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教师进修学校小教部 灰玲珑,如何提高小学生的写作能力,目录,一、培养写作兴趣和自信心,二、课堂上降低写作难度,五、加强在写作中灵感思维能力,四、练是关键，强化说写结合训练,三、注意平时积累写作素材,六、改进批改方法，提高写作能力,一、培养写作兴趣和自信心,1、扩大作文命题范围，使学生不再受束缚,2、更新指导方法，充分调动学生的积极性,3、品尝作文成功带来的快乐，增强学生写作的自信心,二、课堂上降低写作难度,他将写作过程分为“写作前、草稿、修改、编辑、呈现”五大过程，其中每一部分都有明确的过程指导和合作学习的建议。具体如下：1、写作前：选择主题 确立写作目的和读者 确立写作思路 做词汇库帮助写作 2、草稿：研究范文，并详细分析其写法 参照阅读笔记，写草稿 技巧分析：通过什么样的途径能更好地表现主题 考虑文章结构的形式 3、修改：阅读和讨论：读给自己或同学听，以小组形式展开讨论，记下修改意见 修改：根据讨论意见修改草稿 考虑行文是否与“写作前”确立的写作目的和读者一致 4、编辑：校对，以确保拼写、用词、标点和语法等方面无误 5、呈现：请同学或家长再读你的文章，吸取他们的意见后再展示作文。,三、注意平时积累写作素材,2、留心观察身边的事物,3、带着自己的思想感情去观察,4、养成写观察日记的习惯,1、开展活动，开阔学生的视野,四、练是关键，强化说写结合,1、联系课文，适当模仿，仿中求创,2、练写真话，表达自己的真情实感,3、展开想象的翅膀，多练写想象作文,五、加强在写作中灵感思维能力,借激情，选巧材，,目的在于抓住产生灵感的契机，,不让灵感稍纵即逝。,捕捉住灵感，,文章就有了闪光点。,六、改进批改方法，提高写作能力,1、教给学生自改作文的方法。,2、让学生动手互改作文。,一、课后作业：1、学生每人准备日记本、摘抄本（各一本）2、学生每天必记，教师每天必检查（批阅）。二、验收时间：下次调研时检查。三、处理意见：做得好的差的一律通报。,作业,再见,