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篮球运动科研工作,崔鲁祥篮球教研室,本课内容,篮球运动科研概述篮球科研的基本程序篮球科研方法篮球科研论文的结构科研成果评价篮球科研选题方向,篮球运动科研概述,国外篮球运动科研特点我国篮球科研的现状及展望,国外篮球运动科研的概况,重视对篮球技、战术及其教学与训练理论的研究相关学科知识与现代科学技术广泛应用于篮球科研篮球科研为训练比赛服务,我国篮球科研的现状,十余年来研究数量激增，研究内容和领域扩大，研究的侧重点有所转移研究方法的变革存在主要问题：科研队伍先天不足，研究的整体水平不高篮球科研的效益不理想，研究成果转化产品的程度和成果对实践的影响和学术的自身机制、自我更新能力差,对我国篮球科研的展望,重视对篮球自身理论的成熟与完善方面研究重视对我国篮球运动发展的战略与规划研究重视我国篮球训练、球队管理等制度改革的研究重视对篮球明星运动员、教练员的选材、育才、成材规律的研究重视对篮球教学训练理论与方法的研究重视对篮球训练科学化的研究重视对篮球科学研究方法的研究,篮球科研的基本程序,选题建立假说，验证和研究计划的制定研究资料的收集与整理撰写科学论文,篮球科研选题,科研选题界定研究课题的来源选题方向确定选题的基本程序选题的误区选题的原则,提出出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅是一个数学上的或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。爱因斯坦,科研选题,科研选题包括确定研究方向和选择研究课题两个方面。研究方向，就是研究人员在较长时期内，从事研究活动的领域，或准备在较长时期内研究的领域。一般而言，研究方向是根据某一具体研究课题取得成功后开拓出来的。只有把主要精力放在某个研究方向上，才能把握选择具体研究课题的线索和范围，也才可能取得一定的成就。一个科研新手，只能大体上选定一个研究方向，在做的过程中逐步形成自己的研究方向。,研究课题的来源,从篮球运动教学、训练、管理中碰到的实际问题中提出问题。从文献中发现问题从当前篮球运动改革与发展趋势中发现问题,教学训练实践学科交叉边缘科研文献资料不同学术争论科学研究实践,确定选题方向,根据职业确定方向根据兴趣爱好确定方向根据研究实践中发现的新问题确定方向根据自己所长确定方向根据导师指引确定方向,选题的基本程序,提出选题的初步设想提出问题查询信息资料收集资料课题系统化初步确定题目课题论证,课题系统化,确定研究内容确定研究对象 研究谁（是动物还是人）、数量有多少确定研究方法,题目应包含的因素,一个因素：研究内容例如：篮球进攻战术的新发展两个因素：研究范围、研究内容例如：第24届奥运会篮球比赛防守战术调研三个因素：研究范围、研究对象、研究内容例如：广东省少年篮球运动员选材的数学模式,研究题目存在的常见问题,题目名称不确切：相当一部分论文题目用了“若干”、“几个”、“某些问题或因素不确切的用语。论域（研究论述的具体问题范围）不同：不少论文的内涵小，外延大，论域太小，以局部代整体的现象。题目中由几个互不相关的问题叠加拼凑在一起，让上看不出究竟研究什么问题。有些论文题目名称太长，论域层次过繁。,实验性质的论文,包含三个要素：实验对象、施加因素、效果因素例如：身高对篮球运动员弹跳力影响的研究力量练习法对于提高运动员下肢力量的实验研究,选 题 误 区,无根无据：选题时没有坚实的理论做指导。系统性差：选题时很少查阅文献资料，且研究方向不明确。层次表浅：进行描述性研究和预测性研究较多，探讨因果关系的较少。贪大求全：涉及过多，无力把握、无法深入方法不当：方法是为选题服务的论域不明：严格界定研究对象的范围文不对题：选题应与研究内容相符合重复模仿*：简单重复模仿别人的研究,选题中存在的主要问题,选题重复，缺乏新意，题目雷同。命题欠妥，问题较多。范围过狭，内涵太小。,选题范围界定,限制词法：在题目上加上特定的限制词。副标题法：在主标题下增加副标题，借以明确研究的范围前言说明法：当所研究的内容综合性较强，覆盖内容较广，问题涉及较多时，在前言中说明研究的限定范围。,选题三问,我想做什么？选题目的、意义我应该做什么？目标可评估的标准我能做什么？可实现性条件,选题原则,可行性原则需要性原则 创新性原则科学性原则 知己知彼原则社会效益及经济效益原则,可行性原则,具备一定的主客观条件的选题才有预期成功的可能。主观条件是指科研人员为完成某个课题所必须具备的科学知识，研究能力和研究方法等。