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在世界读书日师生读书分享会上的发言：最是书香能致远唯有读书方宁静尊敬的各位家长朋友们：大家好！我是XX学生XX的妈妈。今天是第二十八个世界读书日， 我给大家分享的是最是书香能致远，唯有读书方宁静，站在 这里我诚惶诚恐，因为我知道在如何让孩子爱上阅读养成良 好的阅读习惯这一方面，在座的家长都比我有发言权，我也 没有什么专业知识，但是为了孩子们的健康成长，我非常愿 意也非常荣幸在这里向大家汇报一下我的一些肤浅的做法 和想法，不妥之处请大家批评指正。一、诱惑孩子主动阅读前苏联杰出的教育家苏霍姆林斯基说：孩子的阅读开始 得越早，阅读时心情越复杂，对智力发展越有益。谈启尧三 岁以前就养成了读书的爱好和习惯，我每天除了给他读儿歌 和浅显易懂的唐诗外，还买了很多绘本。这些绘本每一页的 字都很少，主要是“读图”，不放过画面中的每一个细节， 阅读时我从来不把故事内容转换成口语或“儿语”，这样就 极大地丰富了孩子的词汇量。到现在为止，我家孩子说话间 总能找到恰当的词语来表达，很少有那种想要表达却不知如 何说，或者词不达意的困难。而且，无论走到哪儿，去干什 么，我们的包里从来没有缺过书；无论在怎样的环境下，只 要有书，他总能很快进入阅读状态。等到孩子能自主阅读后，我的做法是尽量抽出时间来和 他共读一本书，以便随时交流看法，或者我觉得哪本书好就 有意识地提到书中的故事情节，以引起他的阅读兴趣，这样 孩子的阅读兴趣和阅读能力就会呈现出良好稳定的状态。人最难抗拒的是“诱惑”，最讨厌的是“强迫”，大人 小孩都一样。在教育中，想要孩子接受什么，就去诱惑他, 想要他拒绝什么，就去强迫他一一这是非常有用的一招。二、课外阅读“点化”孩子从孩子上幼儿园大班开始，我对他的课外阅读遵守几个 原则：不要求出声读，不认识的字不要求查字典，不要求记 住多少，不读“有用”的书，限制漫画书。我觉得，除非经 典的朗诵篇目需出声朗读外，其他的不需要出声，因为这不 利于理解文章，也不能加快速度。而不停地查字典是对阅读 的不断打扰，会破坏阅读兴趣。谈启尧在阅读初期经常读错 字，我从不会刻意去纠正，时间长了，读得多了，自然就克 服了，而且阅读速度与理解能力大幅提升。在一年级时，他 就读完了明朝那些事儿，我从没问过他记住了多少，而 他总能在恰当的时间给我头头是道地讲述书中的故事。我家 也基本没有“作文指导” “词汇大全”等“有用”的书，但 是他却总能在生活与学习中给我出乎意料的表达。我发现现 在的小学生特别喜欢看漫画书，我家孩子也喜欢看，我觉得 不太好。文字是一种抽象的语言符号，可以带给人们无限的 想象与创造空间，而“读图”是一种被动接受，是阅读的初 级阶段，我们不能把建立孩子阅读文字兴趣的最好时光错过 了，以后他就很难对阅读产生兴趣了。有些家长可能认为， 语文学习成绩好就行了，阅读课外书既占时间又效果不明显， 还不如多刷刷题呢。其实，语文成绩假象只能维持在小学阶 段，一旦进入中学尤其是高中，语文考卷与课本的联系越来 越弱，成绩与阅读量的相关性就显现出来了。咱们可不能只 见树木不见森林啊！西方有句谚语：“地狱之路有时是良好的意图铺起来的。” 是啊，哪个家长的教育意图不好呢？每个父母都爱自己的孩 子，但质量有差别。决定质量高低的，不是父母的学历、收 入、地位等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运“千差 万别”。三、在生活中阅读，在游戏中学习读书最大的意义是用生活所感去读书，用读书所得去生 活。我家孩子小的时候，我们最大的兴趣就是看路上的商铺 挂牌，研究超市的商品名称。每次我都会把要去的地方和要 买的东西名称指给他，开始并没有明确的目的，只是为了好 玩，久而久之竟然发现他认了好多字，有时候还能发现错别 字，于是我因势利导，让他注意观察生活，在生活中学到了 不少知识。除此之外，我们还在放学路上玩“成语接龙”“大 树开花”等游戏，描绘看到的人、事、景等，这又有不小的 收获。其实阅读是一种享受，凡是对此感到痛苦的孩子，都因 为他遇到了不正确的引导，只要观念和方法改一改，孩子就 会感到轻松愉快。我们要做的就是引导孩子爱上阅读，把阅 读当成一种爱好，并成为终身的习惯。大家都说，书籍是人 类的精神食粮，就像饭不可一日不吃一样，精神的食粮也要 做到如此。最后，我想用美国诗人史斯克兰吉利兰的一首小诗来 结束我的汇报：你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有一一我有一位读书给我听的妈妈。谢谢大家!