学生处工作汇报.ppt

学生处工作汇报,学生处2010年1月9日,2009年学生工作报告,推进大学生素质教育工作,坚持“全面、全员、全程”的育人原则,1,推进大学生素质教育工作,坚持做好特殊关爱学生工作为重点的原则,2,3,推进大学生素质教育工作,坚持以“学生为本、规范程序、丰富载体、突出特色”的工作原则,4,5,推进大学生素质教育工作,坚持建立一支“乐业、积极、学习、创新”工作团队的原则,现存问题分析及工作设想,一、推进大学生素质教育工作,坚持“全面、全员、全程”的育人原则,全面,全员,全程,育人原则,重点突破,过程跟踪,量化管理,校园文化平台,考核评价平台,课程平台,素质拓展平台,基地平台,队伍平台,六大平台,开物成务,自强不息,素质教育工程,素质教育工程,尊章守纪教育与素质养成模块,自信自强教育与团队协作训练模块,感恩立德教育模块,职业生涯规划与就业指导训练模块,职业道德教育与职业技能训练模块,五个训练模块,一、推进大学生素质教育工作,坚持“全面、全员、全程”的育人原则,1.将素质教育纳入课程体系，制定科学完善的课程标准，体现素质教育工程全面性特点。“入学教育、父母供我上大学，我上大学做什么？专题教育等20余项内容。,感恩立德教育实践,职业素质技能拓展,遵章守纪行为养成,自立自强团队训练,课程标准,一、推进大学生素质教育工作,坚持“全面、全员、全程”的育人原则,2.以学生成长档案为载体，体现素质教育对学生全员囊括、全程考核、分项量化的特点。印制下发了3000余份学生成长档案。,全员囊括,全程考核,分项量化,爱专业 入学专业教育,爱学院成长、成才、成功报告会、建校劳动,爱祖国辽宁省高校我和我的祖国有奖知识答题活动、九一八历史博物馆参观活动,爱自己（UPI）、（SCL-90）心理测试与素质拓展团训,3.新生入学教育是素质教育工作的起点，我们对2009级学生重点设计、实施“四爱教育”活动,签订军训承诺书,军训教育,队列训练,内务评比,内容丰富,过程严格,全程跟踪,4.以新生军训为素质教育工程的突破点，体现素质教育的实践性特点。为实现“树文明行为 培养吃苦精神”的军训目的。,二、推进大学生素质教育工作,坚持做好特殊关爱学生工作为重点的原则,贫困学生,心理问题,分析原因，跟踪了解，谈心走访,落实从院领导到辅导员的关爱责任制,关 爱,学院领导辅导员,1.全面普查、摸清底数、落实责任、重点关注,二、推进大学生素质教育工作,坚持做好特殊关爱学生工作为重点的原则,2009年学院利用“心海软件管理系统”对测试中存在较严重心理问题的26名学生进行跟踪，具体落实到各系部辅导员责任人。,“我爱我-让心灵和谐成长”,“百名辅导员访百家活动”,“辅导员谈心活动”,心理健康教育,二、推进大学生素质教育工作,坚持做好特殊关爱学生工作为重点的原则,孤儿单亲290人,少数民族461人,贫困学生占20.2%,特困学生占8.9%,少数民族占4.4%,孤儿、单亲占2.7%,在校生10490人,2.完善制度、切实帮扶、开展活动、普遍疏导,二、推进大学生素质教育工作,坚持做好特殊关爱学生工作为重点的原则,完善沈阳职业技术学院贫困生管理办法,建立院系两级贫困学生管理资助档案,建立院系两级学生心理健康跟踪档案,完善沈阳职业技术学院大学生心理健康教育方案,帮扶疏导机制,二、推进大学生素质教育工作,坚持做好特殊关爱学生工作为重点的原则,全年累计审核、发放国家（政府）贫困学生奖（助）学金786.25万元，外省特困学生返乡路费、重大疾病学生补贴4.59万元，覆盖学生5062人次。,“义工活动”,“阳光超市助学活动”,“校园十佳自强之星评选”,解决部分贫困生“我贫困，学院就应该资助”的心理问题,三、推进大学生素质教育工作,坚持建立一支“乐业、积极、学习、创新”工作团队的原则,目前，学院共有专兼职辅导员61名，班导师121名，小辅导员335名。（其中班导师本科学历的占57.9%，研究生及在读的占42.1%，中级职称占38.8%，高级职称占32.3%。）。,强化学生素质教育建立一支强有力的工作团队,辅导员培训,辅导员沙龙,班导师,小辅导员,省教育厅辅导员岗前培训辅导员职业素质培训,组织4期辅导员沙龙活动,班导师工作例会制度,小辅导员培训与素质拓展活动,1.强化辅导员的培训，提高工作水平,三、推进大学生素质教育工作,坚持建立一支“乐业、积极、学习、创新”工作团队的原则,建立辅导员工作考核体系，每学期进行一次辅导员工作考核。,院级,市级,省级,院优秀辅导员 10 名,市优秀辅导员2名,省骨干辅导员1名,2.加强辅导员工作考核，注重典型引领。,三、推进大学生素质教育工作,坚持建立一支“乐业、积极、学习、创新”工作团队的原则,沈阳市大学生思想政治教育创新成果三项,辽宁省十一五规划课题两项,辽宁省辅导员家访优秀组织奖,辽宁省高校“我和我的祖国”系列活动八项组织奖,完成“辽宁省大学生在线联盟”网站感恩教育,3.