课程标准《建筑工程计量与计价》.docx

建筑工程计量与计价课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑工程计量与计价学分：6课程代码：F030100009学时：96先修课程：建筑材料、建筑结构基础、建筑构造与识图、工程经济后续课程：安装工程计价应用、装饰装修工程计量与计价、预算电算化适用专业：工程造价编制人：张红霞审 核人：姜新春编制时间：2010年04月10日二、课程性质建筑工程计量与计价是针对高职高专工程造价专业开设的专业核心课程。本课程的开设是在对 造价员的职业要求、职业岗位进行充分分析的基础上，以实力为本位，以职业实践为主线，以项目 为导向，重新构建综合化的教学内容，在课程开发中有针对性的培育学生的综合实力。它既为后续 课程奠定了基础，也为将来的职业工作一建筑工程造价确定与限制实力形成供应了良好的实际操作 平台。三、课程设计建筑工程计量与计价课程设计理念：L以实力为培育核心。2 .以岗位要求为动身点。3 .以工程项目为载体，以工作过程为导向。4.以学生为主体、老师为主导。（）课程目标设计L实力目标：（1）能正确运用现行的建筑工程综合定额；（2）能正确编制建筑工程施工图预算；（3）能进行建筑工程造价确定与限制；（4）取得造价员资格证书。2 .学问目标：（1）了解工程造价的含义、内容。（2）驾驭建筑工程施工图预算的编制方法；（3）驾驭运用excel表格计算工程量的方法；（4）熟识工程造价工作的有关政策法规。3 .职业素养养成目标：（1）培育学生独立、严谨、实事求是的工作作风和团队意识；（2）培育学生不断创新的精神和良好的职业道德；（3）培育学生适应社会须要，使学生德、智、体、美等方面全面发展。（二）课程教学活动设计1 .课程主要内容说明本课程教学重点为建筑工程施工图预算的编制实力的培育，教学难点为各分部分项工程费用的 计算，同时依据造价员考试大纲，也为造价员资格证考试的重点与难点内容，为此课程支配中施工 图预算编制部分所用课时较多。2 .课程组织支配说明本门课程在教学中应体现“教、学、做”一体化教学，对建筑面积的计算和分部分项工程工程量 的计算部分应通过老师的演示和学生实际工程的练习并行，学生提问与老师解答、指导有机结合，让学生在，教，与“学，的过程中驾驭建筑工程计量与计价课程的基本学问。3.课程内容设计（般指一级项目编号及名称、内容）序号项目（模块）名称学时1计价打算222分部分项工程费用计算523措施项目费用计算104其他项目费用计算45规费项目费用计算46税金项目费用计算4合计964.实力训练项目设计（一般指二级项目内容）编号实力训练 项目名称学时实力目标主要支撑学问训练方式及步骤结果（可展示）1.1计价打算6能划分基 本建设项目 五级；能编写定 额计价和清 单计价的格 式工程造价含义：建 筑工程计价模式； 熟识广东省建筑 工程综合定额基价引入任务：老师简洁 讲解和示范，学生自 行操作，老师针对性 指导；学生完成操作 任务，个别回答；老 师进行小结展示划分好 的五级建设 项目：展示 编写的计价 格式1.2计价打算6能对示例 工程中的土 石方工程进 行清单列项工程量清单的五 统一；项目编码表示的 含义；清单项目特征的 描述老师讲解、示范；学 生看示例图纸列项展示已经列 好的清单项 Il1.3计价打算4能计算单 位工程五部 分费用分部分项工程费、 措施项目费、其他项 目费、规费、税金的 包含内容；各部分之间的关 系老师讲解、示范；学 生依据老师所给数 据计算展示示例单 位工程取费 程序计算表1.4计价打算6能计算示 例工程的建 筑面积建筑面积计算规 则老师示范、讲解；学 生实操展示建筑面 积计算步 骤、汇总总 面积2.1分部分项 工程费计 算4能计算基 础土石方工 程量；能编制清 单；能套定 额组合报价挖基础土方计算 规则；查找定额编码组 价老师讲解计算规则， 示范基础土方工程 量计算过程;学生完 成余下土石方工程 量的计算展示基础土 方工程项目 综合单价计 算表格2.2分部分项 工程费计 算4能计算人工 挖孔桩土方、 独立基坑土 方、基础梁土 方开挖和回 填回填土方计算规 贝IJ;查找定额编码组 