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教育政务信息的特点与编写,福建省教育管理信息中心 林冬青2006年8月1日,目录,教育政务信息的特点与编写 新闻与信息稿的区别教育政务信息的特点教育政务信息的编写教育政务信息报送网上投稿方法新闻信息的评比办法优秀教育网站的评选教育电子政务（目标、原则、内涵）省域教育信息网的建设教育政务信息工作要求小结,新闻与信息稿的区别,信息稿范文连江县暑期深入开展荣辱观教育 连江县在荣辱观教育着重在点上深化下功夫：以“三动”积极引动，树“海西”小主人形象。一是以典型感动。在组织开展“寻找身边的荣与耻”活动的基础上，积极发现并树立学生中的四种先进典型，如品学兼优、全面发展的典型；崇尚科学、探索创新的典型等。利用返校日、夏令营等契机，开展“践行荣辱观，你我都能行”。先进典型报告会、主题班（团）队会、讨论会、写心得体会等，以典型感动他人，形成扬荣弃耻、倡荣抑耻的浓郁氛围。二是以诚信带动。通过与工商、银行、税务等部门联合组织以诚实守信为主题的宣传教育活动，举办“诚信伴我快乐成长”夏令营，倡导诚信从我做起；以家校社联合举行“诚信论坛”等形式，让青少年“小手拉大手”，从而带动家庭、社区及社会形成共同抵制“假冒伪劣、逃税漏税、商业欺诈”的有效合力，提高全民的信用意识。三是以主题推动。以“每月一主题”系列活动来推动“八荣八耻”教育，针对暑期时间段的特殊性，开展“遵纪守法教育”和“服务人民教育”。组织举行“学法知法守法用法”青少年法制宣传教育、学生安全教育、“阳光上网”青少年网络道德教育、社区实践活动等由小及大的系列实践活动，培养学生的社会责任感、网络文明道德和服务人民的品质。,新闻与信息稿的区别,新闻稿范文“三动”积极引导 主题突出深化 连江县暑假荣辱观教育有声有色“你拍一我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二我拍二，为了祖国要出劲；你拍三我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四我拍四,做人不能自顾自”近日,连江县幼儿园的孩子们在老师的带领下兴致勃勃的学唱了“八荣八耻”儿歌。开展社会主义荣辱观教育以来，连江县各学校采取多种形式开展了丰富多彩的教育活动，效果良好。暑假一到，各学校把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面，在组织开展“寻找身边的荣与耻”活动的基础上，积极发现并树立学生中的四种先进典型，如品学兼优、全面发展的典型；崇尚科学、探索创新的典型等。利用返校日、夏令营等契机，开展“践行荣辱观，你我都能行”。先进典型报告会、主题班（团）队会、讨论会、写心得体会等，以典型感动他人，形成扬荣弃耻、倡荣抑耻的浓郁氛围。通过与工商、银行、税务等部门联合组织以诚实守信为主题的宣传教育活动，举办“诚信伴我快乐成长”夏令营，倡导诚信从我做起；以家校社联合举行“诚信论坛”等形式，让青少年“小手拉大手”，从而带动家庭、社区及社会形成共同抵制“假冒伪劣、逃税漏税、商业欺诈”的有效合力，提高全民的信用意识。以“每月一主题”系列活动来推动“八荣八耻”教育，针对暑期时间段的特殊性，开展“遵纪守法教育”和“服务人民教育”。组织举行“学法知法守法用法”青少年法制宣传教育、学生安全教育、“阳光上网”青少年网络道德教育、社区实践活动等由小及大的系列实践活动，培养学生的社会责任感、网络文明道德和服务人民的品质，树“海西”小主人形象。,【点评】这两篇稿件都是反映抓好连江县抓好荣辱观教育的稿件，但范文一属于信息稿件，范文二属于新闻稿件，来看一下这两篇稿件在写作上到底有什么区别呢？