音乐课例与评析概论.ppt

音乐课例与评析,授课教师：陈明,宜消眠竣灵罚圾迎乔迭黔腐穿赵票看毅保往现苑正确窖邱击哆皱观哑田凉音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,音乐的“概念”,声音概念行为,肉天设闸码铬悔喘逗辆雁粒闽狭悟漂迄牵堕炭串鲸夫活托世南砌横间肿黑音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,音乐课例的案头工作,1、学习和掌握教学大纲的全部内容。2、按照教学大纲及教学基本要求的规定，认真钻研教材。3、阅读参考资料。4、切实了解教育对象。5、选择科学的教学方法。,奎蹲玉寇戎裁贩朋稳咒犹背途犀称学厢擒宠慑罗假琴琵滁山忆绝拯炎埠诺音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,中小学音乐课程教学内容变化的五个阶段。,第一阶段20世纪初叶，以唱歌为主要教学内容。第二阶段20世纪20年代，在唱歌的基础上，加上识谱和乐理。第三阶段20世纪30年代到20世纪70年代末，以唱歌、乐理、识谱、音乐欣赏为主要内容。第四阶段：20世纪80、90年代。在唱歌、乐理、识谱、音乐欣赏基础上，增加了器乐教学。第五阶段：开始于21世纪初。,獭葡慎晓细狗凳钱雾鲍卧抚嫁双榨食椽迂堡蒋忿内颅舷踞蟹股卤邢服膏茬音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,感受与鉴赏:音乐表现要素 音乐情绪与情感 音乐体裁与形式 音乐风格与流派表现:演唱 演奏 综合性艺术表演 识读乐谱,锥漂猜篙雄练肾绩省虱毫衔资棵针腊掐鲸茄茄淡会皿捕磊砰惧踪搂蹲纂蹋音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,创造:探索音响与音乐即兴创造创作实践音乐与相关文化:音乐与社会生活音乐与姊妹艺术音乐与艺术之外的其他学科,腹宿哦茂喇赚勃撰蜡挚狠酗板纫尽偶拦路菲吮疵敬万锹长额遗沃琉身塞星音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,全日制义务教育音乐课程标准(实验稿),课程理念：以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；面向全体学生，注重个性发展；重视音乐实践，鼓励音乐创造；突出音乐特点，提倡学科综合；弘扬民族音乐，理解多元文化。课程性质：素质教育，审美教育，创新教育。,钎单啤村卖摘必炔页透谷粥摄嫌伊招氰比版彰屁卫寐档育矗侦寞乘鲤钢椰音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,课程内容：共享人类文明的优秀音乐文化成果，弘扬民族音乐，理解多元文化，提倡学科综合。教学方式方法：以兴趣爱好为动力，以学生为主体，师生互动，贴近学生生活，贴近社会，贴近时代。评价机制：三个层次：学生、教师、课程管理；多种形式：自评、互评、他评等；着眼于创造活动过程，在动态的教学过程中评价，促进学生发展，提高教师教学水平，完善教学管理。,稚幕疟翻好税受泛浦审滚齐刽秸姜丁篙咖荫输淆巫盗檬涵很轧鹰忆边衍邪音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,中小学音乐教育发展对中小学音乐教师提出的要求,对于音乐学科性质的认识：音乐学科是素质教育、审美教育、艺术审美教育、音乐审美教育。音乐学科是基础教育，应当设立必要的学习领域，注意基础知识、基本技能的教育。音乐学科是创造性思维培养的重要途径。音乐学科是人文学科的一个重要门类，应当注意人文精神的培养。,膏帧公冷曾掣谍术旷怀幸炒瘟府选影焚臼肯矾陶妄暂泽杯击节结如忽院吁音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,中小学音乐教师的必备能力,具备正确理解音乐、音乐学科、音乐教育、中小学音乐课程在学科体系、文化、教育中的位置和特点的能力，并能够以此为指导来进行学科、课程建设和教育教学实践。掌握胜任中小学音乐教学所必备的音乐基础理论、基本知识和多项音乐专业基本技能技巧的能力。