价学生接受任务,进行 任务分析;进行清单 列项编码；查找定额 编码,进行综合单价 分析展示基础土 方回填工程 项目综合单 价计算表格2.3分部分项 工程费计算2会计算预 制管桩的工 程里； 能编制清 单并报价；预制管桩计算规 则；试验桩、接桩、送 桩的计算规则；依据工作内容查 找定额组合报价老师讲解、学生写作 操作报价展示预制管 桩清单列项 表格，综合 单价组合报 价表格2.4分部分项 工程费计算2能计算人 工挖孔桩清 单工程量；能 进行综合单人工挖孔桩清单 计算规则；人工挖孔装护壁 混凝土计算规则；学生实操、做一次课 堂测试展示人工挖 孔灌注桩清 单列项表 格，综合单价分析桩芯混凝土计算 规则；查找定额编码 组价价组合报价 表格2.5分部分项 工程费计算4能计算示 例工程砌筑 工程工程量； 能编制清 单；能套定 额组合报价砖基础工程量计 算规则；填充墙工程量计 算规则；砌块墙工程量计 算规则；查找定额编码组 价老师示范讲解、学生 协作完成实操展示学生采 纳excel表 格计算砌筑 工程量2.6分部分项 工程费计 算4能计算示 例工程内墙 砌筑工程量； 能女儿墙 砌筑工程量； 能编制清 单、组价基础与砖墙身分 界线及砌筑高度的 定义；女儿墙的外墙中 心线计算方法学生看图纸,协作完 成,形成完整的综合 单价老师检查完 成成果文件2.7分部分项 工程费计 算6能计算混 凝土构件工 程量； 能编制清 单、组合报价独立基础工程量 计算规则；框架柱、基础梁计 算规则；框架梁、有梁板、 楼梯及其他现浇构 件工程量计算规则； 查找定额编码、组 价老师每一个构件示 范讲解；学生依据示 例项目一图纸进行 现浇构件算量和报 价实操展示框现浇 基础、基础 梁混凝工程 量的计算结 果：展示有梁板 工程量综合 单价计算表 格，并进行 人工、水泥 差价调整后 的展示2.8分部分项 工程费计 算.6能计算桩 承台钢筋； 能计算角 柱、边柱、中 柱钢筋工程 ,1i'：能编制清 单、组合报价桩承台钢筋计算 规则；角柱、中柱、边柱 的钢筋锚固长度计 算区分；查找定额编码报 价老师讲解计算规则， 对示例图纸一个构 件进行工程量计算 示范；学生识图、仿 照独立完成展示示例工 程Zl所示 角柱、边柱、 中柱钢筋工 程计算表格2.9分部分项 工程费计算8能计算多 跨框架梁的 钢筋工程量； 能计算楼 盖板、屋面板 的钢筋工程 量；能编制 清单、组合报 价框架梁通长钢筋、 架立钢筋支座负筋 的计算规则；楼盖板、屋面板的 钢筋工程量计算规 则引入任务：老师简洁 讲解和示范，学生自 行操作，老师针对性 指导；学生完成操作 任务，个别回答；老 师进行小结展示示例工 程首层 KL1、2B1 的楼盖板受 力筋、负筋 的钢筋工程 量计算表格2.10分部分项 工程费计算2木屋架材 积计算木屋架清单工程 量计算那规则；木屋架定额工程 量计算规则引入任务;老师分析 讲解，学生识图计算 上弦、下弦、斜杆材 积；查找定额做综合 单价分析工程量计算 表格、综合 单价分析表 格展示2.11分部分项 工程费计 算4计算金属 结构构件工 程量；能精确套 用定额吊车梁工程量计 算规则；空腹钢柱工程量 计算规则引入任务，老师讲解 实训练习任务；学生 对相关项目列项和 计量；查找定额做综 合单价分析工程量计算 表格、综合 单价分析表 格展示2.12分部分项 工程费计 算4能计算屋 面卷材防水 屋面工程计 量、变形缝嵌 缝计量；能计算屋 面排水管工 程量卷材防水屋面工 程量计算规则；防水清单对应计 价方法；坡屋面斜面积计 算规则引入任务：学生熟识 图纸，阅读屋面工程 防水做法;学生依据 做法列项，组合报出 综合单价综合单价分 析表格展示2.13分部分项 工程费计算2能进行保 温工程量计 算；会组合报 价保温工程量计算 规则；定额应用方法引入任务，老师讲解 实训练习任务；学生 对相关项目列项和 计量综合单价分 析表格展示3.1措施项目 费用计算2能计算以 “项”为单位的 措施项目费 用以分部分项工程 费为计算基础；费率为3.16%； 措施其他项目费 用计算规则引入任务，老师讲解 费用含义、包括范围 等；学生对相关项目 列项和计量学生用计算 平安防护、 文明施工措 