,从标题上来看从结构上来说从形式上来说新闻讲究用事实说话信息与新闻稿件最大的区别小结：如果我们区别了新闻和信息稿件的写作特点和要求，并按照各种媒体的特色投稿的话，上稿率就会直线上升，因为任何编辑都视稿件的质量为自己的“生命”。,新闻与信息稿的区别,教育政务信息的特点和作用,一是具有宏观性二是具有真实性三是具有权威性四个方面的作用：宣传、协调、交流和引导,教育政务信息就是反映教育（学校）行政管理活动的文稿，是领导所不了解的有价值的、客观情况的反映。层次高的信息是对原始信息的归纳、综合，是各级领导科学决策的重要依据。,政务信息的来源,15条采集信息的途径可以利用，用言简意赅的105个字加以概括，那就是：文件堆里挖信息；翻阅材料筛信息；讲话稿中捡信息；领导口中理信息；联系上下摸信息；会议之中捕信息；参与活动追信息；重大事件抢信息；深入基层拾信息；关注新闻抓信息；掌握规律掏信息；情况反馈传信息；跟踪问效知信息；与外联系通信息；利用网络选信息。政务信息就在我们的实际工作中，只要我们从事此项工作的同志勤奋加刻苦，敏锐而深入，还会拓展出更多的渠道来，也一定会发现政务信息取之不尽，用之不竭。,写信息稿要知信息的要求,政务信息的基本要求，可以概括六个字：新、实、准、快、精、深。新，是指在时间上是最近的，在内容上是新鲜的或独特的，如刚刚出现的新情况、新问题、新倾向、新动态，还在萌芽状态的新事物新经验、新见解等。着力提炼出带有新观点、新角度、新精神，具有参考价值的信息。实，是指信息内容要真实。“实”有两层意思：一是反映的事情必须实事，确有其人其事；二是事件发生的程度，在语言表达上必须实事求是，不能有任何虚构的事实和夸大或缩小的情况发生，真正做到有喜报喜、有忧报忧“喜”与“忧”并存，“成绩”与“短点”同在。准，是指准确无误地收集、整理信息。一是收集反馈信息力求准确无误，不道听途说、不扑风捉影。二是反映事情坚持综合分析，力求揭示本质；三是提供信息对路，恰到好处，及时为领导提供掌握适时适量的信息。,写信息稿要知信息的要求,快，是指生成信息快、传递信息快，不拖延、不积压、讲时效，信息就像山里的药材，适时是宝，过时是草。如：一条有价值的信息因没能及时编发而延误，变成“昨日黄花”。精，是指文字简炼、篇幅短小精悍，一是内容要精，一则信息要集中反映一个主题、一项内容；二是文字要精，力求达到“由简而繁繁而简、简中俱是精华点”；三是信息数量要精，以利领导从琐碎的事务中解脱出来。深，是指反馈的信息在内容层次上要有一定深度。一是要根据决策需求和重点工作，深入调查研究，拿出有分析、有观点、有建议的信息；二是从大量信息资料中来分析、挖掘，揭示信息的内涵，以实现信息从低层次到高层次的升华和增值。,写信息要知信息编写的要领,政务信息要求做到主题突出、中心明确、层次清楚、文字精炼，尽可能做到简明扼要、深入浅出。要领迅速确定主题巧妙设计结构精心制作标题写好信息主体部分核实,几种政务信息的写作要领,决策反馈性信息。贯彻落实上级重要会议精神的全盘部署、对上级重大改革举措出台后的反映、对重大部署执行结果的反馈。问题性信息。对上级正着手重点整治的问题、对上级正在酝酿的决策有一定参考价值的问题性信息、重大教育学校安全案件、反映重大社情民意性信息。建议性信息。建议性信息是为领导服务最直接的一类信息，很受领导欢迎。开发和写作这类信息是我们工作的又一个重点和难点。它一般应包括提出问题、分析问题、解决问题三个部分。提出的问题不宜大，应当是比较具体的问题；分析问题要力求条理清楚，理由充足，切中要害，为提出建议作好铺垫；解决问题要提出具体可操作的建议，力戒原则笼统，力戒对现行政策措施重复，符合这一条件就是一条可发的好信息。