选题应当与自己的知识和能力水平大体相吻合，并要留有一定余地。客观条件是指科学研究活动所必须具备的设备、仪器、工具等各种物质条件，以及必要的资金、人力和图书情报资料等。,需要性原则,需要是选择研究课题的一条首要的基本原则。它规定了科研选题首先要满足社会需要和科学自身发展需要。选择研究课题的眼界一定要投向生气勃勃的社会实践的需要和日新月异的科学发展的需要。,科学性原则,选题必须有事实根据和理论根据。因此，纯属迷信荒诞的课题不选，从根本上违反科学原理的课题不选。人们常说，科学无禁区，这一般来说是对的，但是科学实践一再证明行不通的课题就不宜再选。,创新性原则,保证课题本身内在的先进性、新颖性，即课题是前人或他人没有或没有完全解决的科学问题；保证课题预期结果的独创性、突破性，通过对课题的研究能够发现或充实前人或他人没有发现的真理或已经发现但不完全的真理。,效益性原则,对基础科研课题来说，因为它的成果不可能马上转化为生产力，如国家自然科学基金资助的课题。其经济效益主要体现在对这种课题投资后，在理论上取得成果的效益，即投资与成果大小及研究效率。对于应用研究和开发研究的课题。要求投资少，见效快，经济效益显著。,建立假说，验证与研究计划的制定,建立假说与验证制定研究计划,建立假说与验证,步骤：在科研中发现新事实、新关系；对上述新事实、新关系产生的原因及发展规律进行初步假定；运用科学方法对初步假定进行逻辑推理，从而形成完整的科学假说建立假说方法：类比法、归纳法、演绎推理法验证假说,研究计划的内容,研究课题名称选题依据研究对象的范围与研究任务研究方法设计研究指标建立操作定义研究样本与抽样方法的设计对数据进行统计处理的设计预期结果工作进度安排经费预算课题负责人、参加人及协作单位,篮球科研方法,观察法调查法访问调查法问卷调查法特尔菲法实验法逻辑方法比较法分类法分析法综合法,数学方法数理统计法模糊数学方法运筹学方法预测方法系统科学方法系统方法控制论方法信息方法,搜集资料的方法,文献资料法问卷调查法访问调查法观察法实验法,文献资料法,网络查询：帐号：k10045 密码：sytyxy（必须小写）采用逆查法即通过文章后面的“参考文献”查阅原文,问卷设计的基本类型,封闭式 问题类型：1.是否式 2.选择式 3.填空式 4.排列式开放式在封闭式问卷中，加有问答式问题封闭与开放相结合的形式,问卷的要素,题目说明信或指导语问卷的具体内容编号,设计问卷应注意的问题,设计的问卷要简单、明了、通俗易懂。句子不要太长，尽量避免触及“社会禁忌”、“生活隐私”、或令人感到困惑的问题，尽量避免诱导性的提问。问卷提出的问题要紧紧围绕调查的目的，且不可文不对题。问卷的长度应以调查者在20分左右的时间回答完为宜。,问卷设计的次序排列要科学，一般是封闭式问题，或是开放式问题。同时在设计问卷时还要考虑把类型相同的问题尽量排在一起，以便今后的统计处理、整理分析。提问的概念必须清楚明确，不得有双重意义和模棱两可的含义，必要时可举例。,关于抽样,样本量抽样方法：1.简单随机抽样2.分层抽样全院 系 年级 班级 寝室3.整群抽样4.等距抽样,访问调查法,集体访问法，也叫座谈会法个体访问法电话访问法,观 察 法,观察法是对体育领域中的现象和过程在不作任何人为干预的条件下，通过感官或借助仪器，按照一定的目的和计划，对研究对象进行察看了解，从而获得经验事实的一种方法。观察法的类型：1.直接观察与间接观察2.实地观察与实验观察3.定性观察与定量观察,观察前应明确的问题,观察目的任务（为什么观察）观察的内容（观察什么）观察的对象（观察谁）观察时间（什么时候观察）观察地点（在哪观察）观察技巧（怎么观察）,实 验 法,实验法定义是人们根据体育研究的目的，利用一定的物质手段，人为地控制研究对象，排除干扰，以便在最有利的条件下进行观察，从而获得事实材料的一种方法。实验法的类型：1.定性实验与定量实验 2.析因实验与探索实验 3.单组实验与组间实验,实验法的要素,实验对象、施加因素、效果因素例1：身高对篮球运动员弹跳力影响的研究例2：对青少年运动员有氧和无氧能力特点的研究例3：普修课篮球小步子教学结合反馈调节的实验研究例4：篮球运动员专项综合力量训练法的实验性比较研究,实验的设计方法,自身对照设计组间比较设计配对比较设计随机区组设计,自身对照设计单组设计,对某实验对象的自身进行实验，然后进行观察测试，实验结束后，再进行测试，看受试对象实验前后的变化。例如，对某一专门发展篮球运动员的速度素质的手段进行实验，实验前对篮球运动员进行测试。