施项目费用 结果对量3.2措施项目 费用计算4能计算现 浇混凝土模 板制安费用模板计算规则老师引入示例工程 现浇混凝土构件,讲 解模板计算规则；学 生仿照练习同类型构件模板汇 总展示计算模 板工程量成 果3.3措施项目 费用计算4能计算脚 手架费用脚手架计算规则老师引入示例工程， 讲解各种形式的脚 手架计算规则：学生 仿照练习；同类脚手 架汇总展示计算脚 手架工程量 成果4.1其他项目 费用计算4会计算暂 列金额、暂估 价、总承包服 务费、计日工 的费用暂列金额的含义、 计算规则；暂估价的含义、计 算规则；总承包服务费的 含义、计算规则；计日工的含义、计 算规则；老师依据示例工程 仿照招标文件格式， 给出其他项目费用 基数；学生依据招标 文件仿照计算其他 项目费用其他项目费 用计算结果 展示5.1规费项目 费用计算4会计算社 会保险费用、 住房公积金、 工程定额测 定费、工程排 污费、防洪工 程维护费等 规费费用社会保险费用的 含义、计算规则； 住房公积金的含 义、计算规则； 工程定额测定费 的含义、计算规则； 工程排污费、防洪 工程维护费的含义、 计算规则老师依据广东省计 价文件给出示例工 程规费项目的费率； 学生依据费用计算 规则独立计算规费 费用规费项目费 用计算结果 展示6.1税金项目 费用计算4会计算一 类地区、二类 地区、三类地 区的不同税 金税金包含的三种 税金名称；税金计算规则老师依据广州地区 税金率给出3.41% 的税率;学生依据规 则独立完成示例工 程的税金税金项目计 算结果展示()教学进度设计(本表不含节假日)序号周 次学 时教学目标与主要内容单元标题实力目标实力训练学问目标考核内容与方法项目编号113建筑工程计 价概述能划分基本建设 项目五级1.1驾驭基本建设 项目划分和基 本建设程序与 计价文件之间 的关系以城建学院为系统 工程从大到小划分 五级213建筑工程计 价模式能编写定额计价 和清单计价的格式1.1熟识建筑工程 计价两周模式 的计价方法两种计价模式在广 州地区企业运用的 模版格式展示32-310工程量清单 的编制能对分部分项工 程进行列项，编 制分部分项清 单；能计算简洁 工程造价五部分 费用1.2-1.3驾驭计价规范 的应用并编制 工程量清单； 驾驭工程项目 造价构成；考核项目一土石方 工程清单列项，不 要求计算工程量； 清单列项表格展示446建筑面积计 算能计算各种类型 的房屋建筑面积1.4驾驭计算建筑 面积的范围、 计算规则和不 计算建筑面积 的范围。考核示例项目一的 建筑面积计算、分 组对比结果；用 excel表格展示示 例项目二的建筑面 积计算过程558土石方工程 计量与计价能计算基础土方 工程量2.1-2.2驾驭基础土方 工程量计算规 则考核示例项目一大 开挖土方、基础土 方回填、室内土方 回填清单表格考核 示例项目二的土方 工程基坑土方、人 工挖土方工程量664桩与地基基 础工程计量 与计价能计算混凝土预 制管桩工程量及 确定管桩每米综 合单价；会计算 现浇混凝土灌注 桩的工程量及确 定综合单价。23-2.4驾驭混凝预制 之管桩计算规 则；驾驭现浇 混凝土灌注桩 计算规则；驾 驭广东省建 筑工程综合定 额2006桩计考核学生依据补充 项目确定预制管桩 的综合单价，分组 评价，打分；对示 例项目二的人工挖 孔桩进行课堂测 试，老师打分算规则76-78砌筑工程计 量与计价能计算实心破墙 砌体工程量；能 计算砌块填充墙 的工程量。2.5-2.6驾驭实心砖墙 高度确定、扣 减规则；驾驭 砌块填充墙的 计算规则考核示例项目一的 加气混凝土砌块外 墙25Omm厚、内墙 20Omm厚的工程量 计算过程，并要求 与正确结果对量； 考核示例项目二的 框架填充标准砖的 180外墙和180内 墙、120内墙的 excel表格工程量886混凝土工程计量与计价能计算条形基 础、独立基础、 筏板基础、桩承 台基础的工程量 及报价；会计算 柱梁板的工程量 及报价2.7驾驭各类基础 的计算规则； 柱、梁、板、 楼梯的计算规 贝J;驾驭浇捣 工程量和制作 工程量的确定考核示例项目一的 矩形柱、构造柱的 工程量计算，并进 行对状;考核示例 项目二的有梁板算 量，且进行综合单 价分析99-1014钢筋工程计 量与计价能计算基础、柱、 梁、板钢筋工程 量。