经验性信息。已经取得显著成效的经验。暂无显著成效的作法。领导言论性信息。肯定性讲话和指导性言论。,教育政务信息报送,网上投稿方法新闻信息的评比办法教育电子政务(目标、原则、内涵)优秀教育网站的评选省域教育信息网的建设,网上投稿系统使用说明,登 录步骤1：获取用户名和密码（见附表）。查找本单位所对应的用户名和密码（初始密码都为999999,第一次登录后请马上修改）。步骤 2：访问福建教育信息网(),点击栏目中的“网上投稿”。,网上投稿系统使用说明,登 录步骤3：输入用户名和密码。,网上投稿系统使用说明,登 录步骤4：点击“管理信息”进入网上投稿系统。,网上投稿系统使用说明,投 稿 步骤1:将鼠标移至“网上投稿”，选择“我要投稿”菜单。,网上投稿系统使用说明,投 稿步骤2:按“添加”按钮，开始网上投稿录入。,网上投稿系统使用说明,投 稿步骤3:编辑投稿内容。,网上投稿系统使用说明,投 稿添加附件：本内容编辑器提供了丰富的组件，可以上传图片、flash、文档附件，文件大小都限制10m。,网上投稿系统使用说明,完 成 投 稿,网上投稿系统使用说明,查看稿件状态,说明：稿件有四种基本状态：1、通过：投递后通过的稿件无法再编辑和删除；2、未审：投递后还未经审稿员审核的搞件，同样无法编辑和删除；3、未投稿：未投稿的稿件，审核员无法查看，可以编辑和删除；4、退稿：经审核员审核没有通过的稿件将被退回，可以点“查看批注”查看退稿理由；也可以编辑稿件，修改后可以再次投稿。当然也可以删除。,网上投稿系统使用说明,修 改 密 码 1、进入修改用户信息界面。,2、编辑用户信息。,3、编辑完成后点击修改。,新闻信息的评比办法,1 总则2 新闻信息工作任务3 新闻信息采编4 新闻信息报送5 新闻信息发布6 新闻信息工作考核7 新闻信息工作的表彰 8 组织和管理,优秀教育网站评比活动,活动目的 为充分利用互联网对外宣传我省教育事业，加快我省教育电子政务发展，促进政务、校务公开和便民服务，进一步提高全省教育网站建设水平。参加对象 各市、县（区）教育局，各高等学校，省属中职学校，厅直属学校，部分中、小学 分组A组：市、县（区）教育局网站B组：高等学校网站C组：省属中职学校、厅直属学校D组：中学和小学（由各地市组织推荐辖区内中学和小学各5所）,优秀教育网站评比活动,评比办法 填写报名表 各单位根据福建省优秀教育网站评比活动评分表撰写自评报告、填写福建省优秀教育网站参评登记表，并于10月30日前将上述表格报送福建省教育管理信息中心。评比采取网上投票和专家评审相结合的方式 网上投票时间从2006年8月15日开始至2006年10月30 日止，投票按分组采用单选方式进行，即投票者可以对参评网站分别进行投票（每组限选一个），投票结果由评委按照一定标准转化为分值计入总分。11月上旬省教育厅组织有关专家组成评审组分别登录各参评单位网站，根据福建省优秀教育网站评比活动评分表对各网站、网页、栏目逐项打分。评比名次 各组按总分从高到低依次排列，根据每组奖项名额取名次靠前的单位为该组获奖单位。11月底省教育厅将在福建教育信息网上公布评选结果并召开表彰大会对获奖单位进行表彰。,优秀教育网站评比活动,表彰办法 在A、B、C、D四组中分别设立一、二、三等奖，对获奖单位分别发给奖杯及荣誉证书予以表彰，各组奖项具体分配如下：A组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；B组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名；C组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；D组：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名。