《做最好的班主任》读后感.docx

做最好的班主任读后感这段时间我有幸品读了李镇西老师的做最好的班主任 一书，越读我的心越是无法平静，这本书给我的心灵带来的 最大震撼就是本书的核心一一师爱。作者以他的关爱、民主和尊重，让他的学生都感觉到度 过了最幸福的一段学习时光，正是他，从一个更高的层次诠 释了 “师爱”的含义。在没有读李老师的书之前，我曾那么 自信：自己是“爱”学生的。读完这本书我自问：我深爱每 一位学生吗？我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？正是 李老师让我对学生的“爱”有了全新而深刻的理解：爱学生， 不仅仅是只对自己所教的这一年或几年负责，而是“对学生 的成长以至未来一生的负责”；爱学生，不单单是欣赏优秀 的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学 生“；爱学生，不应是对学生的错误严加追究，而是“博大 的胸襟” “对学生的宽容”记得斯霞老师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔 基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可 以教育孩子J所以说教育是爱的事业。这不仅是博大深沉的 爱，而且是一种充满智慧的爱。踏上讲台十几年，和孩子们 相处的日子里，我的感觉就像一直徜徉在爱的海洋，常常陶 醉得不知身在何处。特别是这几年，来到县城学校，我深深 地知道：来到一个崭新的教育阵地，肩负重任，直面压力， 过去的荣誉只是鼓励和鞭策，前面的道路还很漫长。在我的 面前只有起点，没有终点。读了李镇西老师的先进事迹后，更坚定了我对师爱的信 念。我认为：让教学成为爱的教育，这是我最快赢得学生的 制胜法宝，也是我体验到教学快乐的最佳捷径。关爱学生，需要调动学习的兴趣。现在的学生要求高, 难伺候。如果哪个老师还那么古板的“填鸭式”教学，学生 早就不买账了。“兴趣是最好的老师”，我学习李老师的优 秀做法，积极开发学生潜力，周一到周五开设“课前五分 钟”，内容有古诗背诵、名人名言、成语介绍和才艺展示等。 我让学生写循环日记，读书笔记，为了增加学生阅读量，我 以各种形式鼓励学生。最近进入复习阶段，我鼓励学生用自 己的方法记生字词，然后给同学们讲出来。有时还男女生对 抗赛，输的一方选代表出节目，复习虽累学生却其乐融融!关爱学生，需要放下老师的架子。李镇西说过：“爱是教 育的基础，要拥有一颗爱学生的心。”李老师在处理学生犯 错误时，常常以"假如我是孩子”“假如是我的孩子”换位 思考。以“爱自己孩子”的最高境界，走进学的心田，不以 老师的姿态高高在上，渐渐就会成为学生生活中的朋友。我 知道：“亲其师而信其道”，做一个合格的老师，应该了解学 生的学习、生活以及他们内心真正的想法。当他们遇到困难 时，会主动去帮助他们，当他们有了恼时，能用心灵去倾听。 学生感受到老师对他们的爱。爱又是相互作用的，老师爱学 生，学生才会爱老师，对老师倾诉烦恼。“爱”是人类的永 恒话题，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。我要用一颗善良的爱心，真诚地对待每一位孩子，让家 长放心，让孩子快乐，用爱伴着孩子们的成长。虽然现在我 不是班主任，但我已经有了担当班主任的心，有了李老师的 人生引导，我前进路上如同有一盏明灯照耀。做最好的班主任，我一直在坚持！