注重科学理论研究，增强学生工作队伍实践创新能力,三、推进大学生素质教育工作,坚持建立一支“乐业、积极、学习、创新”工作团队的原则,四、推进大学生素质教育工作,坚持以“学生为本、规范程序、丰富载体、突出特色”的工作原则,学生为本,丰富载体,突出特色,规范程序,工作原则,不断完善制度，规范化管理，充分体现管理育人,学生宿舍管理,学籍管理,公益服务课考核,修订沈阳职业技术学院学籍处理暂行规定全年学籍处理81人全年组织250个班级8344 名学生完成公益服务周的教学任务 坚持“文明寝室”周评制度，使思想政治工作进公寓,1.在学生日常管理中，以学生为本，加强学生素质教育。,四、推进大学生素质教育工作,坚持以“学生为本、规范程序、丰富载体、突出特色”的工作原则,2.以丰富多彩的校园文化活动为载体，加强学生素质教育。学院共有“电子科技社团”、“戏曲协会”等36个社团，每个社团都聘任了指导教师，使学生在社团活动中提高素质。,四、推进大学生素质教育工作,坚持以“学生为本、规范程序、丰富载体、突出特色”的工作原则,“青春，理想，希望”主题校园文化节,“与国同庆，缤纷社团，和谐校园”主题科技社团节,庆祝建国60周年演讲比赛,庆祝建国60周年感恩小品,庆祝建国60周年戏曲欣赏,庆祝建国60周年“红歌会”,四、推进大学生素质教育工作,坚持以“学生为本、规范程序、丰富载体、突出特色”的工作原则,3.推广各系部特色工作，促进素质教育。,机械装备系义工队,“米其林校园行”素质拓展活动,“雷锋在我身边”大型系列活动,商贸旅游系开展礼仪队活动,4,机械装备系,电气工程系,工商管理系,商贸旅游系,四、推进大学生素质教育工作,坚持以“学生为本、规范程序、丰富载体、突出特色”的工作原则,3.推广各系部特色工作，促进素质教育。,“提高职业素养，迎接就业挑战”活动,外语系大一学生弟子规学习活动,“温馨五月红，感激父母恩”系列活动,德育量化考核,8,计算机系,外语系,中专,软件学院,四、推进大学生素质教育工作,坚持以“学生为本、规范程序、丰富载体、突出特色”的工作原则,通过不懈努力，学生整体素质不断提高，近百名学生获省市级奖励。在“啦啦操、街舞”等省级活动比赛中获一、二等奖。,四、推进大学生素质教育工作,坚持以“学生为本、规范程序、丰富载体、突出特色”的工作原则,五、现存问题分析及工作设想,1.学院整体素质教育工作目标与学生自身需要的素质在共同点结合上不够紧密。,存在问题,没有完全形成素质教育全过程和子项目工作效果评价体系。,虽然社团活动纳入了学分制体系，但活动效果及学生个性化发展体现差。,有相当一部分学生是为学分而参加社团活动，时效性差。,五、现存问题分析及工作设想,存在问题,2.学生工作队伍建设需不断强化和创新,班导师理论教学、项目教学任务繁重，存在学生思想教育工作深入性不够，学生管理不及时、服务不到位的问题。,学院年轻辅导员占有比例较大，经验不足，忙于应付事务性工作多，缺乏对学生工作深层次思考与实践。,五、现存问题分析及工作设想,存在问题,由于没有专职从事心理健康教育人员，学生心理健康教育工作比较单一，心理咨询与团体辅导工作比较被动，收效甚微。,由于贫困生较多，特别是2006年至今，市属院校无法启动国家助学贷款，导致学生因欠费思想压力大，情绪不稳定。,3.特殊需要关爱学生的工作存在死角,五、现存问题分析及工作设想,第一学期以立志为目标，以新生“四爱教育”为重点,第二学期以敦品为目标，以文明修身工程为重点,第四学期以强能为目标，以学院技能大赛为手段,第五学期以拓展为目标，以群体合作、人格素质拓展为动力,人才培养计划,第三学期以定位为目标，以所学专业职业生涯规划为重点,第六学期以成才为目标，以教育成果的检验与评价为手段,工作设想,五、现存问题分析及工作设想,学生管理资助中心,学生公寓管理中心,大学生活动中心,学生素质能力训练中心,学生心理健康指导中心,2.建立完善的“强部门 多中心”管理组织体系，倡导学生工作无界化，充分体现全员育人。,学生工作部,五、现存问题分析及工作设想,过程考核评价,学生培养效果评价,学生全面素质分析,素质教育环形工作模式,五、现存问题分析及工作设想,技能-学生之筋骨,品德-学生之灵魂,学有学德,学有学技,培养在社会上有较强的责任感，在工作上有较高技能的专门人才,明确人才培养理念,六、结束语,学生管理工作是一个系统工程，它要求的是全面、全员、全过程的育人工作机制的建立，因此工作成效总不是那么直观和凸显，长时间形成给大多数人印象的学生管理工作，就是一种“一看就知，一学就懂，一做就会”的简单无价值工作。这也是高校学生工作一直以来得不到重视和他人尊重的原因之一，要提升学生工作品味，就必须使学生管理工作走上职业化、专业化和科学化之路。教育的终极目标是育人，因此学生工作要以增强工作时效性为引导，力求使每一次的思想政治教育都能做到学生心坎，可持续的影响每个大学生的思想和行为。,谢谢大家！,学生处2010年1月9日,