2.8-2.9驾驭现浇混凝 土构件钢筋预 算工程量计算 规则考核示例项目二的 矩形柱、多跨框架 梁的钢筋工程量计 算，并进行对量10112厂库房门、 特种门、木 结构工程计 量与计价能计算木结构屋 架材积工程量2.10熟识木材体积 计算规则，定 额计算规则；考核材积计算表格 并进行对量11114金属结构工 程计量与计 价能计算钢柱、钢 屋架总质量2.11熟识钢柱、刚 屋架计算规 则；考核补充项目的钢 柱、钢支撑工程量 计算表格12124屋面及防水 工程计量与 计价能计算示例项目 一防水工程量2.12熟识卷材防水 计算规则、刚 性防水材料计 算规则考核卷材计算结果 工程量、综合单价 分析表13122防腐、保温、能计算示例项目2.13驾驭保温工程考核保温工程计价隔热工程计 量与计价一、二的工保温 程量量计算规则过程1413-1410措施项目计 量与计价能计算平安防护 文明施工措施项 目及措施其他项 目费用；会计算 示例项目一、示 例项目二的模 板、脚手架及其 他措施项目工程 量并计价；3.13.23.3驾驭平安防护 文明施工措施 项目计算规 则；驾驭措施 其他项目费用 计算规则：驾驭模板计算 规则；驾驭脚 手架计算规则考核措施项目工程 量的精确性及取费 费率的相宜性15142其他项目费 用能依据招标文件 计算暂列金额、 暂估价、总承包 服务费、计日工 的费用；4.1熟识暂列金 额、暂估价、 总承包服务 费、计日工的 含义、计算规 则；考核其他项目表格 填写格式是否精确16154规费税金项 目会计算规费、税 金费用；5.1-6.1熟识规费包含 计算规则及税 金包含的三种 税金名称；驾 驭税金计算规 则；考核规费、税金的 计算过程步骤1715-166机动时间学问整理复习（四）第一次课设计梗概。（共80分钟）1 .老师自我介绍、学生第一次点名，相互相识。（5分钟）2 .介绍本门课程的重要性、参考书籍及网站。（20分钟）建筑工程计量与计价课程是一门综合性、实践性较强的应用型课程，通过本课程的学习，使学 生具备具有执业实力的高技能特地人才所必需的思想相识水平、思维方式、职业道德及编制施工图 预算的基本学问和基本技能，基本形成在工程造价造价员工作岗位及相关岗位上解决实际问题的实 力。参考书籍有近期出版的建筑工程工程量清单计价、预算员算量手册、广东工程造价信息 期刊、广州建设工程造价信息期刊等。网站主要是广东省造价信息网:/ gdcost / ,广州市建设工程造价网站:/ gzgczj /等。3 .教学进度介绍，重点章节介绍。（10分钟）4 .考核方式介绍（详见考核方案设计）。（5分钟）第一次上课时主要告知学生每节课都很重要，学期末的17、18两周是整周实训，这次的课程设 计时用到的各个工程量就是平常每次课内课外的训练成果，同学们要按时按量完成每次训练任务和 课后作业。每次课内课后的训练任务实操成果上交后，老师会依据考核标准赐予评价，分为优秀、 良好、中、差四个等级，要达到优秀，除了要求每次完成训练任务外还要求有较高的完成质量。5.进入正题（40分钟）本次课的项目是第一单元“建筑工程计价概述“，首先让学生依据已有学问对一个工程项目进行 造价的确定，构思整个项目造价的框架，我们该如何确定工程项目造价，而不漏掉报价，让学生通 过自己的思维完成工程造价的构成，老师讲解，小结等，激发学生对工程计量计价的爱好。四、教学组织形式：（1）教学过程中，应立足于加强学生实际操作实力的培育。采纳项目教学，以工作任务引领教 学，提高学生的学习爱好，激发学生学习的内动力。（2）本课程教学的关键是模拟操作教学。应以典型的建筑工程施工图为实例，建议采纳两个项 目，项目一重点是老师讲解、示范；项目二是学生独立操作训练，在教学过程中通过老师展示、演 示和学生操作并行，学生提问与老师解答、指导有机结合，让学生在“教''与"学''的过程中驾驭建筑 工程计量与计价课程的基本学问。（3）在教学过程中，要紧密结合职业技能资格证考试的要求，特殊指土建立价员考证，创建条 件使学生驾驭相关技能，提高学生的岗位适应实力。