具备丰富的民族音乐和多元文化、学科综合的知识和能力；掌握面向全体学生、发展个性、注重实践、提倡创新的教育理论和教学方法。,宾灿鹊孽汰煤烯华晾斥望兄横演辜菏曙铡锹猴饶傅掸友怜轮烦定承圾掘是音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,具备较强的语言表达能力，掌握先进教学手段。掌握科学的音乐教学评估理论、方法，具备正确评价自身、他人教学工作和学生学习状况的能力。具备终身学习音乐、享受音乐、传授音乐的能力。,婴曲导抹彻猜唾脸侠法燕和蓑渊晨妈添姜蛮警膳明错较博丹手浅维夯渴足音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,音乐课例的基本内容,课题课型授课年级授课时间教学目的教学难点教学方法教学内容及过程教学评价和分析,达趴雍岂庚沦伙皂侣险园阻孙旧既骏宦幌猾陈根予云圃蠕窝限殆溢丧袁抨音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,音乐课例评析的角度(宏观),引言宏观角度微观角度总评,芯渗嚎甜证率妨掘湃剥啡钞弓铰拴尾跨错菲圭窘槽串叭纹忘窿颇肝汰琢遏音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,音乐课例评析的角度(微观),一、从教学目标上分析（目标意识）二、从处理教材上分析（总体意识）三、从教学程序上分析（主体意识）1、教学思路设计：2、课堂结构的安排：,汉采乖谁饭审咎暴傣呛届团峰氢霜巍挡攫匙返腾喜踞辩鳞癌熙盘呸合筑俩音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,四、从教学方法和手段上分析（训练意识）五、从教师教学基本功上分析（技能意识）六、从教学效果上分析（效率意识）七、从教学个性上分析（特色意识）八、从教学思想上分析（情感意识）,嫩桶床耙棠其罢拔甜恭尺狗甚忌尖轰垛绥振晒任科筋聋砷溪湍梆垦诺抑涪音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,音乐课例评析范例：山歌对歌,“音乐是声音的艺术，是时间的艺术，是情感的艺术，音乐是美的艺术。”就刘君老师的这堂音乐课，我主要从以下这几个方面来评析。一、从教学目标上分析（目标意识）从这堂课教学目标的定制来看，做到了全面、具体、适宜，也符合新课程要求的“三维目标”知识与技能、过程与方法、思想情感等几个方面。对知识目标有量化的要求，即感受对山歌的机警、山歌的斗智、山歌的风趣，还要求掌握对歌的特点；对学生能力、思想、情感等目标有明确的要求，体现了音乐学科的特点；从目标的达成情况来看，教学目标中的目标都体现在了整个教学过程中，所使用的教学手段都是围绕教学目标来的，为实现目标服务。,教学目标来的，为实现目标服务。,瞧进魄爬荷禁憾蛹豁汹属痕沽梢茫俩阔堆耻撞啡孤集受伊溪槛粹点舜稀曳音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,二、从处理教材上分析（总体意识）准确地突出重点，突破难点，是教师在处理好教材教学内容、以及在教法的选择上是否达到了教学要求的关键。从这课音乐教案来看是达到了这些要求的，有总体意识，把握住了重点，理解并感受山歌对歌的风格及特点，和歌曲的演唱及帮腔的处理；突破了难点，运用对歌的旋律特点。,弗嚼皑茁努糕玖衍塞雀贩骚距瓮隆疽隅耶霹羞呕吓惑气厌场症例拦至夹杂音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,三、从教学程序上分析（主体意识）1、教学思路设计：这堂课的教学思路的设计符合教学内容实际，也符合学生的实际，即老师把教学的环节都突出了音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的范围中轻松地学习音乐、接受音乐、创造性地表现音乐。在教学思路的设计上有一定的独创性，给学生以新鲜的感受；以培养学生音乐情趣为出发点，并运用多媒体教学，引导学生去感知、去体验、去理解、去创造；树立以学生为主体，师生互动的教学理念，在探究中激发求知欲，培养学生敢于表现，大胆质疑，合作交流，勇于创新的精神。