,福建省优秀教育网站评比活动评分表,省域教育信息网的建设,一、福建省省域教育信息网的系统架构福建省省域教育信息网是一个面向各级各类教育的综合教学、教研、教务和行政的教育信息化大网，以整合全省教育信息资源为出发点的一个教育信息化的全面解决方案。突出以省教育厅为主体，做为政府的教育行政主管部门来构建我省教育信息化框架，管理和引导全省教育信息化发展。,省域教育信息网的建设,一、福建省省域教育信息网的系统架构（一）省域教育信息网的系统组成省域教育信息网由六大平台组成，既是相辅相成的，又是可以相对独立的进行建设的。1、基础网络平台：包括网络链路和各类服务器、网络设备等硬件基础设施，是其他平台运行的硬件基础。目前，省教育管理管理中心已初具雏形，但必须加以升级和改造，以满足建设应用平台的需求。2、门户网站（网络服务平台）：福建教育信息网是福建省教育系统的门户网站，作为福建省教育机构在互联网上发布信息，对外宣传的总平台，是开展电子政务和网络教育应用的一站式服务窗口。作为面向各类用户的界面和入口，包括新闻中心、电子政务、视频会议、教育科研、在线教育、成绩查询、教师招聘、家校互联、资料文献、等教育行业特色栏目。,省域教育信息网的建设,3、资源数据库平台：作为教育信息资源中心，是应用平台的数据仓库。包括学生学籍数据库、教师档案数据库、高考、自考、会考等成绩数据库和教学资源数据库等。4、办公管理平台：由面向各级教育行政管理部门的电子政务管理系统和面向各类学校的电子校务管理系统组成。为教育厅及下属单位（包括下级教育局和学校）创建一种协同工作的环境，实现上下级单位之间、同单位不同部门之间的公文编辑、流转、处理、收发、管理。使公文处理都可以通过计算机网络进行，增强协同工作的能力。提供信息通讯服务，包括公文管理、督查管理、政务信息采集与发布、内部请示报告管理、档案管理、会议管理、领导活动管理、政策法规库、内部论坛等应用。并在基层报表统计基础上，进行综合表的统计，建立综合业务报表系统，为网上审批系统打好基础。,省域教育信息网的建设,5、视频会议平台：通过互联网建立一套覆盖全省各市、县（区）教育行政部门、各高等学校、达标中学和和厅直属单位的网络会议视频系统，支持多功能多组进行网上视频交流，应用和管理功能通过WEB访问的方式实现。6、终端系统平台：包括互动课堂系统、数字语音系统和多媒体网络教室等。,省域教育信息网的建设,一、福建省省域教育信息网的系统架构（二）省域教育信息网所面向的用户省域教育信息网主要是面向四大类用户，第一类是省内各级教育行政管理人员；第二类是各级各类学校教学、教务管理人员；第三类是教育的最终实践者：教师、学生，第四类是教育的公众利益相关者：学生家长、求学求职人员等。,省域教育信息网的建设,二、实施步骤和主要措施1、福建省省域教育信息网的建设在省教育厅党组的领导下，统一部署，协调推进。省教育厅办公室负责组织协调和推动落实，省教育管理信息中心负责建设方案的制订、具体实施和技术支持。厅机关各处（部室）、厅直属单位、各市、县（区）教育行政部门、各高等学校、中等专业学校、达标中学、部分小学参与实施，共同推进，完成好本实施方案所要求的各项建设任务。2、已建教育网站的厅机关各处（部、室）、厅直属单位、各级教育行政部门及学校都要与福建教育信息网实现资源整合。未建网站的单位要与福建教育信息网建合作网站，提供信息发布，实行资源共享。此项工作由福建教育管理信息中心负责培训实施。,省域教育信息网的建设,3、福建省域教育信息网建设必须统一标准规范，统一系统平台和应用平台，统一安全保障体系。