教育部九年一贯课程试办成果研讨會.ppt

1,教育部九年一貫課程試辦成果研討會,主題教學的規劃與實施成果報告-以高雄市為例,鳳鳴 福山 勝利 建國 中洲 太平,2,壹、前言 貳、背景概況參、主題教學實施成果肆、主題教學規劃流程伍、主題教學規劃模式陸、配套措施柒、效益評估捌、問題解決玖、省思與展望,大綱概述,3,一、前言九年一貫 課程與主題教學 九年一貫 課程暫行綱要：符合領域教學節數原則下 打破學習領域界線 彈性調整學科及時數 實施大單元或主題式教學,主題教學的規劃與實施,4,二、背景概況 1.高雄市推展主題教學的演進 85學年開放教育 86學年參訪日本 87學年小班教學精神 88學年試辦九年一貫課程 88學年度發展學校本位課程,主題教學的規劃與實施,2.試辦九年一貫課程學校 第一期：11校 第二期：12校 共計23校,5,主題教學的規劃與實施,三、主題教學實施成果 1.成果彙編 局主編培訓成果、華山、民權、左營、坪頂、中洲、太平、鹽埕、內惟、福山.,2.教學實例 收錄23校每校3篇主題教學實例，總計69篇附件一,3.實例說明 以昆蟲物語教學活動設計為例（此作品榮獲中華民國 教材發展學會統整教學活動設計全國特優第一）附件二,6,四、主題教學規劃流程,主題教學的規劃與實施,7,五、主題教學規劃模式,主題教學的規劃與實施,1.參與人員 個別教師 班群教師 全體教師 校內外人士,2.教學時程 一次活動 短期計畫 中期計畫 長期計畫,3.教材來源 選用教材 調整教材 改編教材 創造教材,4.統整方式 學科（領域）內統整 跨學科（領域）統整 活動（經驗）統整 議題（概念）統整,8,六、配套措施,主題教學的規劃與實施,1.運作機制：班群協同教學 教學討論專業對話 學生基本能力評定 協同行動研究.,2.教學資源：網路資源 專家諮詢 教材媒體設備 家長義工資源 社區教學資源,3.行政配合：夥伴學校系統 情境規劃佈置 師資培訓 成立課程組織 彈性課表.,9,七、效益評估問卷表：附件三 問卷分析：附件四 1.基本資料：年資 年級 性別 專業背景 2.問卷結果：統整方式 動機 構想 考慮因素 花費時間.3.效益評估：成效回饋 教師專業能力 教學時段 學習成果 學習態度 家長反應.,主題教學的規劃與實施,10,八、問題解決,主題教學的規劃與實施,1.教學活動方面,2.資源整合方面,3.行政配合方面,11,九、省思與展望 1.對實施成果在推論上的限制 2.繼續宣導主題教學的正確觀念 3.協同教學是促成主題教學的實質意義與教學的內涵 4.主題教學設計轉移由學生發展的學習課體 5.根據學生需求，選擇適合的規劃模式 6.採取逐步漸進的發展策略，進行主題教學 7.持續進行教師專業成長，提昇主題教學專業能力 8.因應不同時空背景，依據學校本位目標，發展學校特色,主題教學的規劃與實施,12,對話與互動,歡迎蒞臨港都謝謝指導,13,教育局 華山國小成果彙編,14,左營國小 民權國小成果彙編,15,坪頂國小 中洲國小成果彙編,16,太平國小 鹽埕國小成果彙編,回實施成果,成果彙編照片結束,中洲國小 地球心 環保情,勝利國小 我是你最好的選擇,樂群國小 赤子心、濯足情,民權國小 班級節奏樂,港和國小 旺旺一族上學去,太平國小 太平相見歡,左營國小 感謝有你,華山國小 超級大富翁,鳳鳴國小 童玩世界,回實施成果,七賢國小 實習音樂會,教學實例圖片結束,問卷結束,回效益評估,資料呈現結束 回效益評估,回實施成果,昆蟲物語影片展示,