、卫生间以及公共走道等使用浓度为500mgL的含氯消毒液进行喷洒消毒。消毒完30分钟后，打开门窗，可恢复正常使用。11 *对与该教师的密切接触者进行相关统计工作。12 *做好该名教师后续身体情况追踪及每日上报，直至教师康复。小学餐厅食品安全突发事件应急处置预案为贯彻落实食品卫生法，根据餐饮服许可管理办法和餐饮服务食品安全整督管理办法等相关文件的要求，结合我校实际情况，制定本食品安全突发事件应急预案如下：一、组织机构为了保障全我校员工健康的工作，生活，促进我校各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实有效降低和控制安全事故的危为确保工作开展，成立由校长为组长的应急领导小组。具体情况是：组长：副组长：成员：二、主要职责1.加强领导，健全组织，强化工作职责，完善预案的制定和名项措施的落实。13 预防为主，常抓不懈，加强食品安全的日常监管，积极开展食品安全事故的预防工作，做到早发现、早报告、早控制。统一领导，分级负责。14 一旦发生重大食品安全事故，食品安全应触领导小组成立现场指挥部，负责指挥救援、排险等应急处置工作，依靠科学，处置有力。三、预防措施1 .餐饮业食品卫生管理办法、食物中毒事故处理办法等观章制度，为我校食品卫生监督管理、你物中毒事故的处理提供了有力的法律依据。2 .大力开展宣传教育工作，包括对硬斗设施的投入，管理制度的建立、完善与落实，对有关人员的食品卫生知识培训、宣传。有计划地对饮食从业人员的卫生知识的培训，对食品卫生知识的宣传，周边饮食摊点的整顿等等。3 .加强对食堂的管理，落实上级部门的要求及检查整改意见。四、应急处理工作预案程序及措施1 .如发生食品安全突发事件要立即启动应急处理工作预案。2 .如发生食品安全突发事件必须在第一时间（自事故发生之时起2小时之内）向所在地的食品药品监督管理局、教育与体育局报告。3 .保护现场，保留样品。（立即停止销售和食用可疑食物；封存造成食物中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具设备和现场，无关人员不得进入厨房操作间。病人的排泄物（呕吐物、大便）要留样，以便有关部门采样检验，为确定食物中毒提供依据。4 .负责组织将病人送往医院进行抢救，确保在第一时间保证病人的生命安全；并采取有效措施把病人控制在最小的范围。5 .如实反映情况（食品药品监督管理局和食药局执法人员到达后立即提取42小时的留样并配合食品药品监督管理等部门进行调查；配合其他部门进行有效的工作）。6 .事后应根据卫生监督部门的指导对场所物品进行消毒处理。五、报告程序1 .我校领导；2 .上级相关部门；3 根据事件需要，经领导同意报告地方和上级卫生防疫部门。六、责任追究对在重大食品安全事故的预防、报告、调查、控制和处理过程中，有玩忽职守等行为的，依据法规追究有关责任人的责任。紧急报告电话：。小学突发公共事件舆情处置应急预案为进一步加强突发公共事件舆情处置工作，正确引导、妥善处置突发公共事件舆情，最大程度地避免、缩小和消除因突发公共事件造成的各种负面影响，结合我校实际，特制定本预案。一、工作原则1 .第一时间原则。突发事件发生后，做到第一时间监测、收集、研判舆情发展走向，及时上报舆情动态，为应急处置提供第一手资料；在第一时间对外发布准确信息并慎报原因,情况较为复杂的舆情信息，在事态尚未清楚、但可能引起公众评议猜测或随意解读时，根据具体调查情况，再作后续详细发布，牢牢掌握信息发布的主动权、事件处理的舆论主导权。2 .全局利益原则。在处置突发公共事件负面舆情信息时,坚持以维护党委形象和社会大局稳定为目标，把群众利益、大局利益始终放在优先位置。3 .口径一致原则。在对外信息发布中，做到步调统一、口径一致、权威发布，避免说法不一、自相矛盾，造成于己不利的后果。4,疏堵结合原则。注意把握对外信息发布的分寸和节奏,尊重事实，循序渐进，充分满足公众的知情权；正确引导和利用网络传媒，在公开透明发布信息的同时，及时删除各类可能造成重大负面影响的谣传信息。