综合实践汉字王国.ppt

人教版小学语文实验教材五年级上册第五单元“综合性学习”,遨游汉字王国,教 学 过 程,学习阅读材料制订计划过程指导交流展评,第一大板块有趣的汉字，集中体现在汉字之“趣”。1、字谜七则通过文字谜、画谜和动作谜语，体会汉字的字谜之趣 2、有趣的谐音通过歇后语和关于汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣 3、仓颉造字体会汉字的起源之趣 4、“册”“典”“删”的来历体会汉字之间的衍生之趣,有趣的汉字,第二大板块我爱你，汉字，集中体现在汉字之“情”1、汉字的演变形象地显示汉字的演变过程 2、甲骨文的发现揭示汉字悠久的历史和丰富的内涵 3、一点值万金体现汉字使用的重要性 4、街头错别字 揭示生活中的错别字现象 5、6、赞汉字和书法作品欣赏分别用文字和图片的形式呈现汉字之美 7、我爱你，中国的汉字表达对汉字的赞颂，可作为整个活动的小结,我爱你，汉字,制订活动计划,学习导语，明确要求参考建议，策划活动 讨论交流，修改完善,活 动 导 语,我们可以自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字，并结合下面的活动建议，制订一个活动计划。活动计划一般包括活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。活动结束以后，我们可以用多种方式展示活动的成果。,“有趣的汉字”活动建议,搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。（字谜天地、字谜世界、巧解字谜）查找体现汉字谐音特点的古诗、歇后语、对联或笑话，和同学交流。（谐音乐园、有趣的谐音）搜集有关汉字来历的资料，了解汉字的起源，感受汉字的有趣。（字林拾趣、字源探迷、追根溯源）通过其他活动，体会汉字的神奇、有趣。,“我爱你，汉字”活动建议,了解汉字的历史。（汉字历史大揭密）搜集因为写错字、读错字而发生的笑话或造成不良后果的事例。（小小故事会）策划一次社会用字调查活动。（“啄木鸟”纠错）搜集书法作品办一个书法展览，欣赏汉字的优美。,3、你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？怎样收集资料？,了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，字谜天地、巧解字谜、谐音乐园、字林拾趣、字源探迷，绘成表格。搜集趣事：搜集笑话或趣事。调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。,制订活动计划,学习导语，明确要求参考建议，策划活动讨论交流，修改完善,“有趣的汉字”活动计划,“我爱你，汉字”活动计划,活 动 过 程,把活动和现实生活紧密联系起来。随时了解学生搜集和整理相关资料的情况。引导学生及时写下经历和感受。,活 动 过 程,把活动和现实生活紧密联系起来。随时了解学生搜集和整理相关资料的情况。引导学生及时写下经历和感受。,主题活动一交流展示,字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）,主题活动一交流展示,字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）,主题活动一交流展示,字谜大擂台（字谜竞猜）谐音俱乐部（谐音乐园）字源探迷（追根溯源）,主题二交流展示,小小展示台汉字历史大揭秘小小故事会“一字之差”的教训 小主人在行动我为规范用字出点力 小小书法展感受书法艺术美,主题二交流展示,小小展示台汉字历史大揭秘小小故事会“一字之差”的教训 小主人在行动我为规范用字出点力 小小书法展感受书法艺术美,活 动 评 价,自我评价小组评价教师评价,“遨游汉字王国”活动评价表 被评价人：_,“遨游汉字王国”活动评价表小组互评,“遨游汉字王国”活动结语,通过这段时间的综合性学习，你一定有很多感受和收获吧？你可以把它写下来，然后通过办手抄报、办展览、开成果汇报会等形式，展示学习成果。这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题。,积极引导大胆放手多一份耐心多一份鼓励,全国中小学 最大最全的教学课件资源网,http:/,