职业规划(概述、自我认知).ppt
黄哲琼,职业发展与就业创业指导,就业指导办公室 地点：图书馆202室 TEL：,象牙塔和想象中一样么？,大学必修课,课程框架,第一篇章 认识自我是规划的起点,第一章 职业生涯规划启蒙职业生涯规划概述职业生涯规划的方法与流程大学生的职业生涯规划第二章 职业规划自我探索了解自我自我探索概述职业兴趣探索职业人格探索职业能力探索职业价值观探索,人生？向哪走？,生涯、学涯、职涯,生命的长度,生涯,学涯,职涯,我们无法决定生命的长度，但是我们可以决定生命的宽度与厚度！,何为职业生涯规划？,过去的想法,决定了现在的活法;现在的想法,将决定将来的活法.,将来,现在,过去,27%60%10%3%,何为职业生涯规划？,生涯规划给自己的人生设定一个导航职业生涯规划P15,职业生涯规划的内涵,职业生涯规划的主要理论,职业锚理论个人能力动机价值观八种类型职业锚技术、管理、创造、自主、安全、服务、挑战、生活,职业生涯规划的主要理论,职业选择理论人职匹配理论个人分析、职业分析、人职匹配霍兰德职业兴趣理论六边形模型择业动机理论期望理论 F=VE择业决策理论个人决策取决于效用价值,职业生涯规划的主要理论,职业发展理论金斯伯格幻想期、试探期、现实期舒伯生涯彩虹图格林豪斯准备、进入、初期、中期、后期,职业生涯规划的流程,生涯觉醒,大学生的职业生涯规划,你了解你自己么？,我是谁？,自我探索的内容,兴趣人格能力价值观,如何进行自我探索？,练习1：绘制生命线，标明结点目标TIPS：其中目标不少于五个，既可以是生活上的，也可以是工作中的。练习2：Q：你希望自己的墓志铭怎么写？TIPS：100字以内,如何进行自我探索？,评价来源：家人、朋友、同学、老师、同事等等,兴趣：霍兰德自我探索量表人格：MBTI、卡特尔16PF价值观：WVI能力：创造力、交往能力、适应力、谈判力,锦程职业发展教育平台用户名：njust_学号密码：123456,职业兴趣探索,兴趣引领职业选择的方向兴趣增强职业发展的动力兴趣提高职业满意的程度,哪个才是你的兴趣岛？,R岛自然原始的岛屿岛上有热带的原始植物，自然生态保持得很好，也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。岛上居民以手工见长，自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制造器械。,哪个才是你的兴趣岛？,I岛远离其他岛的岛屿岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科学博物馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好思考、追求真知，喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。,哪个才是你的兴趣岛？,A岛美丽浪漫的岛屿岛上到处都是美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。,哪个才是你的兴趣岛？,S岛温暖友善的岛屿岛上居民个性温和、乐于助人，社区自成一格密切互动的服务网络，岛上的教育系统也非常完善。,哪个才是你的兴趣岛？,E岛经济高度发达的岛屿岛上的居民热情豪爽，善于企业经营和贸易，到处都是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场。来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等。,哪个才是你的兴趣岛？,C岛岛上建筑十分现代化，具有进步的都市形态，以完善的户政管理、地政管理、金融管理见长。岛民个性冷静保守，处事有条不紊，善于组织规划。,职业兴趣探索,霍兰德职业兴趣六边形模型,R,I,A,S,E,C,现实型：机械、技术爱迪生、鲁班,研究型：科学、分析达尔文、钱学森,艺术型：表现、独立莫扎特,社会型：人际、热情南丁格尔,经营型：冒险、影响马云、福特,事务型：有序、细节洛克菲勒,职业兴趣探索,课后练习：锦程职业教育平台职业兴趣测评,职业人格探索,人格性格人格是脚，职业是鞋。从不存在两片完全相同的叶子！,职业人格探索,MBTI美国心理学家凯瑟琳布里格斯其女儿伊莎贝尔迈尔斯四个维度能量的投注方向：内向外向信息的接受方式：感受直觉做决策的方式：思维情感喜好的生活方式：判断知觉,职业人格探索,内向（I）感觉（S）思维（T）知觉（P）,外向（E）直觉（N）情感（F）判断（J）,找出你的位置在哪里,职业人格探索,职业人格探索,职业人格探索,职业人格探索,职业人格测试,如何完善人格？正确对待性格优劣选择合适的榜样学习积极参与社会实践自我要求严格执行,职业能力探索,一般能力倾向特殊能力倾向,专业知识技能（内容性技能）可迁移性技能（功能性技能）自我管理技能（适应性技能）,职业能力探索,美国“全国大学与雇主协会”调查结论美国雇主们最为重视的技能：,沟通能力积极主动性团队合作精神领导能力学习成绩人际交往能力,灵活性/适应能力专业技术诚实正直工作道德分析和解决问题的能力,职业能力探索,有助于发现能力结构有助于发掘优势能力有助于明确提升方向,职业能力探索,职业价值观探索,价值主体的需要客体的结构、属性价值观个人对客观事物的评价在生活和工作中看重的原则、标准或品质职业价值观在工作中希望得到什么,职业价值观探索,职业价值拍卖P50/价值风暴,为大众福利尽一份力追求美感与艺术气氛寻求创意，发展新事物独立思考，分析事理有成就感独立自主，依己意进行受他人推崇并尊敬发挥督导或管理他人的能力,有丰厚的收入生活安定有保障良好舒适的生活环境与主管平等且相处融洽与志同道合的伙伴一起工作能选择自己喜欢的工作方式工作富有变化不单调,课程考核,1、在教育平台上完成兴趣、人格、能力、价值观的测评；2、完成平台上布置的作业作业名称：自我探索职业规划的第一步（1）写下经过系统测评及自我认知后比较确定的个人特点，不少于5条；（2）写下大学二年级的学习、生活计划，不少于10条;（3）写下毕业后想选择的道路及原因，不少于100字。要求学生于18周结束前（6月30日前）以文本形式在网站上直接提交3、最终分数考核为平时分30%+职业测评40%+作业30%,