5 .协作协调原则。充分发挥舆情处置工作领导小组团队协作、上下沟通、左右协调的作用，牢牢把握正确的舆论导向，形成强大的工作合力。二、分类分级（一）诱发舆情突发公共事件分类1.事故灾难类：主要包括失火、爆炸、交通运输事故、建筑安全事故、电气水事故、煤气中毒、危化品事故等。6 .公共卫生、食品药品安全类：主要包括传染病疫情、群体性不明原因疾病、饮食卫生安全事件。7 .党员干部作风不正引起的网络类：主要包括思想作风、学风、领导作风、工作作风和生活作风等不正问题引发的网络炒作事件等。（二）突发公共事件舆情分级根据突发公共事件舆情的性质、规模、发布平台级别和影响力，舆情分为一般（11I级）、较大（11级）、重大（I级）三个级别，分别用黄色、橙色、红色表示。III级（黄色）：指在本市内的网络、广播、电视、报刊等媒体发生的负面舆情，事件性质较为严重，影响范围较大。11级（橙色）：指在本省内的网络、广播、电视、报刊等媒体发生的负面舆情，事件性质恶劣，影响范围大。I级（红色）：指在国家级网络、广播、电视、报刊等媒体发生的负面舆情，事件性质恶劣，影响范围极大。三、织体系及职责成立小学突发公共事件舆情处置工作领导小组负责领导和指挥全校突发公共事件舆情处置工作。（一）突发公共事件舆情处置工作领导小组组成及职责组长：副组长：成员：班主任、科任教师职责：1 .领导和指挥全校各类突发公共事件舆情处置工作；2 .根据突发公共事件舆情发生、发展、衍变情况，适时启动本应急预案，召集各相关成员协同开展处置工作；3 .组织收集、跟踪舆情信息，及时向突发公共事件应急指挥机构和有关部门通报情况；4 .通过正规权威媒体适时适度发布真实消息，解疑释惑、澄清事实、批驳谣言、引导舆论；5 .根据事件进展情况，联系教育主管部门，共同做好突发公共事件的舆情处置工作；领导小组下设办公室、事件调查、信息发布三个工作小组，具体组织实施突发公共事件舆情处置工作。(二)小组办公室，小组办公室组成人员如下：主任：成员：各环节干部职责：1 .负责全校突发公共事件舆情处置工作领导小组会议的组织召开；2 .负责做好全校突发公共事件舆情处置的上传下达、组织协调、信息传递等工作；3 .督促落实学校突发公共事件舆情处置工作领导小组做出的决策和措施；4 .负责舆情处置应急预案的启动；5,负责舆情事件处置相关信息的统稿、发布工作；6 .负责网络评论员队伍建设；负责新闻发布会等相关正面宣传活动的组织开展；7 .负责组织网络评论员做好网络评论、跟帖引导工作；8 .完成领导小组交办的其他工作任务。(三)事件调查组组长：成员：职责：1.按照领导小组的要求，及时对各媒体舆情反映事项展开全面调查，快速形成调查处理报告，为澄清事实、消除影响提供有力证据；2 .针对调查情况，及时研究并提出事件应急处置的对策和建议。（四）信息发布组组长：成员：职责：1.依据事件调查组向领导小组提交的书面报告，精心编制回应媒体稿件、信息和视频，经领导小组审定，必要时报请领导小组审定；3 .负责联络正规权威媒体，将事件调查情况书面回应稿件对外予以发布；4 .按照一个窗口对外的原则，负责做好相关网络、报刊、广播电台、电视台的信息发布工作。四、监测预警（一）舆情监测建立健全日常值带班工作机制，认真履行信息收集组工作职责，每日实行定时搜索、收集涉及我校突发公共事件应急处置的负面舆情信息。（一）预警工作切实加强日常信息调查研究，做到动态监测，详实记录,及时收集各级涉及我校突发公共事件应急处置负面舆情信息，经本部门负责人审核后，立即上报突发公共事件舆情处置工作小组办公室，由领导小组负责上报教育主管部门办公室。（三）预案启动领导小组依据舆情信息的来源、性质、规模、发布平台级别和影响力等指标，及时提请舆情处置工作领导小组发布预案启动指令。应急响应及其响应级别命令发布后，领导小组要迅速启动联动机制，立即组织协调各工作小组开展舆情处置工作。五、应急响应（一）一般性舆情处置应急（III级）响应1.