（4）在教学过程中，要多运用多媒体、实训基地等教学资源，帮助学生驾驭计价的全过程。教 学过程中，讲义的支配要符合学生的认知规律由浅入深，将总结性的学问放在最终，各章节的支配 要留意整本教材学问的连贯性、完整性，留意教材横向、纵向的关系五、课程考核方式和考核标准教学评价建议（）期末考核评价及方式本课程为考试课，考试方式为闭卷考试。（二）教学过程评价L改革传统的学生评价手段和方法，留意学生的职业实力考核，采纳阶段评价、目标评价、理 论与实践一体化评价模式。2 .关注评价的多元性。结合课堂提问、学生作业、技能竞赛及考试状况综合评价学生的成果。3 .应留意对学生动手实力和在实践中分析问题、解决问题实力的考核。对在学习和应用上有创新的学生赐予主动引导和特殊激励，综合评价学生实力，发展学生心智。考核项目考核标准考核内容考核方法评分比例过程考核学习看法严谨、务实课堂表现考查10上课考勤迟到、早退、旷 课准时考查10平常测验2次综合单价分 析测试10作业完成6次示例项目二 工程量计算考查20结果考核期末考试简洁、简洁、较 难题型覆盖面较 广建筑工程计 量、计价考试50合计100六、教材的选用（一）教材或讲义编写建议（1）本课程教材应选用高职工程造价专业系列教材。教材应充分体现任务引领、实践导向课程 的设计思想。（2）应将本课程的工作任务分解成若干典型的教学活动，按工作任务的须要，结合职业技能证 书考证组织教材内容。通过活动设计，依据够用为度的原则，结合学生的认知和动手操作实力，加 强实践实操内容，强调教学活动的系统性和完整性。（3）教材应图文并茂，以建筑工程施工工序为主线，结合活动设计内容编写，涵盖职业技能所 需的学问，加深学生对建筑工程施工图预算的相识。（4）教材要体现先进性、通用性、好用性。并立足于广东省地区本行业的发呈现状，将建筑工 程的新技术、新工艺、新设备、新材料刚好编入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际须要。（二）举荐教材书名：建筑工程计量与计价主编：冯占红ISBN： 9787560841038出版社：同济高校出版社版次：第一版（三）教学参考资料1、书名：建设工程工程量清单计价规范GB50500-2008.书号：GB5O5OO-2OO8主编：中华人民共和国建设部出版社：中国支配出版社版次:2008-9-12、书名：广东省建筑工程综合定额2006.主编：广东省建设厅ISBN： 7-80177-514-7/TU.286出版社：中国支配出版社3、书名：03G10I-1混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图编者：中国建筑标准设计探讨院.出版社：中国支配出版社，2003年七、主要教学资源要求（一）老师要求L具有在建筑行业从业经验，丰富的建筑工程预算书编制实践阅历，教学团队中应有一名以上 来自工程造价行业一线的造价工程师。2.老师要具备较强的专业学问水平与创新实力、教化教学实力，采纳项目化和任务驱动组织教学，留意 教与学的互动，练就学生各项岗位基本技能。（二）学习场地、设施要求课堂内教学与实训场地训练相结合，要求深化工地现场，以实际项目为实力训练的素材，供应 适用案例便利学生的实践实力的训练。（三）课程资源的开发与利用（1）留意实训指导书和实训教材的开发和应用。（2）留意多媒体、专业软件等教学资源的开发和利用，有效地创设形象生动的学习情景，激发 学生的学习爱好，促进学生对学问的理解和应用。（3）主动开发和利用网络课程资源。充分利用电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教 化网站和电子论坛等网上信息资源，促使教学从单一媒体向多种媒体转变、教学活动从信息的单向 传递向双向交换转变、学生单独学习向合作学习转变。（四）其他本课程充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想，项目将贯穿于整个教学活动中，课程内 容多而广、综合性强，要顺当完成教学工作，要求老师必需是教学中的“多面手”，要留意培育专业 老师，提升老师的业务实力。编辑：杨群责任编辑；张红霞