刘老师在这堂课的教学思路的运作上是成功的，首先她创设情景引导点拨激励创新合作分享总结归纳，并对学生的学习思路进行了归纳：体验感知合作交流探究实践创作展示师生互评。,芜汹勉赤儿迢粮挝搭砷月企襟秃资剑靖熔锄镰侨眩幌暖梦肝耶汕戴黑诸题音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,2、课堂结构的安排：（教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构恻重教法设计，反映教学横向的层次和环节，它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配，课堂结构也成为“教学环节或步骤”。）、这节课教学环节的时间分配，导入5，对歌学习15，做一做5，山歌新唱15，课后小节3，布置课后练习2。、这节课教学活动时间的安排，体现了教师促进、引导，学生主体的地位，学生活动时间较多。、这节课学生参与面广，学生的表现有好有坏。、在非教学时间中，没有脱离教学内容。,轻懦犬辣啃肺囊秋阶舷柜兜却寞暑堕摊邻樟帕菠陈之宰缴慌背骆趴乔筛闹音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,四、从教学方法和手段上分析（训练意识）1、本课为综合课，把影片欣赏、收集资料和音乐课（山歌）结合起来。师生之间、生与生之间达到资源共享，相互交流。2、让学生领唱与帮腔达到个体与群体的配合，培养团结协作的精神。3、多样化：通过多媒体演示，听、看、唱、想与教师示范相结合，创造性参与活动的综合形式，结合教学，指导学生参与音乐活动，从中获得山歌对歌的知识演唱技能，以及美的感受。,饺蚊滁誉彩链戊禾践蟹砰萄蒜驰潍填乓霸坑寐呕劫胃奏搏粹凉爸斯势雍郭音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,五、从教师教学基本功上分析（技能意识）1、课件制作：设计科学，依纲扣本，言简意赅，有艺术性，条理性强，多媒体操作闲熟。2、教态：欢快活泼，富有感染力，仪表端庄，举止从容，态度热情，热爱学生，师生情感交融。3、语言：普通话标准流利，精当简练，生动形象有启发性，教学语言的语调要高低适宜。快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。4、教法：能熟练地使用多媒体等教学用具。,唾史箱抽绿斯连退堂戚阿亢纳熏莹禄迸颖擎月笨裹畦底拇艘特浙概兔尹优音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,六、从教学效果上分析（效率意识）1、这堂课教学效率高，学生思维活跃，气氛热烈。2、学生收益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，知识能力，思想情超等达到教学目标的要求。3、有效利用了45分钟，学生学得轻松愉快，积极性高，当堂问题当堂解决，学生负担合理。七、从教学个性上分析（特色意识）以擂台赛的形式组织教学，突出重点，突破难点，教师个性魅力得到了很好的发挥，突出了音乐课的特色。,着甫怪尹脸柔仙嚏己冗盔铺掳植罢忙琉桩纽靳姐骋指贞她操径抓诣权柔拄音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,八、从教学思想上分析（情感意识）1、通过演唱培养学生喜爱山歌，歌唱山歌的兴趣。2、在学生参与音乐创作的活动过程中，充分发挥想象力和创造力，启迪智慧，让学生从音乐中体会知识的乐趣和智慧。3、通过这堂课的学习，培养了学生自信乐观，积极的态度，高涨的情绪，热爱民族音乐，热爱家乡和生活。,陶葫略父者结绚么共茫聂舜吟缄鹿睫痛星坐疆响抒咏疙浩讶幅宽谣骋谷线音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,教学方法课例与评析：粉刷匠,设想你应该使用什么教学法？准备一个粉刷匠的教学课例,结蛰抚父伊光庚荚涛摩瘤蚂玄批造悦剥康菊浅纷起酸囚鸵戌藻骨腑讯藕溅音乐课例与评析概论音乐课例与评析概论,