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    井然有序二次培训.ppt

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    井然有序二次培训.ppt

    品格第一,郫县竹瓦小学“井然有序”培训研讨会,品格教育有用吗?,我们常用的品格教育方式:什么叫?为什么要?怎样才能?,品格教育的目的:学:观察能力、思考能力用来:解决问题(养成好习惯、形成好班风),我们需要怎样做:不要口号,不写研究报告 重在行动(只要行动,就有收获),品格第一,第一级:专注有序友善诚实感恩真诚第二级:责任坚持热情守时忠诚宽容第三级:勤奋创意主动明确谨慎勇敢第四级:守信节俭尊重怜悯勤劳智慧,彭州九尺小学自创了朗朗上口的口诀,特别适合一、二年级:读书前,要求学生身子坐直,口呼师:左手 生:按书;师:右手 生:指手;师:眼睛 生:看书;师:嘴巴 生:读书;老师一边引导学生呼号,一边巡查学生读书准备情况,能够有效地避免学生读望天书。写字前,提醒学生,口呼师:眼离书本 生:一尺远;师:横要写得 生:平平的;师:竖要写得 生:直直的;师:撇要 生:提起来;师:捺要 生:顿一下,提起来;老师一边念,一边在黑板上示范笔画;学生一边念,一边用手书空。然后,学生仔细观察田字格的生字2-3分钟,并用手书空生字。学生书空完,师:我的字和田字格的字 生:一模一样每天写生字前,都这样训练一次,学生写的字会非常美观,而且不会出现写错字的现象。效果很好,老师们,试一试吧。,Page 11,我们的井然有序目标!,1.随手收拾:使用过的物品随手收拾好。2.保持生活、学习、游戏地方干净整洁:完成一件事情后,原本散落在生活、学习、游戏地方的物品,应该收好而放回原处(箱子或抽屉)。3.物有定位,物归原位:物品要按类各归其位,做到整齐摆放,一目了然,不错放,不乱放,按照其性质和用途合理放置,达到井然有序。4.按每样东西的用途来使用它。5.物归原主:借用别人的东西及时归还,见到东西及时还给失主。,第二期:井然有序,建议这样做:利用晨会、班会、品社课每天510分钟1、讨论班级物品以及家里常用物品的合理摆放位置。(卫生工具、图书、植物、书包)2、制定公约。(班级公约、课前三件事、家里的约定)3、中午有序的排队打饭,专注的吃饭。4、整理书包。每天根据整理清单整理。5、制定评价卡。6、每周评出“有序之星”,推荐一名到学校,成为学校的“周星”、“月星”,Page 13,我们的约定:课前三件事,1.随手捡垃圾,放进自己的垃圾袋。2.准备好上课用的书本,放在课桌左上角,文具盒放在桌子正中间。3.起身看座:离开座位时将凳子放回到课桌下面。,Page 14,1.回到家里,进门先跟家里人问声好。2.放下书包,将书包、鞋子放回到固定位置。3.喝水、上厕所后及时完成作业。,我们的约定:在家里,一年级学生每日书包整理清单班级:姓名:日期:家长签字:,成都高新区锦城小学“井然有序”评价表姓名:班级:,Page 17,只要行动,就有收获!,

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