沁园春雪公开课课件.ppt

毛泽东,沁园春 雪,1、朗读这首词,感悟诗歌内容。2、了解写景、议论、抒情的表达方式。3、体会诗人宽广的胸怀，坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负。,学习目标,沁园春 雪 一九三六年二月,北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。,沁园春 莽莽 素裹 妖娆 稍逊 分外 成吉思汗 数风流人物 今朝,qn,ro,hn,读一读：,mng,gu,xn,fn,sh,zho,诵读训练,诗歌朗读应注意些什么？,停顿节奏重音感情,北国/风光，(豪迈，高而慢)千里/冰封，（拉长）万里/雪飘。（高昂）,背景材料：,1、毛泽东同志率长征部队胜利到达陕北。2、毛泽东登上海拔千米、白雪覆盖的塬上 欣赏“北国风光”。3、词里抒发了对祖国壮丽河山的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负 和无比坚定的决心。,赏析上阕,1、概括词上阕的主要内容描写北国雪景，赞美祖国壮丽河山。2、上阕描写北国雪景，哪几句是总写？哪几句是分写？分写的内容有一个什么字总领？它领起的内容有哪些？“北国风光万里雪飘”是总写，“望长城内外分外妖娆”是分写。分写的内容由“望”字总领，领起的内容到“欲与天公试比高”。,3、重要词句的品味（从修辞、字词、含义等方面考虑）,北国雪景,实写,虚写,总写,详写,千里冰封、万里雪飘,望 长城、黄河、山脉、高原,看 红装 素裹,抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。,4、小结,赏析下阕,1、有感情地朗读下阕，概括主要内容。评价历代英雄，抒发诗人的抱负。2、诗人是怎样由上阕对祖国山河的赞美转入对历史人物的评点的？“江山如此竞折腰”，承上启下的过渡句。“娇”是一种女性美，正与“红装素裹，分外妖娆”相照应。“引无数英雄竞折腰”引出下文。“竞”字写尽了英雄之间激烈的斗争，写尽英雄之间的相继崛起，“折腰”的形象，最能概括每一个英雄人物的奋斗动机和奋斗姿态。,1.评论历史人物紧扣哪个字？从这个字中，你感受到什么？2.作者评论历史人物的目的是什么？,惜,1、肯定这些英雄人物的功绩，他们在中国历史上的巨大影响。,2、委婉的批评了他们的不足，批评他们短于“文治”，在政治、思想、文化方面建树不多。,3、“惜”字包含后来居上的伟大气概，体现了无产阶级的革命英雄必将胜过前人的坚强信念。,！,秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗；只识弯弓射大雕,目的：衬托当代英雄，为下文歌颂无产阶级英雄作铺垫。,江山如此多娇,引无数英雄竞折腰,惜,秦皇、汉武,唐宗、宋祖,成吉思汗,略输文采,稍逊风骚,只识弯弓射大雕,短于“文治”,看,今朝风流人物,文韬武略,返回首页,5、归纳小结,总结概括,1、描绘壮丽河山。（描写抒情相结合）2、评论古今人物。（议论抒情相结合）,沁园春 雪,万里雪飘。千里冰封，,北国风光，,望长城内外，惟余莽莽,大河上下，顿失滔滔,山舞银蛇，,原驰蜡象，欲与天公试比高,须晴日，看红装素裹，分外妖娆。,引无数英雄竞折腰。,江山如此多娇，,大雕。只识弯弓射 成吉思汗，一代天骄，稍逊风骚。唐宗宋祖，,略输文采。惜秦皇汉武,练习：1沁园春 雪这首词写于（）年（）月，其中“沁园春”是（），“雪”是（）。词的上一节又称（），词的下一节又称（）。这首词上阕描写（），下阕评论千秋历史，赞颂（)。这首词的上阕总写雪景的句子是（）写到的景物有（）（）（）（）（）句运用了拟人的方法。展开想象写 景的句子是（）4 下阕评古论今，起承上启下作用的句子是（）提到的历史人物有（）（）（）（）（）。词中的“风流人物”是指（）,拓展,沁园春长沙独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸（g）争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒（qi）。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏（）飞舟？,你认为毛泽东是一个怎样的人？,他是一位才华横溢的诗人，他用满腔豪情谱写锦绣诗文，也谱写了中国的新篇章。他是一位胸怀天下的领袖他是一位驰骋沙场的军人,作业：,请以“我眼中的毛泽东”为题，写一篇三百字以上的短文。,