研究性学习课题.ppt
研究性学习课题,青少年网络用语调查,网络语言,组员:徐鹏、韦杰、张彬恒、商金川、秦峰、董嘉琦、陈索宇、高鼎、周豪、孙建平、许吉玉、周宏程组长：何琪指导老师：彭晔,现在的网络越来越贴近生活，网络上的语言也是丰富多彩的。为了能了解现代生活的个性语言及跟上时代、潮流的步伐。我们选择了这个课题。作为一个全新的文化现象，网络语言也必然要经历去伪存真、去粗求精的过程，要接受优胜劣汰这一自然法则的检验。正确引导，科学规范，给网络语言营造一个有序发展、不断完善的和谐空间，这应该是专家学者们更需要关注的事情。,网络语言的根源,1、节约上网的时间和费用。2、张扬个性以引起别人的注意。3、掩饰个人身份、年龄、性别和语言习惯。,什么是网络语言？,一些语言学者认为，可以从广义和狭义两方面来理解。广义的网络语言指网络时代出现的所有与网络和电子技术有关的语言。狭义的网络语言仅指在网上交际所用语言，也就是所谓的“网民”们说的话语。,网络语言的组成,网络语言的形式可谓是五花八门，大致分为以下几种：,一、符号叠加,“”“o”“!”“(0)(0)”“:-p”（微笑）（惊讶）（赞许）（非常惊讶）（吐了一下舌头）“:-D”“8-)”“-)”“&:”“:-”（张开大嘴）（睁大眼睛的笑）（眯着眼笑）（头发是卷曲的）（中分的发型）,二、数字代码谐音语,886（拜拜了）3166（日语“撒扬那拉”再见）5871（我不介意）1573（一网情深）596（我走了）55555（表示伤心的哭）526（我饿了）687（对不起）9494（就是就是）,三、汉语拼音缩写,GG哥哥DD（弟弟）PPMM（漂亮美眉）CBA（cool b la:酷毙了）PMP（拍马屁）SK（烧烤）GXGX（恭喜恭喜）,四、英文缩略语,BB（BABY，情人，再见）HOW R U（how are you你好吗）WHO A U（who are you你是谁）FM（follow me跟我来）CU（see you回头见）GF（girl friend女朋友）BF（boy friend男朋友）,五、英语、拼音、数字谐音混用,B4（before,从前）F2F（face to face的缩写，面对）U2（you too 你也是）ME2（me too 我也是）+U（加油）3Q（thank you 谢谢你）,六、新造词语,灌水（表示在网上发表长篇大论而又内容 空洞、“水分”含量高的文章。）恐龙（指相貌丑陋的女性网民。）青蛙（指相貌丑陋的男性网民。）网虫（网民）爬虫、飞虫（初级网民、高级网民）伊妹儿（电子邮件。）酱紫（这样子）菜鸟、大虾（网络新手、网络高手）我们（偶们）,七、QQ表情,现实生活中的人、动物也被改装成了网络语言,网络语言对社会道德规范的影响,自古以来，每一样新生事物的产生总会伴随着社会对其的评论和评判，网络语言也不例外。网络语言在中国产生后，尤其是近两年，由于网络在中国的普及，网民群落的不断壮大，网络语言在人们生活中的影响的深入，对网络语言的讨论甚至说争论就一直存在着。虽然网络速度的快捷和强大的功能带给了他们极大的方便，但同时也带来了一些负面的影响，可以说存在的问题较多。首先，网上存在大量不道德不文明的言行：不守口德，随意漫骂和骚扰者有之；说粗话、脏话，粗俗下流者有之，也就是网络语言的粗俗化现象；其次，网络语言已经开始走出网络，迈向现实生活，这一点也是最为让人担心的。“恐龙”、“青蛙”、“SB（傻逼）”这些网络词汇进入了青少年的日常生活，甚至，连中、小学生的作文、日记中也大量充斥类似的语言：句式雷同，表意模糊，有些简直是莫名其妙，单纯为了表明自己的“时尚个性”。一些老师认为，对一些“肮脏”的网络语言的泛滥不能掉以轻心，因为它们不仅对老师的正常教学带来干扰，而且对孩子们的语言学习，道德培养产生弊端。有些老师呼吁：如果对这些孩子的网络语言不加控制，很可能对传统正规的语言学习产生很大的负面影响，因为他们已不会用正常的途径去理解词语和语言，说“天使”是“天上掉下来的鸟屎”、“神童”是“神经病儿童”、“讨厌”是“讨人喜欢，百看不厌”、“气质”是“孩子气，神经质”等等。