接力跑下压式传接棒田径.ppt
水平五：下 压 式 接 力 跑 传 接 棒,编号：高 中 组 1 号,说 课 顺 序,教材、学情分析,1,教学目标,2,场地器材安排,4,教学过程设计,5,教学特色,6,教 材 学 情 分 析,教材分析 接力跑是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目，是合作跑的主要内容之一。在学校体育中占有重要的地位和作用。接力跑和快速跑的技术基本相同，不同的是接力跑有传递接力棒的技术，要求各棒队员之间能协调配合，保证在快速跑中完成传接棒。经常进行短跑接力，对发展速度、力量、灵敏性等身体素质有很大的帮助。它既能发展学生的快速奔跑能力，又能培养团结协作的集体主义精神。,教 材 学 情 分 析,单元教学计划,教 材 学 情 分 析,学情分析 本课教学对象是高一年级的学生，他们在过往的学习中，已经学习了快速跑以及接力跑，对于本课的学习具备了一定的学习基础，有利于本课内容的掌握。虽然还存在着个别运动技能的差异，但是学生的总体身体素质，自学能力都比较好。所以在教学过程中，我以学生为主体，教师为主导，让学生轻松愉快的学习，促使学生能自主努力达到教学目标。,教 学 目 标,了解接力跑的“下压式”传接棒动作技术要领。,能基本掌握“下压式”传接棒技术，并能在接力区内完成交接配合，提高学生速度、力量、灵敏性等身体素质，增强学生体能。,培养学生团结合作的意识和积极进取拼搏的精神，体验接力跑带来的成功和喜悦，增强人际交往能力。,知识目标,技能目标,情感目标,教 学 重、难 点,接力区中有效完成“下压式”传接配合，接力时手臂、手型的控制。,起动时机的把握，在快速跑中完成传接。,重 点,难 点,场 地 器 材,田径场一片 接力棒20只 标志物40个 挂图 演示板,教 学 过 程 设 计,开 始 部 分（2分钟）,1.体育委员整队 2.师生相互问好 3.教师宣布本课内容 4.安排见习生 目的：语言导入，激发学生学习动机。,准 备 部 分（7分钟）,1.慢跑加快速反应练习（练习时间3分钟）教师：讲解示范练习方法，慢跑中，教师口令”1”,学生后伸左臂，掌心向上，虎口向后，拇指向内。教师口令“2”学生伸右臂。学生：在体育委员带领下进行慢跑练习，队形整齐。组织形式：一路纵队，围绕标志物，以教师为圆心慢跑。,目的：集中学生注意力，初步学习下压式传接棒动作,准 备 部 分,2.柔韧拉伸与关节活动（练习时间2分钟）教师：简单讲解并领做学生：模仿老师动作练习，动作用力到位。组织形式：体操队形 上肢运动 踢腿运动 体侧运动 体转运动 腹背运动 跳跃运动 活动踝腕关节 目的：活动各关节，预防运动损伤。,基 本 部 分（32分钟）,（一）学习“下压式”传 接 棒 技 术,教师 1、通过示范与图解帮助学生回忆“下压式”传接棒技术。2、引导学生四人一组持棒练习，提醒学生错位站立，用异 侧手传接棒交棒时突出手腕动作。组织学生原地-慢跑 中完成练习。3、强调传接棒时机，合理运用“接”或“给”字来完成。学生：1、认真观察，回忆初中所学接力技术动作要领，并对技术 要领有新的认识 2、积极思考，体会正确的接棒手型，不断改进技术动作 3、互相配合，边练习，边纠错，边提高。组织形式：集中与散点相结合 目的：自主练习与合作探究相结合，复习“下压式”传接棒技术，巩固 动作要领。,（二）接力区（20米）与预跑段(10米)的学习,教师：1、利用演示板，讲解规则，强调接力区和预跑段的位置 和作用。2、引导学生带着问题观察老师与学生合作示范：提问：老师何时开始起动？在哪个区完成交接？用的是何 种交接方式？3、总结归纳要领，并指导学生分组学习尝试学生：1、认真听讲解，思考哪些情形属于“犯规”？2、仔细观察并思考回答 3、两人一组交替尝试 组织形式：集中与散点相结合 目的：强调接力区和预跑段的位置和作用,（三）在预跑段确定起动点，在接力区完成交接棒,教师：1、组织学生持棒分组进行慢跑中在接力区完成练习并巡回指 导与帮助 2、集中探讨共性错误的纠正方法，强调配合要领，提出新 的要求，3、引导学生运用标志物 4、指导学生反复练习，确定合适的起动时机学生：1、互相纠错初步确定合适的起动点 2、归纳犯规原因：思考起动时机是否合适信号给的时机 是否合适等 3、借助标志物练习 4、多次尝试，确定起动标志的摆放位置 组织形式：跑道上集中与散点结合目的：自主探究学习：在预跑段自主确定起动点，并能初步通过预跑在接力区完成交接棒,（四）“下压式”传接技术在比赛中的运用,教师：1、介绍比赛方法，布置场地 2、发令与帮助指导 3、发现优秀组合及点评 4、再次指导进行比赛。学生：1、依据自身特点，自主分工，明确职责，接棒者在各自接 力区确立起动标志 2、发扬合作精神，有一定的探究能力和集体荣誉感 3、展示练习成果 4、提高要求，再次配合练习 组织形式：跑道上散点与集中相结合 目的：下压式传接棒技术的提高与运用,结 束 部 分（4分钟）,放松练习（练习时间2分钟）：集体听音乐，跟随教师做静力性拉伸放松练习组织形式：四列横队,教师：引导学生大胆评价，教师总评。布置作业：探究其他传接棒的方 法并比较优缺点，引出下节课教学重点。学生：大胆评价，说出心中感受。,运 动 负 荷 预 计,平均心率为120130次分钟 练习密度为40左右,教 学 特 色,教师启发指导，发展学生的自主练习，充分发挥学生的主体作用，以合作探究为主线，培养学生学习能力,让学生体验到接力跑带来的成功和喜悦。,谢 谢,