处置程序：发现舆情一领导小组呈送领导小组组长批示f事件调查组或事件涉及的部门和办事处调查后形成书面调查报告一信息发布组依据领导批示和调查报告编制稿件、视频等一领导小组审核后由信息发布组发布一信息收集组跟踪关注成效。2 .小组办公室发挥组织协调、上传下达、督促检查的职能，负责做好舆情处置日常办公。3 .小组办公室及时结合网络、广播、电视、报刊等媒体性质和特点，继续核查信息来源、扩散范围、转载转播频率、点击率、收视率等相关指标，跟踪掌握舆情发展、衍变、处置成效等情况，为领导小组指导和协调舆情处置工作提供参考意见。4 .小组办公室督促事件调查组或事件涉人员，就舆情反映事项进行调查，及时形成书面调查报告呈交小组办公室。5 .信息发布组按照领导小组组长批示和调查报告，积极通过编写新闻通稿、实行网络舆论引导、安排采访活动、编制书面回复等途径，做好舆情反映事项的正面回应工作，从而澄清事实、解疑释惑、批驳谣言，消除负面影响。（二）较大舆情处置应急（II级）响应1.处置程序：发现舆情一小组办公室呈报领导组长批示,若有必要，由领导小组组长向区教育主管部门主要领导汇报一事件调查组实地调查后形成书面调查报告一信息发布组依据领导批示和调查报告编制回应稿件、视频等一回应资料经领导小组，领导小组审核后由信息发布组发布一信息收集组跟踪关注处置成效。6 .小组办公室发挥组织协调、上传下达、督促检查的职能，负责做好舆情处置日常办公。7 .小组办公室及时结合网络、广播、电视、报刊等媒体性质和特点，进一步核查信息来源、扩散范围、转载转播频率、点击率、收视率等相关指标，跟踪掌握舆情发展、衍变、处置成效等情况，为领导小组应急处置提供参考意见。8 .小组办公室督促事件调查组迅速组织人员，就舆情反映事项进行深入调查，及时形成书面调查报告呈交小组办公室。9 .信息发布组按照领导小组组长或区教育主管部门主要领导批示和调查报告，积极通过编写新闻通稿、实行网络舆论引导、安排采访活动、编制书面回复等途径，做好舆情反映事项的正面回应工作，从而引导舆论、澄清事实、解疑释惑、批驳谣言，消除负面影响。(三)重大舆情处置应急(I级)响应1 .处置程序：发现舆情一小组办公室立即呈报领导小组组长，同时向区教育主管部门通报情况f事件调查组立即赴实地深入调查后形成书面调查报告一信息发布组依据相关领导批示和调查报告编制回应稿件、视频等一经领导小组,必要时上报区教育主管部门审核后由信息发布组发布一小组办公室跟踪关注处置成效，并及时向领导小组报告情况。2 .小组办公室发挥组织协调、上传下达、督促检查的职能，负责做好舆情应急处置日常办公。3 .小组办公室24小时值班，及时结合网络、广播、电视、报刊等媒体性质和特点，进一步核查信息来源、扩散范围、转载转播频率、点击率、收视率等相关指标，跟踪掌握舆情发展、衍变、处置成效等情况，为领导小组应急处置提供参考意见。4 .小组办公室督促事件调查组迅速组织人员，就舆情反映事项进行调查，及时形成书面调查报告呈交小组办公室。5 .信息发布组组长批示，依据调查报告，积极通过编写新闻通稿、实行网络舆论引导、安排采访活动、编制书面回复等途径，做好舆情反映事项的正面回应工作，从而引导舆论、澄清事实、解疑释惑、批驳谣言，消除负面影响。六、处置机制舆情事件发生后，在启动舆情处置相应级别应急响应的基础上，启动落实以下处置机制：1.启动单位内部联动机制。事件发生后，小组办公室及时向学校领导通报舆情，传达指示精神，明确工作要求，建立各项工作机制，落实各工作小组和工作人员责任，迅速开展应急处置工作。6 .启动舆情处置工作方案审批机制。由小组办公室制定突发公共事件舆情处置工作方案（个案），报领导小组组长审批，并上报区教育主管部门。3建立舆情处置总结评估机制。重大处置工作结束后,舆情处置小组办公室及有关人员对事件发生、发展和舆情应对处置进行总结评估，总结成功经验，分析存在问题和不足,表彰奖励对舆情处置做出突出贡献的单位和个人，追究造成重大负面影响和严重后果的相关责任人责任，视情节依法给予处分。七、应急保障1.信息与联络保障。建立健全信息网络体系，指定信息联络员，确保信息畅通。7 .财力和人力保障。为突发公共事件舆情