许多家长不得不产生了这样的担心：“我不希望看见我的儿子写作文时写出如下的句子94这酱紫的拉，TMD，泥BT的说！偶分特（昏到）你死乐一想到那种可怕的场景我就咳嗽“。可见，确的引导青少年使用网络语言，我认为是广大教育工作者和家长的当务之急！更是全社会不可推卸的责任！,2006年十大网络流行语言,骑白马的人不一定是王子，他可能是唐僧带翅膀的也不一定是天使，他可能是鸟人站得更高，尿得更远穿别人的鞋，走自己的路，让他们找去吧,我不是随便的人，我随便起来不是人女人无所谓正派，正派是因为受到的引诱不够；男人无所谓忠诚，忠诚是因为背叛的筹码太低聪明的女人对付男人，而笨女人对付女人走自己的路，让别人打车去吧水至清则无鱼，人至则无敌！一大学生最低奋斗目标：农妇，山泉，有点田,网络语言冲击语文数学,一位小学教师说，现在的学生开口“哇噻”闭口“酷MAN”的，让人不知所云。更可怕的是，有些学生在交作文，尤其是日记、周记里面充斥着大量的类似语言。据了解，学生们都是从网上学来的。这位老师呼吁，现在学生上网的越来越多，而学生们又正处于打基础的时候，如果对网络语言不加以控制，很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。北京小学副校长李明新在接受记者采访时说，应当客观地来看待网络语言对学生的影响，不能将其一棍子打死。语言反映了一定的社会现象，如果一个新的语言产生已经得到了社会的公认，而且对社会产生积极影响的话，我们就不能也不可能人为地去阻止它。比如说一些大众俚语、俗语就有很强的生命力，事实证明，这些语言对社会只有好处而没有弊端。倘若是些类似江湖黑话等不健康的语言，就应当坚决制止。,白云路小学教师张金芳认为，传统的语文教学比较正规，语法、词汇的运用都非常讲究。可是网络语言却不一样，随意的成分太大。如果单纯拒绝网络语言也不明智，毕竟它在某种程度上是很多学生内心世界的真实写照。但如果一味地放任自流也不行。这其间有个度的把握问题。比如说我的学生的文章出现个别网络语言，我不会去责怪他们，而是应该去了解它的真实含义。毕竟，对待新类型的语言，我们采取的方式不应该是逃避而是去学会如何面对。,面对教师们的忧虑，很多身处其中的学生们却不以为然。一位绰号“甲克虫”的小网民对记者说，我们打小就爱看卡通漫画、电视，现在又迷上了网络。我们知道自己需要什么样的语言。那些罗嗦乏味的文字我最讨厌，明明一个单词或者一副图片就能说明白的干吗要拐弯抹角来表达呢？,语言发展不能拒绝网络,我们了解到，对于报纸、期刊、杂志上出现的文字，国家都有相应的规定。而对于兼具媒体性质的网络语言还没有出台专门的规定，有关部门也正在商讨相应的措施。另据国家语言文字工作委员会有关人士透露，是否规范网络语言并不是非常重要，关键是看它是否具有生命力。语言是活的、变化的、一直处于发展中的。网络上冒出的新词汇主要取决于它自身的生命力。如果那些充满活力的网络语言能够经得起时间的考验，约定俗成后我们就可以接受。毕竟它们在一定程度上是我们这个网络时代的反映，同时，它也能丰富中国的语言文字。有一些专家就专门从事收集新词汇的工作。一位语言学专家认为，人们应当以更加积极的态度去对待网络语言。纵观历史，人类的每一种新文化的兴起都会带来一些新的词汇。远的不说，比如近年国内兴起的股民专用术语，熊市、牛市等单词已经远远超出了股市的运用范围。现在的小孩，都是从读图时代长大的，他们需要更加简单、形象的交流工具。网络语言的产生与其说是为了迎合新一代的需要，倒不如说是语言发展史的必然。,虽然网络语言对青少年的言行和思想、身心造成了负面消极的影响，但那毕竟只是问题的一部分。我们应该正视网络语言的积极方面，承认网络语言对人们生活和社会进步的作用；我们反对那些网络上讲粗话、脏话和低级粗俗的不文明行为，批评网络语言中的不健康的东西，我们也应看到网民群体的创新能力，他们总在不断地创造属于他们的丰富、鲜活的词语，并使之非常迅速地传播流行开来。随着相关网络法规的不断完善，网络群体素质的不断提高，以及国家和社会相关制度、道德规范的约束、引导，我相信，网络语言必将焕发出其前所未有的能量和活力，成为人们生活中不可缺少的一部分，从而带来不可思议和令人震惊的语言新变革！,