留下一个原始数据，然后对之施加受试因素，然后对两次的成绩进行检验，分析得出实验结果。,组间比较设计,把受试对象分成两个或两个以上的等组比较实验结果的方法。一般应用最多的是实验组与对照组的比较 组间比较设计可采用三种形式：一种，是两组间单一因素比较实验即对实验组施加处理因素，对照组不变，看结果变化；另一种，是几个实验组与一个对照组比较，看结果的变化；第三种，是几个实验组之间的比较。,组间比较设计举例,选择身体素质、技术水平等方面相近的篮球运动员10名，将他们分成两组，一组为实验组，另一组为对照组，然后对实验组采用纵跳的训练方法，提高他们的下肢力量，对照组不变，然后观测结果。,把水平相同的篮球运动员随机分为四组A、B、C、D，每组各5人进行实验。A组为对照组，B、C、D为实验组，然后分别采用三级跳、纵跳、蛙跳练习提高下肢力量，A 组不变，然后观测结果的变化。,实验前对运动员进行测验，记录原始数据，然后随机分为三组B、C、D。保证组间均衡一致。然后分别对B、C、D三组施加不同的处理因素，观测结果的变化。,定性资料的整理,第一步：初步汇总资料分类、登记、建档、编目录索引、保存第二步：鉴别筛选资料 对搜集到的原始资料进行查阅、对不规范的资料进行填写、补充、对见解资料的代表性进行核查、对缺少和遗漏的资料及时补充第三步：分类编辑整理资料分类、归纳；筛选、摘要；编整、加注,定量资料的整理,数据的检查异常值的取舍数据的分组统计制表,理科性科研论文的结构,题目 摘要 关键词1.前言（问题的提出）2.研究对象与方法 3.研究结果与分析 4.结论（结论与建议）5.参考文献1.前言（问题的提出）2.研究对象与方法 3.研究结果 4.分析与讨论 5.结论（结论与建议）6.参考文献,文科性科研论文的结构,题目 摘要 关键词1.前言（问题的提出）2.问题一 3.问题二 4.问题三 5.结论（结论与建议）6.参考文献,如何写前言,研究的目的意义与国内外发展概况文字：可多可少,如何写研究对象与研究方法,研究对象：详细介绍研究方法：分别详细介绍,如何写研究结果与分析,注意对结果进行分类、归纳，不可简单罗列要对结果进行分析，而不是对结果的简单介绍,如何写结论与建议,结论：是对结果的高度概括，而不是对结果的简单归纳，注意结论与结果相呼应建议：应根据论文中对存在的问题提出建议，切忌提出无根据的建议,如何写参考文献,包括：作者、论文（著作）名称、出处、日期、页码1于秀,学生体育学习论,辽海出版社,2001.01,58-61.2王晓春,辽宁省学生体质调研结果应用的研究,沈阳体育学院学报,2000.04,89-90.,科研成果评价原则,综合评价原则实践检验原则实事求是原则保密原则,篮球科研评价标准,学术价值技术价值经济价值社会价值,篮球科研选题方向,世界和我国篮球运动发展史（结合某一地区具体化）篮球运动攻守技术的分析(结合一定研究对象）篮球运动攻守战术的分析(结合一定研究对象）篮球运动技术的教学和训练方法（教学方法的运用及存在的问题、具体现象）篮球运动战术的教学和训练方法篮球运动员战术意识的培养问题（存在问题和具体措施）青少年篮球运动员心理训练特点篮球竞赛规则和裁判法的研究（对比赛影响）青少年篮球运动员的选材问题如何预防运动员怯场,篮球科研选题方向,中、小学篮球运动队训练的特点（结合具体）篮球运动员早期专门化训练的手段和方法青少年篮球运动员的基本功训练问题（体校）大、中学篮球运动的教学与训练问题（结合学校）大、中学篮球运动的组织竞赛问题（CUBA）大、中学篮球活动组织与管理（结合我院）篮球教学和训练中如何运用完整教学法与分解教学法篮球裁判和篮球运动技术发展的相互关系开展群众性篮球运动的经验总结（某一地区、高校）,篮球科研选题方向,篮球教练员心理稳定性的研究如何开展篮球游戏教学（实验）青少年篮球运动员训练运动量的安排中、小学篮球队训练计划的探讨篮球教学中讲解与示范的因果关系篮球运动员的生理测定和医务监督篮球运动教学训练器材和设备的研制和改进（具体变化影响）残疾人篮球运动研究（现状、训练）篮球运动员成长研究（姚明）联赛研究,论文示例,06-07赛季CBA和NBA篮球运动员体型和年龄特征的比较分析“板块集中”教学模式在中学篮球教学中的实验研究对鞍山师范学院篮球选项课的现状调查与分析沈阳体育学院面向普通高校学生培养篮球裁判员可行性分析浅谈影响体育系篮球专修学生技战术水平发展的因素三人篮球赛在沈阳市高校开展的现状和价值 对2005-2006赛季NBA总决赛与CBA总决赛攻防能力的对比分析,作业,自拟题目，按照科研论文的格式，撰写一篇科研小论文。（字数不得低于2000字）,