在6月底前，基本完成省教育管理信息中心的升级，建成福建省教育信息网和教育视频会议系统，并启用办公系统的全部功能，厅机关实行现无纸化办公。4、从2006年下半年起，在全省范围内启动试点示范带动工程项目，主要包括：教育电子政务网站示范建设项目；教育电子政务应用系统试点示范建设项目；教育管理信息化标准试点示范建设项目；教育资源库试点建设项目和教育基础数据库试点建设项目；基于网络的教育可视化工作环境试点建设项目等，以推动全省的教育电子政务建设。,省域教育信息网的建设,5、加强对各级教育行政部门和学校管理人员的网络运用技术培训，提高电子政务应用的水平和能力。努力建立一支专业的技术支持和服务队伍。6、各级教育行政部门和学校要按照国家和我省的安全管理要求，制定和完善教育信息化建设中的规章制度，落实工作责任制。办公自动化等重要业务必须依托本单位信息技术部门建设和管理。7、建立和完善督导评估系统，将应用网络技术培训和信息化发展水平作为重要指标，纳入各级各类学校评估标准之中，以评促建，对建设福建省域教育信息网突出的单位和个人进行定期表彰。,电子政务信息资源库与基础数据库,开发利用教育信息资源，为各级教育行政部门和学校的管理、教学和研究服务，部分对社会服务。在学校和市、县、区建设教师、学生、财务、设备房产、科研等基础数据库系统。政务信息资源库学校信息库，档案信息库，教育文件信息库，教育历史资料库教育统计信息库，教育研究资料库，中小学教研动态资料库职业教育教学教研动态资料库，高等教育动态库高等教育研究动态资料库，国外教育信息库社会力量办学资料库，其他教育信息库 基础数据库及其应用系统学校，教师，学生，财务，设备，房产，科研等,电子政务今年的工作,继续扩大电子办公与信息交换系统的应用范围在工作交流和工作动态采用电子传输方式印发之后，再确定一部分纸介质文种改由电子传输方式印发各地、各校在充分调研基础上，也要确定一批上报纸介质信息改由电子传输方式上传项目，并付诸实施。各地要以该系统为基础，逐步将电子办公和信息交换系统的应用延伸到市及县级教育行政部门和所属学校。,启动教育电子政务试点，为进一步全面推进教育系统电子政务建设探索和积累经验。教育厅选择部分基础较好并有代表性的市、县、区，学校作为教育电子政务试点，并承担以下任务：推动教育电子信息交换系统逐级连通到教育行政部门和学校的工作；探索网络视频会议系统向市、县、学校延伸的措施和经验；探索教育政务信息资源库建设的经验；探索教育电子政务培训与安全保障体系建设的经验。,公共电子政务与信息服务平台,教育门户各种政务信息的发布（如政策，法规，新闻等）；提供公众访问在线政务应用系统；招生考试、就业咨询、学历认证等；大学生就业信息服务网系统；公众咨询服务系统在线交流，收集公众意见及建议。,教育政务信息资源库与基础数据库,建设教育政务信息资源库和公共的学校信息发布检索平台；档案信息库/教育文件信息库/教育历史资料库学校信息库/教育研究资料库/中小学教研动态资料库高等教育动态库/国外教育信息库/社会力量办学资料库建设 教师、学生、财务、设备资产、科研等基础数据库以及配套的统计和应用系统；,小结：努力做一个优秀信息员,作为信息工作者，要想编写好信息稿件，主要体现在日常工作中见事快、辩事清，真正做到“嘴勤、腿勤、脑勤、手勤”只要我们通过坚持不懈的学习和锻炼，进一步提高自己观察能力和分析能力，增强见事的敏锐性和辩事的洞察力，写出充满时代气息，符合需求且高质量的信息就是“水到渠成”的事了。信息撰写人员只要坚持强化质量意识、责任意识、服务意识和超前意识，集中精力唱好地方戏、打好优势仗，少些大路货、多些土特产，努力争取做到人无我有、人有我快、人快我新、人新我深，教育政务信息工作一定会开创出新的局面来。,